画五官小班教案及反思大全 幼儿园美术画五官活动教案

教案是指教师为了有效组织和实施教学活动而编写的详细教学计划和指导材料。它是教师在课程教学过程中的核心文件，旨在明确教学目标、教学内容、教学方法、教学资源以及评价方式等方面的要求和安排。下面是小编整理的画五官小班教案及反思大全，仅供大家参考。

画五官小班教案及反思大全1

活动目的：

1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

2、尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。

3、懂得保护自己的五官。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣

活动准备：

多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。

指导要点：

一、游戏

《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。

二、照镜子：

1、请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，它是什么样子的；看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

2、分享体验，小结谈话。

三、设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

四、分组活动：

1、在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

2、在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。

【活动反思】

活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，每个环节都在我的预设之中。在活动开始时，我用猜谜的形式导入，再利用图片提高幼儿参加活动的兴趣，这两点牢牢的吸引着幼儿参与的积极性。孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望。在引导孩子们观察画面的同时，我适时的`加入了字宝宝的学习，幼儿在欢快的情境中自然而然掌握了这些汉字，我又自创了游戏“拍字卡”“说字卡”，让孩子在愉快的游戏活动中加深对汉字的认识。接下来我又利用帮助帮字宝宝找家的游戏情境自然的过渡到幼儿操作这一环节。在操作中，幼儿再次近距离的感知了字宝宝，对汉字有了更深的认识。整个活动在猜猜，学学，玩玩中结束。从中我真正感受到了孩子们的喜悦!

画五官小班教案及反思大全2

教学目标:

1、了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。

2、学习区别想象画和写生画，初步确立写生画的审美判别。

重点:培养学生敏锐的观察能力，初步确立写生画的审美判别。

难点:观察——线描再现的方法

教具:人物、示范作品

教学过程:

一． 引入：

1． 请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。

2． 请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。

二． 新课：

1． 引导学生阅读课本。

2． 引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。

3． 教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。

4． 请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。

三.布置写生任务。

分4组，每组一名模特。以眼睛观察为主进行头部的五官写生。

四.教师巡堂辅导。

学生作业。展览评议挑选有代表性的`作品进行优劣评议。

板书设计:

人的五官（写生画）

五官写生图例

教学后记:初步学习用线表现人的五官，主要是强调观察和想象的分别。学生的学习较认真，求知欲较强。

画五官小班教案及反思大全3

活动目标：

1.了解眼睛对人的重要性

2.懂得如何保护眼睛

3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感

活动准备：

录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个

活动过程：

一：引出主题

1.游戏：指五官

轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性

1.幼儿听歌曲《五官歌》

师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)

2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)

教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)

三：懂得如何保护眼睛

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢?

怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花)

最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的游戏

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

画五官小班教案及反思大全4

设计理念：

视、听、溴、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。

同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

活动目标：

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、感受作品的美感。

重点难点：

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

活动准备：

1、人手一面小镜子、 一份固体胶。

2、幼儿活动材料《美术》第4页。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程

一、找五官

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照照镜子，看看自己的脸上有什么?

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3、教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕贴五官。

1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。

设计意图

通过观察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。

结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。

引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的兴趣。

通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的快乐。

画五官小班教案及反思大全5

活动目的:

1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。

3、懂得保护自己的五官。

活动准备:

多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。

指导要点:

一、游戏

《摸五官》，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。

二、照镜子:

1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

2、分享体验，小结谈话。

三、设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

四、分组活动:

1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五官。

3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五官贴在相应的位置上。

画五官小班教案及反思大全6

活动导入：教师可以先通过谈话引导幼儿进入主题，例如“小朋友们，你们知道我们的头部有什么相同的地方吗？”随后展示五官的图片，引导幼儿了解五官的名称和作用。

游戏环节：进行“找五官”的游戏，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的作用和位置。教师发出指令，幼儿进行相应的动作，例如眨眨眼睛、指指鼻子、张张嘴巴、摸摸耳朵等。

观察和表达：教师准备两张具有对比性的图片，引导幼儿观察并表达自己的想法。例如，教师可以问“小朋友们，你们觉得哪张图片上的小朋友看起来更舒服？为什么？”

