提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于挫折教育作文的横幅。
关于挫折教育作文的横幅篇1
“爱”：挫折教育并不排斥人文关怀。在挫折教育的过程中，洋溢着浓浓的真情，以真诚贯穿整个挫折教育的始终。从而，让学生发自内心地感受教师的爱，感受教师的人文关怀，自觉自愿地在教师纠正自己过错中进一步认识自己的不足。 “合”：挫折教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。在教育过程中，班主任首先要善于协调三者认识的一致、态度的一致、言行的一致、行动的一致，形成强大的教育合力。其二，要多为孩子创设与同伴交往的机会。与同伴交往可以使学生发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，往往会经历一些挫折，这样他们必然要在不断的磨练中学会如何更好地相处与合作。 “度”：在创设和利用困难情境的过程中，要注意把握挫折的适度性。挫折教育对提高学生的心理耐受性来说，绝不是越难越好，也不是越“苦”越锻炼人，必须注意适度和适量。适度和适量的挫折才能使学生自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，奋力追求。否则就适得其反，因为过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。 “异”：作为优等生，因为“光环效应”一好百好，这些学生在学习和生活中都比较顺利，他们心理抗挫能力相对比较差。而那些后进生往往成绩不太好，在某种程度上他们经受了较多的挫折，但在心理上仍存在着各种问题，这些问题与优等生相比又有所不同。另外，学生性格类型也是各种各样的，如外向型、内向型，还有抑郁型等。这就要求我们因学生不同性格、不同类型采取不同方式的挫折教育。 “恒”：挫折教育并非一朝一夕的事。“滴水成河，聚沙成塔”，要培养学生对挫折的承受能力并非一日之功，不是靠短时集中的突击教育，这需要贯穿于整个成长过程中，从点滴细微小事做起。（作者单位系江苏省如皋市东陈镇东陈小学）
关于挫折教育作文的横幅篇2
人生是一本复杂的教科书，在阅读这本教课书的漫长过程中有很多“绊脚石”，但就是这些“绊脚石”渐渐磨炼了自我。
我是一个独生子，但父母并没有像别人家的独生子那样宠爱。记得有一次，爸爸像坐堂开庭的法官一样检查我的。没想到，简单地作业爸爸检查了很长时间，等的我都有点不耐烦了，就带着不满的语气问：“没问题吧!”说着就一把从爸爸手中夺回作业本。爸爸把脸一沉严厉的说：“有个字写错了你仔细检查!”我翻开本子，看看我写的每一个字，一点错也没有呀。心想爸爸一定是自己搞错了。就把作业本拿给爸爸，说：“爸爸，没错，绝对没错!”爸爸却严厉的说：“你好好检查!”我心想：爸爸真是拿我出气呀。于是，我假装翻了一遍作业本，又拿给爸爸看，说：“爸爸，我真的没错!是你看错了!”爸爸生气的翻开作业本，用手使劲得点着“默”字。我还是坚持没错。这时，爸爸吼着问：“点呢?”我指了指“大”的一横末尾似点非点地方。“应该点在这吗?”爸爸生气地说。我心想：点没写到位，也算错。未免太苛刻了吧?我毫不情愿地翻开本子。没想到爸爸挥起大手重重落在我头上，我委屈的泪水从脸上流下。不就把一点没写到位置上吗?爸爸有必要这么认真吧，还狠心地打我。
