【河北师范大学附属实验小学五育并举做晚托】课程是学校实施办学理念和实现育人目标的载体，落实“双减”就要首先从课程入手，河北师范大学附属实验小学课程体系是基于“‘德怀天下，学求真知’，让每一个生命幸福成长”的办学理念下的多元课程架构，国家课程、校本课程一体设计，并以国家课程为核心形成多个课程群，分为中国心、中国智、中国体、中国情、中国力五类。学校鼓励教师在学校课程架构下积极开设校本课程，同时引进校外优质资源、邀请家长志愿者，多渠道丰富晚托课程，从而满足学生的多元化需求与发展。
中国心，知行课堂上激情满满的诗歌朗诵，慷慨悲壮的先烈故事，兴趣盎然的食品制作；中医天地中神奇有趣的医学故事，形态各异的中医药材，润物细无声中，让孩子从小便感受中华民族优秀传统文化。
中国智，阅读鉴赏让孩子徜徉在书香中，交流思辨激发的是智慧与活力；古诗赏析通过析文、赏境、感怀，让孩子诵诗词，解诗意，对话先贤，传承文化；笔墨人生让孩子于笔走龙蛇间学会端正写字，方正做人；经纬课堂以生长为经，以学科为纬，跨越学科的界限，展现事物全貌；数学衔接是河北师范大学附属实验小学“小初衔接”课程之一，通过编写数学衔接手册帮助学生顺利度过小初衔接期；牛顿科学则是河北师范大学附属实验小学引进校外优质资源，动脑动手，激发学生学习兴趣。
中国体，韵律啦啦，孩子们用韵律来展示风采，悦动旋转尽显少年活力；速度轮滑，孩子们用速度超越自我，风驰电掣间恰似的卢飞过；体育游戏契合低年级孩子年龄特点，童趣与欢乐中掌握规则、锻炼身体。
中国情，灵心手工，孩子或捏或剪创作各色作品；中国情结，孩子纤纤小手编织大大“中国梦”；古筝演艺，孩子玉指翻飞演绎优美旋律；舞动中国，孩子灵动身姿尽显舞之优美；鼓号声声，孩子铿锵有力奏响前进号角；锦绣天地，孩子穿针引线绣出各色图案。
中国力，劳动实践中汗水与辛勤并舞，快乐与成果齐飞；快乐农事中品读农耕，体验农耕智慧，感受民俗文化；智慧鲁班中亲历科学，动手制作，享受快乐；智能创客中编写程序，搭建机械；邮通八方中感受集邮文化，参与邮局工作。
“双减”后的课余，学生在学校完成作业，同时徜徉于各类自己感兴趣的校本课程；周末，学生的生活节奏慢下来，“让学生到大自然中去，到阳光下去”成为现实。（燕都融媒体李秋果 通讯员张瑶）
浙江缙云乡村教育有新意：
村庄即学校，学校即村庄。
让学生过“有意思的生活”，过“有意义的生活”。
这个理念，应该在成为所有乡村学校的办学理念。
校长在学校治理中，要以典范权、专业权为主，以行政权为辅，通过思想引领来凝人心、聚人气、定目标、促改革，致力于打造学习型学校而非科层制学校，才能有效推动学校与时俱进、持续发展。[太阳][赞][心][玫瑰]
教育生态
教育生态：以教师为本，才是校长最正确的办学宗旨，校长们可以这样做
#邯郸头条# #教育# 滏园小学座落于古城邯郸滏阳河畔，滏园街24号。建于1989年，占地面积16497平米，校舍面积9571平米。建校以来一直秉承“快乐学习，幸福工作，彰显特色，和谐发展”的办学理念，坚持“让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福，让学校充满生命的活力”的办学宗旨，全员育人，规范管理，培育名师优生。
一个长故事的地方。在苏州吴冮考察苏州湾实验小学。与学校李勤华校长和集团总校长张菊荣交流学校的办学理念。培养积极生长者，书香校园建设，从理念，课程到文化，都有新教育的基因。
战场上突突多少人一般不会性质恶劣，生活中一个都不行。不同的场合认定情形恶劣标准不同，知名大学这样还不算恶劣，拿着所大学只能臭名远扬了，不符合办学理念
这是什么小学，看了足足10分钟也没看出所以然，学校门牌应该是工正的字体，不是所谓的那些书法家塑造自我的秀场。这样的字体也能申批通过，难道学校领导眼瞎吗？
学校办学的核心理念应是"以生为本″，也有很多学校确实这么做了，书法上墙就是对优秀学生的肯定，为什么还要名人效应？学校应该是社会最单纯小众群体，对一所小学而言，以门牌书写的方法来致敬名人不是不可以，什么样的社会精英是孩子学习的榜样，下图题写的校牌是不是太随心所欲任性发挥了。所以说学校校牌应该让学生题写，这里有一个题示，所谓的"以生为本”不能停留在口头上，落实到实处让学生获得成就感，
我个人感觉除了高中大学校校牌要字体工正以外，建议小学幼儿园校牌的写书方式应该充满童真、童趣、自由、飞翔
学为人师，行为世范，简简单单八个字道出师范类大学的办学宗旨
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离谱，北师大学生证上的启功书法居然是假的
太原市杏花岭小学 （学区范围）
学校简介：
杏花岭小学始建于1945年，现有2400余名学生，40多个教学班，200余名教职工。多年来，学校坚持"以人为本，开发学生潜能"的办学宗旨，本着"让每个孩子都成功"的教育理念，培养出数以千计的优秀少年。#学区# #太原# #太原头条# #太原资讯#
