有同款公司吗？
一：效益不好，产线都不让加班了，还让办公室人员义务加班，并且要求：
① 每周平均每天的义务工时大于一小时/天
②17：10分之前打卡不超过2天/周
我们上班时间是8：00-17：00，每周都有专门的人抓大家的下班刷脸时间，对不满足要求的人员通报批评，还要检讨
二：降低成本（cost down）
今年过来就让各部门提节能方案，夸张到连打印纸，中性笔，垃圾袋，接待客户的可乐，矿泉水等都在管控范围内，不让随意购买[捂脸]
三：大量招普工
离职率高，常年招人。骗作业员进来，不让加班或者加班很少，薪资低，留不住人。
ChatGPT对中国教育的冲击
关于中国的义务教育，人人都能说上几句，认同不认同的都有，且都能拿出论据。认同的说你看奥数，中国人在世界都是顶尖的，华裔在国外念书，不拿个A+那都算差生；不认同的说你讲这么多，这么多年了，诺贝尔奖得主里，“含中率”有多少？
都是自己人，咱就不装外宾了，中国的义务教育，到底在教什么，到底在学什么？我觉得99%的孩子都不知道自己在学什么，为什么要学，以及学了能干什么，而80%的家长也不知道这些问题。
中国的义务教育，是一个人才选拔过程，而不是什么教育，它跟教育的本意是有距离的。几乎每个家长心里想的都是为了让孩子以后好找工作，至于孩子学了什么，这些东西怎么应用，他们都不关心。
在昨天的直播里，有人问我说应该学点什么？
学点什么你怎么能问我呢？你需要什么就学什么，只要你别畏难，别跳过，什么能帮你增加收入，能帮你解决问题，就学什么呗。
对于学习，我的第一原则就是“按需学”。千万别人家在学Python，你也学Python，人家在学英语，你也学英语，人家在学PS你也学PS。你学了没有当下应用，没有当下收益，就既没有学下去的动力，学了又容易忘记。
但中国的义务教育恰恰就陷在了这里。
毫不夸张地说，我认为大部分人，在学校的大部分时间，是在浪费生命。
我们的教育，过于偏向选拔，所以我们往往太专注于解命题的技巧，而忽视了定义命题本身。要解题，我有个人工智能就够了，你解得再快，有人工智能快吗？你作文写得好，ChatGPT比你写得更好，所以我的手上只要有个工具，你所有的精进都是白费。
我真的觉得很多人引以为傲的中国式教育，其实是走错了路。
如何定义一个人能把事情做得更好？在我们这里，永远是大家都把工具放下，裸奔谁快，谁就被挑选出来。但这是错的，人可以利用一切能利用的东西，社会竞争是不会限制你的手段，不会限制你的工具使用的——领导叫你写一篇稿子，他会管你是用脑子想的还是用ChatGPT生成的吗？他就是要一篇更好的稿子而已。
谁能把那些更强的工具用得更好，这个能力的重要性远超裸奔能力的强弱。
为什么我们常说中国的教育和现实竞争脱节？答案就在这里。
为什么我们常常感觉到社会不公平？答案还在这里。
因为我们被植入的惯性思维就是，大家不能拼爹，大家要用同样的工具，大家要在同一起跑线，大家要裸奔比赛。一旦你裸奔人家骑车了，你就受不了了，大呼小叫社会不公，呼天抢地有人作弊。
以前有个节目很火，叫“一站到底”，看似是考察一个人的知识面，其实就是背题库。里面的题目都很偏，而我认为知道这些知识毫无意义——我有度娘，为什么要背？你背得再多，能解决什么现实问题？你知道这个答案，我随便查一下也知道了，所以你花那么长时间背熟的意义是？
中国的义务教育，充斥了大量的这种无意义填鸭，然后再进行无意义的选拔。
我在招聘员工的时候就经常发现一个现象，举个例子招开发，不是名校毕业，但很牛，有些名校毕业，不牛。为什么？因为高考考得好只能代表你每科平均都不错，我要一个平均都不错的人干啥？我要的是你在某一科上特别专业，其他我管你这么多，但这样的人在高考中往往去不到太好的学校，因为高考得平均都好。
ChatGPT也好，AI画图也罢，现在还有AI做游戏等等，这些工具的诞生，都足以让我们反思，人最重要的能力是什么？
不是你的裸奔能力有多强，而是你使用工具解决具体问题的能力有多强，以及你是否能提出更好的问题，知道该搜索什么，才能出现更好的结果为你所用。