还有一次，由于感冒发烧，我期末考试考砸了，数学竟然考了84分，这对于我来说还是第一次考低分。我把考砸的数学卷子带回了家，心中忐忑不安。爸爸看到试卷顿时火冒三丈，不分亲红皂白拿着一根竹杆就过来。说我越来越不争气，要给我好好长点记性，妈妈看见了连忙说“孩子感冒发烧能坚持考试就已经很不错了，别再追究了。”爸爸朝妈妈吼道“感冒有什么大不了的，连这点困难都克服不了，还希望成什么才，你这样庇护孩子，会害了她的!”说罢，一把推开妈妈，把我狠狠抽了一顿。我的屁股上落下了一条条红印。我心中充满了委屈。心想：妈妈是那么温柔和蔼，而爸爸却是那么严厉苛刻。后来不知怎么，因为我害怕那次悲剧重演，我每次认真完成作业，并且仔细检查，唯恐出错。没想到这次挨揍让我养成了认真做事的好习惯。现在我成了班里的佼佼者。随着年龄的增长我渐渐懂得：父亲无论是严格要求还是打骂都是对我的爱，是一种严厉的爱，这种教育方式是当今独生子女难得的挫折教育。
如果挫折教育没有了，那么一个人的成长就不健康，经不起复杂社会生活的考验，最终不能成为一个对社会有用的人。
关于挫折教育作文的横幅篇3
一个有着坚强心理素质的民族才是真正坚强的民族，一代儿童少年的心理承受能力以及面对困难和挫折的态度，其实就代表了未来这个民族的基本素质。一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折。如今的孩子多数都是独生子，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，很少经历过艰难困苦的生活的磨练和大的挫折。这一方面，为他们的顺利成长提供了优越的条件，是值得庆幸的大好事。但是，另一方面，如果我们从完美的人格塑造角度，从坚强的意志品格锻炼角度来思考问题，这又不能不说是他们人生道路上的缺憾。如果不采取适当的措施和途径给他们“种一下牛痘”、“打一下预防针”，补上这一课，将来他们就有可能在艰苦、复杂的情况面前无所适从，在困难和挫折的风浪面前难以应付。
因此，对今天的儿童少年进行适当的抗挫折教育，增加一些磨练，使他们 懂得如何正确对待挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的革命意志，对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非同寻常的意义。
一、实施抗挫折教育必须遵循科学规律。
要制订科学的实施计划，遵循教育规律和人才成长规律，根据学生的年龄和心理特点，分步实施。学生的抗挫折能力低，表现千奇百怪，情况千差万别，对学生实施抗挫折教育，一定要摸准病情把准脉，区别不同情况对症下药。必须充分注意到学生之间的差异，了解其行为的特征，破译其内心的密码，根据不同对象，有的放矢地进行教育。
比如，有些学生各方面都比较出色，或者在某些方面有着别人无法比拟的长处，经常受到表扬，成长比较顺利的青少年，往往承受挫折的能力比较低。他们自身显露出的“光芒”使他们看不到自己的不足，别人也容易只看到“光芒”而忽视他们的不足。一旦有人指出其缺点或不足，他们往往难以接受，更经不起挫折和磨难的打击。因而，对于显示出这样那样“光芒”的学生，可以故意设置一些挫折，故意不表扬，不肯定某些优点，使其在受挫中得到磨练，以弥补他们心理锻炼上的缺陷。又如，那些学习较差的同学往往比较多地表现出怯懦和自信心不强，在挫折和失败面前往往表现为无所适从。要提高这部分青少年的自信心，必须多一些鼓励和肯定，从而使他们建立起克服困难，战胜挫折的勇气。
二、实施抗挫折教育要充分发挥课堂教学的主渠道作用。
在课堂教学中利用各教材中有关不怕困难，战胜挫折的内容，采用讲明道理、直观引导、设置障碍、模拟训练等方法，启发学生懂得每个人在成才的过程中都会遇到困难和挫折 ，必须正确对待困难和挫折，挫折面前不气馁，敢于夺取胜利，使学生树立正确的抗挫折意识。在实施抗挫折教育中，心理测试和心理咨询是必要的，它对矫正学生的不健康心理，正确施教，培养学生的优秀心理品质是不可缺少的。
关于挫折教育作文的横幅篇4
一次数学考试，我考的很差，考卷一发下来，我连忙看了看分数，天哪！居然只有77分！我心想：这下完了，我考的那么差，肯定又要被妈妈骂了！我带着卷子，忐忑不安的走进了家门。还好妈妈还没回来，我长舒了一口气。当我心里正盘算着如何向妈妈解释的时候，门突然被打开了，我不知所措，立马把卷子往抽屉里一塞，假装写作业。妈妈见没什么事，便回房了。