保护五官：教师教育幼儿要保护好自己的五官，例如不随意抠鼻子、耳朵，不乱吃东西等。

绘画环节：教师提供画纸和画笔，引导幼儿画出自己最喜欢的五官。

画五官小班教案及反思大全7

教案主题：五官的认识和描绘

教学目标：

1. 通过本课的学习，学生能够认识和命名五官的名称，并能利用简单的画笔和颜料描绘五官的形状和特征。

2. 学生能够利用观察理解五官的功能和作用。

3. 学生通过观察和描绘五官，培养他们的观察能力和细致动手能力。

教学准备：

1. 五官的图片和模型。

2. 一些彩色颜料和画笔。

3. 学生的绘画纸。

教学过程：

步骤一：引入

1. 师生互动：教师出示一张包含五官的图片，让学生试着命名这些五官的名称。

2. 教师解释：教师简单介绍五官的名称和它们的位置和功能，例如眼睛用来看，鼻子用来闻等。

步骤二：观察和描绘眼睛

1. 教师示范：教师拿出一张眼睛的图片, 让学生详细观察并描述眼睛的形状和特征，例如眼睛的位置、大小、眼珠的颜色等。

2. 学生实践：给学生准备好纸张和画笔，让他们描绘自己印象中的眼睛。

3. 学生展示：学生互相展示彼此画的眼睛，并互相欣赏和反馈。

步骤三：观察和描绘鼻子

1. 教师示范：教师拿出一张鼻子的图片, 让学生详细观察并描述鼻子的形状和特征，例如鼻子的位置、形状、大小等。

2. 学生实践：给学生准备好纸张和画笔，让他们描绘自己印象中的鼻子。

3. 学生展示：学生互相展示彼此画的鼻子，并互相欣赏和反馈。

步骤四：观察和描绘嘴巴

1. 教师示范：教师拿出一张嘴巴的图片, 让学生详细观察并描述嘴巴的形状和特征，例如嘴巴的位置、大小、嘴唇的颜色等。

2. 学生实践：给学生准备好纸张和画笔，让他们描绘自己印象中的嘴巴。

3. 学生展示：学生互相展示彼此画的嘴巴，并互相欣赏和反馈。

步骤五：观察和描绘耳朵

1. 教师示范：教师拿出一张耳朵的图片, 让学生详细观察并描述耳朵的形状和特征，例如耳朵的位置、形状、大小等。

2. 学生实践：给学生准备好纸张和画笔，让他们描绘自己印象中的耳朵。

3. 学生展示：学生互相展示彼此画的耳朵，并互相欣赏和反馈。

步骤六：观察和描绘头发

1. 教师示范：教师拿出一张头发的图片, 让学生详细观察并描述头发的形状和特征，例如头发的颜色、长度、质地等。

2. 学生实践：给学生准备好纸张和画笔，让他们描绘自己印象中的头发。

3. 学生展示：学生互相展示彼此画的头发，并互相欣赏和反馈。

步骤七：总结和展示

1. 教师与学生一起总结五官的名称和特征。

2. 让学生将自己画的五官整合到一张脸上，并进行展示和分享。

步骤八：巩固反馈

1. 教师与学生一起回顾学习的内容，询问学生对五官认识和描绘的掌握程度。

2. 鼓励学生可以在日常观察中多加练习，进一步提高对五官的观察和描绘能力。

拓展活动：

1. 让学生观察和描述他人的五官。

2. 邀请一位专业画家或美术教师来讲解更深入的五官描绘技巧。

教学反思：

本课通过观察和描绘五官的方式，帮助学生认识和理解五官的功能和作用。通过实际操作和互相展示，培养了学生的观察能力和细致动手能力。但是对于一些细节的讲解和指导不够充分，可以在后续课程中继续加强。

画五官小班教案及反思大全8

一、教学目标

本课程的目标是让学生掌握绘画五官的基本技巧和方法，能够独立完成五官的绘制，提高学生的美术表现能力和创造力。同时，通过课程中的实践和交流，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏力，提高学生的综合素质。

二、教学重点和难点

课程重点是掌握五官的基本画法和表现技巧，难点是掌握五官的比例和特征，以及色彩和线条的运用。通过课程中的实践和教师指导，学生能够逐渐掌握这些重点和难点。

三、教学过程

课程分为五个部分：

1. 基础知识介绍：介绍美术的基本工具和材料，以及绘画前需要掌握的基础知识。

2. 五官比例和特征讲解：通过教师示范和讲解，让学生了解五官的比例和特征，以及如何在画纸上表现出来。

3. 色彩和线条运用：讲解色彩的基本知识和技巧，以及线条的运用和表现方式。

4. 实践练习：学生开始实践练习，教师进行指导，及时纠正学生的错误和不足之处。

5. 作品评价与总结：展示学生的作品，进行评价和总结，指出优点和不足，以及改进的方向。

四、教学方法和手段

本课程采用教师讲解、示范教学、实践练习和作品评价等多种方法相结合的方式进行教学。通过教师讲解和示范，让学生了解基本的画法和表现技巧；通过实践练习，让学生亲身体验并逐渐掌握技巧；通过作品评价和总结，让学生了解自己的不足之处并加以改进。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：学生在课堂上进行实践练习，教师进行指导和纠正。

