小学三四年级语文规划
小学三四年级是小学非常重要的一个阶段。一二年级语文重在基础的字词句的积累，而三四年级这个阶段重在写作和阅读。语文由字词句向篇章过渡，这时候要掌握一定的方法和技巧。
这个阶段要如何规划呢，参考如下：
1.重视教材
学好语文，要重视教材。语文教材的每个单元都有几篇精读课文。在精读的过程中，老师带领孩子仔细琢磨文章内容，教孩子们体会作者的情感。而在精读的过程中，又会伴随着相应的笔头任务，如读书笔记，摘抄，阅读理解等。
教材里的生字词，好词好句，语文园地，需要背诵的文段，日积月累，角角落落都要吃透。生字词教一课掌握一课，错一个生字及时更正。
2.作文
小学三年级从第壹个单元就开始写作文。这个阶段的孩子有了一二年级的积累，能把字词，句子串联在一起来表达一个较为完整的意思。
一二年级阶段，有些孩子的看图写话基础比较好，上课也认真听讲，能紧跟老师的课堂节奏，能把老师教的方法吸收好，平时又多写多练。那么孩子的作文不会差。
另外，写作初期，不建议孩子报语文课外班，可以模仿课文，或者买一些同步作文给孩子参考模仿，如《开心作文》。
另外，平时多带孩子参加户外活动，引导孩子观察，思考。
3.课外阅读
有人说课外阅读没多大用，对孩子提高成绩没什么帮助。的确，课外阅读不能直观地体现在成绩上。但是很多时候，孩子的学喜能力，思维能力都是通过课外阅读得到全.面发展的，而单纯依靠课本上学的这点知识是不够的。
所以先把这个阅读的基础量要提上来，通过每天坚持课外阅读30分钟以上，让孩子拓展他的学喜能力和思维。小学三四年级课外阅读总量不少于40万字，这个是蕞基本的要求。阅读能力强的孩子，可以尽量往前赶一到两个年级。
选书的原则是，先看语文课标推荐的书籍，再读其它书籍，除了故事书，要多增加一些科普，历史等书籍。
4.积累古诗词
小学阶段必背古诗词，一般来说，一二年级可以背完。虽然孩子已经能背诵，但诗句的意思可能还不太理解。在这个阶段，我们可以陪孩子一起学，一起讨论，了解古诗的创作背景，及作者想表达的情感。
5.阅读理解训练
三四年级的阅读理解难度较低年级增加了，答案并不能在文中直接找到，而是开始考察孩子的综合理解，总结归纳的能力。
这部分的能力怎样提高呢？上课认真听讲是必不可少的。很多方法，其实老师在课堂上都会讲。比如文中划线部分采用的是什么修辞手法？修辞手法在小学阶段学的无非是比喻，拟人，夸张，排比，每种平时修辞手法几乎都有一些答题模板。
如果时间充裕，课后还可以适当做些卷子，巩固训练。
6.小古文，散文
学有余力的孩子可以加入一些小古文，散文的阅读，朗诵。小古文如《小古文100课》，散文如《小散文100篇》。（仅供参考）
#语文#
英语学习按照以下方法，在拓展单词量的同时，也能大幅度提高完型填空和阅读理解水平
，我首先编句子，但是我把句子翻译删除，让学生独立翻译，摆脱死记硬背！
，我把每单元单词以长难句的形式体现出来，既拓展单词又提高完型填空和阅读理解能力
句子当中运用了较多的语法高级结构，说实话，编写过程比较难！
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如何让孩子爱上阅读
第565天日进六功
在群里读书时书上写到分享让大家知道:阅读是人们了解社会的重要方式，也是孩子认识社会和自然界的主要渠道，孩子从很小就会有阅读的兴趣，而随着孩子读的书越多，对书本的兴趣就会越大，但孩子阅读能力不是一朝一夕就可以形成的，需要一个循序渐进的过程，作为孩子阅读能力的启蒙者，妈妈们要立足于孩子的阅读现状，在孩子开始进行文字阅读、自然阅读的阶段，提升他们的阅读兴趣和阅读能力，让他们保持阅读的持续性。
如何抓住孩子阅读能力成长的关键期，让孩子爱上阅读并从中获益呢？
一要为孩子创设良好的读书氛围
二要激发孩子的读书兴趣
三要帮孩子选择适合的读物
大家可以尝试一下！我更建议亲子阅读，家庭阅读！一家三口阅读……
#孩子语文成绩差，有什么办法提高# 首先要多读书，读懂书，就是读完书以后，习惯写一篇读书笔记，再把好词好句记录一下，不能走马观花样读。其次，要每天坚持写一篇日记，可长可短，记录自己一天的所见所闻，这样孩子的写作文能力会逐渐提高。最后，给孩子买点关于阅读理解的书，多做点，这样孩子阅读理解能力也会增强。
感谢分享，正好想提高孩子的阅读理解能力，总结的很好，很实用[赞][赞][赞][赞]
大宝妈妈杨小乙
提高阅读理解水平经验贴开学以来，我家阅读理解就做了两篇，这周语文单元测试，娃的阅读理解做得还不错，还是在吃假期练习的老本。我今天在网上看到一篇文章，跟我家用的教辅一样，都是《一本阅读理解100篇》，连方法都比较类似。不过人家妈妈比我勤快多了，练习比我们做得多，而且总结模板方法比我家详细。[烟花]关键点：⭐️1、让孩子对照自己的答案和标准答案，说说为什么自己的错了；⭐️2、有特定模板的总结出来；⭐️3、回归课文，关注单元考点。[烟花]分享出来，仅供大家参考。
英语学习按照以下方法，在拓展单词量的同时，也能大幅度提高完型填空和阅读理解水平
，我首先编句子，但是我把句子翻译删除，让学生独立翻译，摆脱死记硬背！
，我把每单元单词以长难句的形式体现出来，既拓展单词又提高完型填空和阅读理解能力
句子当中运用了较多的语法高级结构，说实话，编写过程比较难！