刚才真是太惊险了！唉，我到底该怎么办呢，我拿着卷子在妈妈的房门前踌躇着不敢进去，妈妈突然走了出来，看我拿着卷子和笔，说道：“是不是要签名啊？”
“嗯！”我小声回答，根本不敢看妈妈。
妈妈打开卷子，看了看，沉思了一会儿，说：“这次考不好要找到真正原因，把错题都弄懂，下次再努力，这样下次才能考的更好，对吗？”
妈妈的一番话使我有所感悟，可我始终打不起精神来，总觉得少了一样什么东西。我边走边想，到底少了什么呢？我的表弟在一旁学我走来走去，一不小心跌倒了，我过去扶他，他拍拍膝盖上的灰，微笑着对我说：“没事！我不疼。”看着他那纯真的微笑，我顿时明白了，原来我少的就是微笑啊！
是啊！生活中不也是这样吗？当你遇到挫折时，不要伤心，笑一笑，也许你就能解开心结，敞开心扉，让快乐伴随着你，用微笑面对挫折！
关于挫折教育作文的横幅篇5
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”，我们应该正确地面对挫折，才能使自己有所提高，不跌倒在失败的阴影里。
那次，是一回阶段性测试。一切都是来的那么伤心，老师拿着一叠试卷走进了教室，这是我最害怕看到的场景，同学们都十分期待自己的成绩但对我而言已经没有什么值得期待了，这一叠白白的试卷隐藏着一个个多么令人伤心的分数，尽管我有些落魄，但任然带有一丁点的希望—希望我听到的分数是假的。“嘭嘭，嘭嘭……”我都可以听到自己的心跳了。“XX基础49分，作文9分”老师念道。我陷入了绝望。我痛恨，这成绩为什么会出现，居然还是不及格!这种成绩用四个字便可说出原因—态度不好。看着这分数，我甚至都想哭出来了，可我还是忍住了，如果哭了，这不是向挫折低头了吗?不，我绝对不向困难低头，我要振作起来，爸爸也对我说：“与其现在后悔，不如现在就努力奋斗。”
生活中的成功人士又有哪一个是一帆风顺的呢?他们都是经历了好几次挫折，甚至是几十次、几百次才获得成功的。
困难只是吓唬人的。让我们昂起头、挺起胸，勇敢地面对挫折的考验!有句话说得好: “本领实在困难中学会的。”同样，自立自强也是在生活和挫折中学会的。风雨后花儿绽放地更美丽，让我们接受风雨的洗礼，为长成苍天大树，连城千里马而奋斗吧!
关于挫折教育作文的横幅篇6
关于挫折的作文600字 美丽的挫折
冬日的风，悄然走进人们的生活。她水袖一拂，一枝嫣红的腊梅顽强地晃了晃，坠入墨绿的草丛，像一颗红宝石，静静躺着，却掩盖不住她那满身的幽芳，一颗炙热又倔强的心，仍然在有力地跳动，“我虽然失败了，但美的动人！”她不懈地呐喊。是的，她依若初艳。
她的呐喊，令我为之一震。漫步幽园，表面有意赏花，内心却波涛汹涌，思绪直奔昨日，四年级开学竞选失败，我与班长宝座失之交臂。
要知道，一至三年级，我可是稳坐一班之长的宝座，没想到，这次公开竞选，我却惨败。下课后，我失落地坐在座位上。“梁希源，告诉你一个坏消息——”“数学王子”同桌虚张声势地对我说，一脸幸灾乐祸，“你落选班长啦！”另一个同学径直走过我身边，对我不屑地看了一眼，兴高采烈地去拥护新班长小李。接下来的一天，下课时，我走向教室图书角借书，匆忙中一头撞上小李。“对不起！”我微恼地低语，与她擦肩而去。本以为完事了，没想到几个平日素与我交好的同学立刻向小李拥去：“别理她，是她不长眼！”“没事吗？都怪她！”……顿时，失宠的我，内心千疮百孔，她们的话，像一把把刀子，狠狠地扎进我的内心，将我陷入一个黑暗的深渊！喔！苍天！我泪水闪烁地黯然离开。为什么？
“走自己的路，让别人去说吧！”妈妈一直鼓励我勇敢前行；“是金子总会发光！”李老师观察到我的失落和孤单，和颜悦色地找我谈话，“挫折在所难免，要学会面对。”一句句暖人的话滋润我成长。我也努力地默默做好自己，终于，在校学生校长这一更大的舞台上，我绽放出了自己的光芒，一举夺冠。
