《穷养儿子富养女》读后感（精选4篇），供大家参考，大家一起看看吧。
《穷养儿子富养女》读后感 篇1
“富养女儿穷养儿子”，这句话道出了男孩女孩教养方式的极大差别。孩子的教育方式该不该由性别决定呢？
“富养女儿，穷养儿子？”上海出现育儿新理念
前不久，上海市一位3岁女孩的母亲把她的困惑告诉了记者，她听朋友说，现在上海流行一种新的育儿理念：“富养女儿，穷养儿子”。生了女儿就要“富养”，尽可能为她创造优越条件，让她学钢琴懂艺术，上最好的学校、穿最好的衣服，同时培养她高雅的举止和不凡的品位。而如果生的.是儿子，那就要‘穷养’，让他吃苦，养成坚韧性格。作为一个女孩的母亲，她不知道该怎么培养孩子才正确？
“女孩富养男孩穷养”似乎已成为沪上现代家庭抚养子女的理念。近日，记者参加一个高考高分学生家长座谈会，也同样听到了这个说法。
新闻再创以孩子的性别选择不同的育儿方式，让女孩生长在蜜罐里，让男孩经受磨练，这是育儿理念的进步还是新的育儿误区呢？
哈尔滨：育儿理念五花八门
上海“富养女儿，穷养儿子”的育儿理念在哈尔滨是否也有所体现呢？为此，记者采访了一些孩子家长，发现哈尔滨一些家长的育儿理念是五花八门，各有各的道理。
家住哈市教育小区的赵云鹤先生是名很有经济实力的企业家，他的女儿目前在一家私立幼儿园，一年的学费就近万元。女儿在周末还要上绘画、书法、钢琴课，加上女儿的名牌服饰和各种高档玩具，不到4岁的女儿的消费与一个大学生差不多。对此，赵云鹤认为：“我和妻子没想过‘富养’女儿，只是想给她一个良好的生活环境，让她能开阔自己的眼界。让她学习钢琴、绘画，也是培养她优雅的举止，如果我们生了一个男孩也会这样教育他，我们只想把最好的都给予自己的孩子。”
与赵先生不同，哈市自来水公司的代女士对女儿要求比较严格。“我就不愿把女儿培养成娇滴滴的花朵儿。我对她采取的是‘穷养’政策，女儿从小时候开始，我就为她创造各种锻炼机会。现在我女儿不仅学习成绩好，而且性格独立，也不像其他女孩那么大手大脚，更没有千金小姐的作派。”
黑龙江省某公路处的陆兰有一对双胞胎儿子，她在教育孩子的问题上颇有心得：“我对两个儿子的教育方式并不一样，我觉得孩子不能按照父母的规划成长，他们每个人都有自己的个性特点，比如我的大儿子很内向，我就不能过于苛刻地要求他，这样容易让孩子感到压抑。而我的小儿子很外向、淘气，如果一味溺爱他，他很容易变得更加张狂，所以，我根据孩子的不同特点，对他们采取了不同的教育方式，效果很不错。”
专家观点：该按孩子个性育儿
哈尔滨市第五十一中学的王岚老师，从事教育工作多年，对上海流行的育儿理念谈了她的看法——男孩女孩因为性别不同，区别对待抚养，应该说是育儿教育的一种进步，这一点应该肯定。通过一些特殊教育把女孩培养成一个举止优雅的淑女，把男孩培养成坚毅勇敢的男子汉，这些都无可厚非。
但是，“富养”和“穷养”的说法，是从传统的社会分工考虑的，并不符合现代社会价值观。男孩子需要独立，女孩子同样需要有坚毅的性格；女孩子需要有艺术气质，男孩也同样有对艺术的追求，所以过分娇惯女孩，让男孩子吃苦都是不合适的。
王老师认为“穷养”和“富养”都过于盲目，教育孩子不要刻意按照某种理念，而是应该按照孩子的特点，为他们营造不同的教育氛围。家长如何教育下一代，现在各家有各家的说法，在个性自由的年代，注重性别教育还不如注意个性培养。现在的孩子都是极富创造力的，应该让他们自由选择，自主发展。
王老师根据她的教学经验，向记者举例说明了她认为比较成功的育儿方法。她说：“我曾经教过这样一个孩子，她的父母都是哈尔滨很有名气的企业家，家里环境非常好。她的父母在她14岁以后就按月给她生活费，这笔钱不很宽裕但也够花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜欢画画，就把生活费的大部分都用在了购买画具上，这样她的父母就用比较好的方式使女孩养成了既独立又浪漫的性格。”
《穷养儿子富养女》读后感 篇2
最近朋友圈被一句话刷屏了！近几年很流行一句话，“穷养儿子，富养女”这样岂不是要培养出一大批败家娘们和一批只会把钱捏出汗的吝啬爷们！
都说现在的女人是钢筋水泥做的，那么你培养出败家娘们的同时也要让她有铜墙铁壁的本事了，做钢筋水泥的女人已远远不够！否则将无法生存。女人从不缺找个丈夫当儿子，试想一下男人缺你家姑娘取回去当女儿养吗？都说女少男多，下一代女人可横行霸道，其实不管男女比例如何悬殊，有点点本事的男人从不愁娶不到老婆，你想让你家姑娘找个什么样的男人惯着呢？！
再说说穷养出的男人，你觉得不会花钱的男人有几个能会赚钱的？只会有把几个钱捏出汗不花的例子已经不少了！社会上不缺你家穷养出来的男人，只缺有本事的男子汉！
其实养孩子很简单，不必刻意富养或穷养，正常教导才是最好的。
《穷养儿子富养女》读后感 篇3
“富养女儿穷养儿子”，这句话道出了男孩女孩教养方式的.极大差别。孩子的教育方式该不该由性别决定呢？
“富养女儿，穷养儿子？”上海出现育儿新理念