人才摇篮、育人高地，请欣赏龙溪小学的风采
龙溪小学是渝北区示范小学，被誉为渝北优质教育的窗口。经过多年的办学积淀，学校形成了“创造幸福教育，描绘多彩童年”的办学理念，确定了“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会赞誉”的办学目标。学校坚持“给每个孩子机会，让每个孩子成才，让更多的孩子优秀”的教育理念，实施美术特色教育。
学校以“黑白版画”为载体，描绘学生多彩童年，注重学生思想、行为教育，引领教师走专业化发展道路，学校连续十年荣获渝北区办学水平评价一等奖。学校是国家语言文字规范化示范学校、中国特色项目建设学校、重庆市首批示范书香校园、重庆市少儿美术特色实验学校，先后获得“重庆市文明礼仪示范学校”“重庆市安全文明校园”“重庆市卫生先进单位”“重庆市卫生与健康促进示范校”“渝北区文明单位”“渝北区十一五教育科研先进集体”等几十项荣誉称号。
【开学伊始，校长应重点做好这五项工作】所谓“办学规律”，从学校运行上来说，就是在一个固定时间、固定空间内，聚焦于学校发展和教育教学目标，合理配置有效资源（包括人力、财力、物力、时空、信息等），通过“计划、组织、指挥、协调、控制、创新”等一系列管理行为，达成设定的计划或目标。
校长的职责，就是把这样一个个学期或学年管理单元串联或并联起来，通过不同学期、不同学年管理单元的螺旋上升，不断提高办学水平和教育教学质量，落实立德树人根本任务，同时也让学校发展不断达到更高的水平。
开学伊始，校长应重点做好哪些工作？
明确“干什么、怎么干、干到什么程度”
一个学期或学年的学校工作计划，由工作目标、指导思想和工作措施以及评价体系构成。工作目标要有传承性、连续性，并与今后学校3—5年的战略规划目标保持一致，最终指向学校的发展愿景。指导思想要符合党的教育方针，与国家教育政策和学校办学理念、文化相适应，实际上就是落实工作目标的有效路径选择。一个学期或学年，凡涉及党政工团、课程建设、课堂教学、教师队伍建设、学生安全、家校合育以及资源支撑等，均要有明确的项目描述和方式方法表达，这就是工作措施。最后，如何控制工作目标的达成度，工作计划一般由校长在暑假提出思路，经党组织和校务委员会多次集体研究、讨论和完善，形成明晰的文本表达。开学前，学校应该把工作计划通过会议等方式向全体教师解读和传达，让全体教师知道新学期或新学年要“干什么、怎么干、干到什么程度”，形成全体教师的共识和协同一致的意见及观点，凝心聚力，达到学校每一个学期或学年的“有效进阶”。
确保安全有序
校园不同于其他社会组织，是未成年人生活的地方。未成年人较为缺乏安全意识和自我保护能力。确保校园安全，确保师生健康成长，必须置于校长工作的首位。因为，人命大于天，生命都没有了，教育就不存在了。
学生是富有生命力的未成年人，好奇、多动、探究、发现是其特点。作为始终处于动态中的学生群体，与环境、人物、器具等时刻都在“互动”，甚至发生“冲突”，而另一方面，课堂教学和教师的专业发展也需要一种相对稳定的校园秩序才能实现。因此，确保校园安全和秩序稳定十分重要。校园里每天各类意想不到的事务是层出不穷、杂乱无章的，因此需要对校园的教育教学环境进行结构化和标准化。通过校园教育教学标准的发布和评价，让校园里的每一处空间、每一段时间都能各归其位、各负其责，建立起良好的校园生活秩序，规范统一，有张有弛，流动有序。
校长还需要组织管理或评价部门对校园秩序进行检查、考核和评价，对校园秩序的管理保持一种“张力”而不能让它自然“躺平”，在紧张有序的校园生活中确保师生的安全和效率。
把主要精力和时间“耗”到课堂和教师培训上
课堂是教书育人的主阵地，教学质量是学生成长的重要部分。而课堂教学质量的获得、学生的健康成长，必须依靠优秀教师的专业化和爱心的付出。
按照学校制定和发布的学期或工作计划，校长必须把主要精力和时间“耗”到课堂和对教师的培训上，聚焦于课堂教学，聚焦于教师的专业发展。原则上，开学后两周的工作重点主要是抓课堂教学秩序和恢复常规，抓好教师的备课、研讨、教研和培训，为全面铺开教育教学工作做好充分准备。在学期或学年过程中，要带领学术人员通过对各个学科的听课、观课，对课堂教学和教师的专业水平进行诊断，对发现的问题进行把脉问诊，对照课程标准分层分类组织开展教研、培训、示范、分享等活动，提升全体教师的专业水平，进而提高课堂教学质量，促进学生的全面发展，落实立德树人根本任务。
详见原文：/rmtzcg/xwy/wzxw/10/t1014_2110957120.html
（高峰 中国科学院附属玉泉小学校长）
《人民教育》第18期，原题为《开学伊始，校长应重点做好哪些工作》#教育##教育微头条##管理##校长#