如今，我早已将伤口治愈。那枝腊梅的挫折令我永生难忘：不要过度在意别人的看法，最重要的是你自己的努力！挫折，让你悲伤，却又激励你鼓起勇气，积累经验，等待下一次雄起！
原来，挫折也有她的美丽。
关于挫折教育作文的横幅篇7
在我们的生活中，可能会遇到很多坎坷，挫折。但是，我们面对这些困难不要退缩，要勇敢的去面对那些困难，要有一种向前的精神。
曾经的我是一个很冷漠的人，而且不想去追求那些名次，因为我认为那些只是一种虚伪的表现。直到一次钢琴比赛，使我彻底转变了这个观念。
那时一次很残酷的比赛，还要分很多复赛，而我在刚开始时并没有想参加这次的比赛因此我没有报名，老师找到我问我为什么没有报名，我很不以为然的回答道：“我不想参加。”老师无奈的看了看我说：“这对你来说是一个很好的机会，而且你也有能了参加这次比赛。”我低着头不语。老师见我不说话便说：“你子己好好想一想吧”便走了。
回到家里，我躺在床上想了好久，想到我刚刚开始学琴的时候，往事像电影胶片一样浮现在我脑海中……在去年的比赛上，我坐在台下看着我最好的朋友走上台去领奖，她和我是在同一个年龄开始学琴的。在前年的钢琴大赛上，我看见了我的同学得奖后开心的笑脸，我看到了他们获得名次后快乐的表情……不知道为什么我的心了有一种酸酸得感觉，我好想去体验一下他们的心情。于是我决定了……
第二天，我匆匆忙忙的去找到老师，自信的告诉她我决定去参加比赛了。我看到老师的眼睛里充满里信任。
时间过得飞快，转眼间比赛的时间就快到了。我也做好了充分的准备等待这比赛。到了比赛当天，我看了看我周围的人，每个人都好像信心十足的样子，但是我并不害怕因为无论结果是怎样的我都可以接受我走到舞台上，尽我最大的努力来完成这首曲子。当我回到台下时，我看到了老师赞叹的表情，我也看到了我的好朋友小a快乐的表情，她过来拍了拍我说：“好样的哥们。”我知道我获得了成功！
这次成功改变了我曾经错误的观念，我知道我们要有向前努力动力，我相信只要拥有向前努力的希望，就会获得胜利的机会。只要我们肯努力就会成功。
关于挫折教育作文的横幅篇8
挫折，是人生中那一道道高高的门槛，有人越过去了，有人跌倒了。它并不美，甚至令人恐惧，但冲破它，那将会是另一番景象，迎接你的将会是朝阳。
“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香。”司马迁因李陵事件，被捕入狱，遭受宫刑，被人生生夺去尊严，但他不气馁，在狱中发奋写史书，三十五万字余字的《史记》在他的笔下诞生，后人赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚。”面对挫折，他勇敢。
贝多芬早年丧母，经历了不顺利的情感，作为音乐人，49岁，这一如日中天的年龄，上天夺去他的听觉，在无声的世界里他仍旧热爱音乐，在他不断的钻研下他留给世人的是一曲曲动人的声音。面对挫折，他坚强。
刘翔，多么令人振奋的名字，他重回他首次夺冠的故地，熟悉的跑道上他为我们带来了惊喜。在面对伤病的日子里他饱受非议。他失去了原有的光环，后来，他重新飞翔。那位自信的飞人归来了，从挫折中，从伤病中回来了，他告诉世人，告诉世界，他战胜了挫折，他成功了。面对挫折，他自信。
当然，面对挫折是也不乏退缩懦弱的人。
林黛玉虽为诗人，但她整日躲在房中哭着吟唱《葬花吟》面对无父无母，遭人欺负这样的挫折时，她选择了逃避，选择了多人，虽有一身文采，但始终不被世人喜爱。面对挫折，她懦弱。
古有云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”挫折造就英雄，挫折同样能使人挫败，我们应该要正面地对待挫折，翻越这高高的门槛，站在这道槛的另一边迎接你的是雨后的彩虹，是黎明中的朝阳。面对挫折要有坚强勇敢的心态，如破蛹的蚕一般，挫折过后被赋予了翅膀，赋予了飞翔。