看着吧，我们曾经那么看重的那些所谓“具体的技艺”，未来一定会变得越来越不重要。
#资阳头条#随着经济发展，我们的物质消费水平也不断提高，在追求幸福感的同时，我们也希望能够找到一份好工作，能够拥有不错的收入待遇，不少的大学生计划毕业以后报考公务员或者是教师，但是结合往年的报考情况来看，报考公务员的热度是要远远高于报考教师的热度。
跟公务员的福利待遇相比，教师确实要差一些，我们也可以看到，有很多的大学应届毕业生会更倾向于报考公务员，甚至有不少的家长会反对自己的孩子报考教师，认为从事教师这份职业工资收入水平低，没有什么前途。
教育部给出“硬要求”，中小学教师苦尽甘来
要想招聘优秀的人才加入中小学教师的队伍其实并不容易，然后想吸引更多的优秀人才加入，那么就必须要提高教师的福利待遇，增强教师这份职业的吸引力，为了能够一定程度上缓解我国中小学教师队伍人才短缺的问题，也为了给中小学教师谋福利，教育部已经发布了通知，给出了硬性要求：各地区要落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的标准。
换句话来说，教师的工资收入水平有所提高，不仅能够更好促进教师们从教的积极性，也能够给他们一定的幸福感和满足感，能够让他们坚持在一线教学岗位，也有利于减少教师队伍人才流失的问题，让中小学教师队伍招不到人的问题能够有所缓解。
教育部要求各地区落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，不仅是站在教师的角度上说话，更是为了促进我国义务教育的稳定发展，是为广大的学生和家长谋福利。
老师暗自窃喜，还有2个“好消息”
义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平这一条标准，让许多老师暗自窃喜，除了这一个好消息以外，中小学教师还有两个好消息。
首先为了落实好这一条标准，让教师的平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平落到实处，相应的举报平台已经开通，这也给没有落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平这一条标准的地区施加了压力。
其次是义务教育教师仍然是能够享有带薪的长假期，随着教师的福利待遇和工资收入水平不断改善，不少的家长已经改变了自己传统的观念，甚至支持孩子的报考教师。
结语
义务教育教师的工资收入水平能够有所提高，这是我们希望看到的，也有利于弘扬尊师重教的优良传统，促进我国义务教育不断稳定向前发展，也希望各地区能够尽快落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的这一条标准。
记得及时在个税APP更新扣缴义务人
兔年伊始，随着各行各业加快推进复工复产，一些企业开始加大招聘力度，一些求职者也在年初选择跳槽换工作。小编提醒，入职新单位后，请记得更改个人所得税专项附加扣除中的扣缴义务人信息，以便及时享受个税专项附加扣除。具体操作步骤如下：
1、打开个人所得税APP，点击【个人中心】-【任职受雇信息】，查看是否有新工作单位信息。
2、进入专项附加扣除信息页面
点击【首页】-【我要查询】-【专项附加扣除信息查询】，选中需要修改的专项附加扣除信息。（这里以3岁以下婴幼儿照护专项附加扣除为例，其他专项附加扣除中的扣缴义务人信息修改方法相同）。
3、更换扣缴义务人
点击【修改】-【修改申报方式】，选择“扣缴义务人”、“更换扣缴义务人原因”，点击【确认修改】,系统会出现提示界面，请点击【确认提交】。
#人到中年，什么是最重要#
人到中年，关注身体健康，定期体检，有不舒服就去医院查查。交了这么多年的医保，该用就用[可爱]，不和自己较劲，累了就歇歇，活儿是干不完的，身体是自己的。
人到中年，学会宽慰自己，儿孙自有儿孙福，为人父母的义务已高达标，剩下的就让娃自己决定，要相信自己这么多年的鸡娃成果，娃是有能力做好自己的事的，尽量少唠叨，不招人烦