2. 家庭作业：学生回家后继续进行练习，完成教师布置的家庭作业。

3. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，包括构图、比例、色彩、线条等多个方面。

六、辅助教学资源与工具

本课程需要用到以下辅助工具和资源：

1. 画笔和颜料：用于绘画创作。

2. 画板和画纸：用于承载画作。

3. 教学视频和课件：用于辅助教学。

4. 案例分析和优秀作品展示：用于拓展学生的视野，提高他们的艺术鉴赏能力。

七、结论

通过本课程的学习，学生普遍掌握了画五官的基本技巧和方法，能够独立完成五官的绘制，提高了美术表现能力和创造力。同时，通过课程中的实践和交流，学生的审美情趣和艺术鉴赏力也得到了培养和提高。但是，教学中也存在着一些困难和挑战，例如学生对某些技巧的掌握不够熟练，需要教师在后续教学中加以强化训练。

八、教学反思

本课程的教学过程是顺利的，但也存在一些不足之处。例如，在讲解一些技巧时，有些学生可能理解得不够透彻，需要教师在课后进行单独辅导。此外，还需要加强对一些学生作品的评价和反馈，以便更好地帮助他们改进自己的绘画技巧。在今后的教学中，需要更加注重教学方法的灵活性和针对性，根据学生的实际情况进行教学，以提高教学效果和质量。

画五官小班教案及反思大全9

教案目标：

1. 培养幼儿对五官的认知能力。

2. 提高幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：

1. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等绘画工具。

2. 五官的图片或卡纸。

3. 绘画示范图片或视频。

教学步骤：

1. 导入：通过展示五官的图片或卡纸，引导幼儿认识五官，并复习五官的名称。

2. 介绍绘画任务：告诉幼儿今天的绘画任务是画自己的五官。

3. 示范绘画：展示绘画示范图片或视频，向幼儿展示如何画自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

4. 绘画实践：发放彩色纸、颜色笔等绘画工具，让幼儿按照示范或自己的想象开始绘画。老师可以逐个指导每个五官的绘画方法。

5. 创作分享：鼓励幼儿在绘画完成后展示自己的作品，并互相欣赏和交流。老师可以适时给予肯定和鼓励。

6. 整理收尾：帮助幼儿整理绘画工具，收集作品，并进行简单的反思，询问幼儿对今天的绘画活动有什么感受和收获。

教学延伸：

1. 绘制五官的形状可以引导幼儿观察周围的人的五官，提高他们的观察力。

2. 可以引导幼儿尝试用不同的颜色和纸张绘制五官，培养他们的创造力。

3. 可以通过绘制五官的表情来让幼儿了解情感表达。

教学评估：

观察幼儿在绘画过程中的参与程度和绘画成果，以及对五官的认知程度。可以通过口头交流或绘画作品的展示来评估幼儿的学习情况。

教学反思：

根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和绘画任务，确保每个幼儿都能够参与和理解。同时，鼓励幼儿勇于表达和展示自己的作品，提高他们的自信心和艺术创造力。

画五官小班教案及反思大全10

活动目标：

学习在一定范围内用自由姿势画五官。

能在自己的脸上指出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的部位。

活动准备：

画有娃娃头两个。一个是闭着眼睛的，一个是张着眼睛的娃娃头图样。

水彩颜料(黑色、白色、红色、黄色)、毛笔、水彩画用纸、油画棒、棉签。

活动过程：

导入活动，引起幼儿兴趣。

(1) 教师出示张着嘴巴的娃娃头图样，问幼儿：这个娃娃在干什么?

(2) 教师再出示闭着嘴巴的娃娃头图样，问幼儿：这个娃娃在干什么?

(3) 教师告诉幼儿：闭着嘴的娃娃看起来没有什么问题，张着嘴的娃娃看起来也没有什么问题，可是，有一个娃娃既不闭嘴也不张嘴，那会是什么样子呢?引出娃娃头上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

教师示范在娃娃脸上画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(1) 教师示范在娃娃脸上画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的部位，并说一说它们各自的位置。

(2) 教师示范用毛笔在娃娃脸上添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状。

(3) 教师示范用棉签添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的细部。

幼儿练习画五官。

(1) 请幼儿在自己的脸上指出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的部位。

(2) 请幼儿用毛笔在画有娃娃头的纸上添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(3) 请用棉签添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的细部。

展示幼儿作品，并针对画得好的作品进行表扬和鼓励。

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