我呼唤挫折，我期待新生。
关于挫折教育作文的横幅篇9
生活，一个简简单单的词，如果要将它演绎的淋漓尽致，必不可少的是挫折。
挫折会令人望而生畏吗？不，绝对不会。我们应该感谢挫折给予我们的动力。
有一句谚语是这么说的：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。这句话说得一点也没错。西汉时期伟大的史学家司马迁就是一个典型的例子。他传承了父亲的遗志，立志要写出一本前无古人的历史著作。正在他全身心投入写作时，一场突如其来的横祸降临了。原来，他因为为投降于匈奴的大将军李陵求情，触怒了汉武帝，被贬入狱，还被施以了当时最残酷的腐刑。但是他并没有屈服，抛开个人耻辱，在油灯下不分昼夜的书写着。出狱后，他更是废寝忘食地创作着。皇天不负有心人，在他50岁那年，完成了一部共130篇，有500多万字的历史巨著——《史记》。这一致命的打击不但没有使他屈服，反而坚定了他创作的信念。也许，这种信念正是我们现在所缺少的。我们因为缺少挫折的磨炼，才会这么脆弱，不堪一击。
我的生活自然也不是一帆风顺的。就说那一次演讲比赛，我原本胸有成竹，因为我的朗诵曾得到几位老师的一致认可。这次比赛对于我来说不算什么。可是比赛结果却让我锐气大失，只获得了三等奖。我灰心丧气的，情绪十分低落。但同时让我明白了山外有山，人外有人的真正含义。我不甘心就这么轻易的被打败了，于是勇敢地面对现实，更加努力地练习，在读课文或文摘时注意感情的融入与变化，坚持朝着更高的目标前进。
生活不就因挫折而精彩吗？挫折激发了我们的斗志，磨炼了我们的心志，我们要时刻鞭策自己，不要让挫折击垮自己，要坚强，要奋斗！生活如果是一片草地，挫折就是装点草地的鲜花；生活如果是一片蓝天，挫折就是漂浮的朵朵白云；生活如果是一张白纸，挫折就是五彩的颜料。
挫折，生活的调味品，生活中永远不会消失的必修课。
关于挫折教育作文的横幅篇10
挫折，是人的一生中不可避免的。我们只有战胜种种困难，种种挫折，才能到达胜利的彼岸，爬到最高点。所以我们要感谢挫折。 我曾经就因为战胜了挫折，而得到老师的赞赏。
在里，我在铁路文化宫旁的朗朗琴行里报了一项乐器----吉他。
初学吉他的时候，就有种种的“拦路虎”挡在我前面。
首先，是我的琴质量不好，不符合乐器的相关要求。李斌老师是让我去换一把琴，说这样会让我学得更好一些。但因为多种原因，我的吉他迟迟没有更换。
然后，因为我的琴位太低，所以音色不好，即使我弹得再好，也是没有用的，这样我进退两难，不知道如何是好。最后，是因为我的弦是组装的，是钢弦。只要手轻轻按上去，手指上就会留下一道像琴弦一样的痕迹，很久才会消失。但是，我所弹的都是曲子，时间都很长，而且按下去要坚韧有力。因此，我的手经常痛得按不下去。虽然学习音乐是快乐的，但入门容易过程难。
每当我在家练琴的时候都会因按琴弦时的疼痛而有将琴砸掉的冲动。但我始终没有这样做。因为我不想让自己半途而废。让父母和老师而感到失望。我仍是皱着眉头按了下去。手指起了一层层厚厚的茧。但我从中得到了“丰厚的果实”。
就是这一层厚厚的茧，使我即将踏上8级考试的路程。
人的一生是漫长的，挫折自然也是必不可少的。但只要你有一颗愿意战胜挫折的心。那麽，我坚信，在我们遭遇挫折后，我们都能迎刃而解，找到打开困难的钥匙，破译挫折的奥秘。
我还要感谢我的老师，在我弹琴的时候。不管我怎样，他重来没有对我发过脾气。而都是心平气和的指导。我永远也不会忘记这份恩情。永远永远!
李老师，您是我这一生中最好的老是。也是我人生中第一位男老师!
虽然我离开了老师的指导，我相信我有这方面的天赋，我一定要自学成材。不让老师原来的辛苦培训付诸东流。我会努力的!我会做的更好!
我要让所有人都知道，我能行!