前不久，上海市一位3岁女孩的母亲把她的困惑告诉了记者，她听朋友说，现在上海流行一种新的育儿理念：“富养女儿，穷养儿子”。生了女儿就要“富养”，尽可能为她创造优越条件，让她学钢琴懂艺术，上最好的学校、穿最好的衣服，同时培养她高雅的举止和不凡的品位。而如果生的是儿子，那就要‘穷养’，让他吃苦，养成坚韧性格。作为一个女孩的母亲，她不知道该怎么培养孩子才正确？
“女孩富养男孩穷养”似乎已成为沪上现代家庭抚养子女的理念。近日，记者参加一个高考高分学生家长座谈会，也同样听到了这个说法。
新闻再创以孩子的性别选择不同的育儿方式，让女孩生长在蜜罐里，让男孩经受磨练，这是育儿理念的进步还是新的育儿误区呢？
哈尔滨：育儿理念五花八门
上海“富养女儿，穷养儿子”的育儿理念在哈尔滨是否也有所体现呢？为此，记者采访了一些孩子家长，发现哈尔滨一些家长的育儿理念是五花八门，各有各的道理。
家住哈市教育小区的赵云鹤先生是名很有经济实力的企业家，他的女儿目前在一家私立幼儿园，一年的学费就近万元。女儿在周末还要上绘画、书法、钢琴课，加上女儿的名牌服饰和各种高档玩具，不到4岁的女儿的消费与一个大学生差不多。对此，赵云鹤认为：“我和妻子没想过‘富养’女儿，只是想给她一个良好的生活环境，让她能开阔自己的眼界。让她学习钢琴、绘画，也是培养她优雅的举止，如果我们生了一个男孩也会这样教育他，我们只想把最好的都给予自己的孩子。”
与赵先生不同，哈市自来水公司的代女士对女儿要求比较严格。“我就不愿把女儿培养成娇滴滴的花朵儿。我对她采取的是‘穷养’政策，女儿从小时候开始，我就为她创造各种锻炼机会。现在我女儿不仅学习成绩好，而且性格独立，也不像其他女孩那么大手大脚，更没有千金小姐的作派。”
黑龙江省某公路处的陆兰有一对双胞胎儿子，她在教育孩子的问题上颇有心得：“我对两个儿子的教育方式并不一样，我觉得孩子不能按照父母的规划成长，他们每个人都有自己的个性特点，比如我的大儿子很内向，我就不能过于苛刻地要求他，这样容易让孩子感到压抑。而我的小儿子很外向、淘气，如果一味溺爱他，他很容易变得更加张狂，所以，我根据孩子的不同特点，对他们采取了不同的教育方式，效果很不错。”
专家观点：该按孩子个性育儿
哈尔滨市第五十一中学的王岚老师，从事教育工作多年，对上海流行的育儿理念谈了她的看法——男孩女孩因为性别不同，区别对待抚养，应该说是育儿教育的一种进步，这一点应该肯定。通过一些特殊教育把女孩培养成一个举止优雅的淑女，把男孩培养成坚毅勇敢的男子汉，这些都无可厚非。
但是，“富养”和“穷养”的说法，是从传统的社会分工考虑的，并不符合现代社会价值观。男孩子需要独立，女孩子同样需要有坚毅的性格；女孩子需要有艺术气质，男孩也同样有对艺术的追求，所以过分娇惯女孩，让男孩子吃苦都是不合适的。
王老师认为“穷养”和“富养”都过于盲目，教育孩子不要刻意按照某种理念，而是应该按照孩子的特点，为他们营造不同的教育氛围。家长如何教育下一代，现在各家有各家的说法，在个性自由的年代，注重性别教育还不如注意个性培养。现在的孩子都是极富创造力的，应该让他们自由选择，自主发展。
王老师根据她的教学经验，向记者举例说明了她认为比较成功的育儿方法。她说：“我曾经教过这样一个孩子，她的父母都是哈尔滨很有名气的企业家，家里环境非常好。她的父母在她14岁以后就按月给她生活费，这笔钱不很宽裕但也够花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜欢画画，就把生活费的大部分都用在了购买画具上，这样她的父母就用比较好的方式使女孩养成了既独立又浪漫的性格。”
《穷养儿子富养女》读后感 篇4
当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，将孩子的成长和发展引向歧途。
一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子。
而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。
其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。
特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：
“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”
教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！
可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识。
教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……
教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！
教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
