名师介绍小学生几种常用的识字方法，你用过吗？
李老师介绍：
1、识字教学与阅读教学相结合；
2、联系上下文，在文中理解字词意思；
3、识字教学与生活相结合；
4、解放嘴巴，解放头脑。
张老师认为，对学生要：
1、注重识字学习兴趣的培养；
2、依然重视拼音的学习；
3、每天写一句话，逐步提高孩子的识字、写字能力和词汇的积累。
校长做了最后总结：
大家的教学方法值得肯定，在以后的教学实践中，我们应该注意：
1、创设情景，灵活识字。
2、由于一年级学生年龄小，针对他们好动、好奇、喜新的心理特点，在识字时，可以用猜谜语、讲故事等形式。
3、创设图文情景，在欣赏中识字。
4、教学不能只注重提高分数，还要重视培养学生健康成熟的人格。
教而不研则浅，研而不教则虚。只有教、研相结合，才能提高我乡整体教学水平！
#寻找城市里的纯真#
“六一”儿童节到了，美丽的乳江河畔，处处洋溢着欢乐祥和的节日气氛，仿佛把整个乳源城变成了儿童的乐园。
一大早，天上下起了毛毛细雨，滋润了乳源城的大街小巷，宽广平坦而洁净的上学路上，走来了一群一群的小学生们，还有屁颠屁颠跟在爷爷奶奶身边的幼儿园小朋友们，他们有的手里拿着小彩旗，有的拿着吹得胀胀的彩色气球，兴高彩烈地来到了他们各自所在的学校和幼儿园。因为今天是“六一”儿童节，各间学校和幼儿园都会和往年一样，组织孩子们进行一些庆祝节日的活动，这是孩子们每年最盼望的日子，而最吸引孩子们的是那些文艺表演节目，以及各种有趣的游园活动和体育竞赛项目，喜欢竞赛后老师奖给的糖果饼干和学习用具，虽然现在大家的生活水平提高了，孩子们什么都不缺，但就是喜欢那些带着“荣誉”色彩的奖品，把它们当作宝贝一样。
乳江河水悠悠地向东流去，仿佛把我的思绪带到了遥远的岁月，那里有我纯真的童年，我寻找着、寻找着……
我的童年在六、七十年代的粤北山区，那时候，虽受“十年浩劫”的影响，在我的记忆中，我的童年还是很快乐的。当时的农村，生活、文化都还很落后，穷人家的孩子很多都上不了学，而我家虽然也不富裕，劳动力不足，只有我爷爷和妈妈两人参加生产队劳动，每年都超资欠生产队的粮食，但我家姐妹兄弟五人全都有书读，算是很幸运了。我们也没有辜负长辈们的期望，个个都努力学习，每年保持成绩优良，深得学校老师的喜欢。在学校里，我们先后加入了少先队，一块有少先队标志的红色牌牌，用别针别在胸前，后来牌子换上了红领巾，戴上它，心里有一种说不出的自豪感……
最让人难忘的，莫过于每年的“六一”儿童节，那是我们最快乐的日子。每逢那一天，妈妈都会给我们做节日蛋——每人两个的红鸡蛋，寓意着我们每门功课考一百分。学校也会举办一些游园竞赛活动，猜谜语、盲公拍球、钓鱼、吹蜡烛、跳绳比赛等等，通过参加各种竞赛和有趣的活动，从中获得了知识、锻炼了意志，愉悦了身心，增强了自信心和荣誉感。
我至今还记得当年妈妈做红鸡蛋的情景，在“六一”节的前一天，妈妈就准备了一张红萱纸，那是家里每年春节除夕夜贴春联用剩下的，为了“六一”节给我们做红鸡蛋，特意留着。到了晚上，妈妈拿出十来个母鸡蛋，每个都用红纸包裹起来，然后放进锅中，加水把鸡蛋煮熟，取出鸡蛋，撕去红纸，白鸡蛋就摇身一变，成了红彤彤的大鸡蛋。第二天早上，妈妈给我和弟妹们每人两个，还不忘嘱咐两句“好好学习、天天向上，门门功课考一百”的话，我们一边答应着，一边飞也似地去学校了，我心里想着，还有更高兴的事在学校等着呢！
所谓更高兴的事，就是学校的“六一”游园活动，那是最让孩子们心驰神往的事情。记得我读三年级那一年的“六一”节，我参加了猜谜语和跳绳两项比赛，凭着我平时的学习功底，我一连猜中了5个灯谜，共获得了10粒纸包糖。跳绳比赛的时候，由于中途跳绳索手柄脱落，耽误了时间，很遗憾，没有得奖，我当时慌乱地去捡跳绳索的样子，还把同学们和老师逗得哈哈大笑，老师过来安慰我，说不要紧的，下次再来过，我便释然了。其实，比赛赢输并不重要，重要的是，在比赛的过程中获得的东西，是无法用输赢来衡量的，所以，即使输了也还是很开心。记得就在那一天，，我荣幸地领到了“学习标兵”的奖状，另外，老师还送给我一本连环画，得到了奖励当然很高兴了，也许正是因为这些荣誉和对学习的兴趣，推动着我读完了小学，升上了初中，又考入了师范学校，最后成了一名光荣的人民教师，从此把教育工作当作了自己的终生事业，如今，大半生的时间和精力都献给了祖国的花朵们，也正因为这样，才更深刻地领悟到教育的本质是什么。
童年生活是多么美好啊！即使时光匆匆不停留，我也要努力地去寻找，去找回那份纯真……
祝全天下的小明友们“六一”儿童节快乐！
周一的早晨，同事踩着点到办公室，一脸疲惫。她重重地坐在椅子上说，“好不容易休一天假，陪了孩子一天，连护肤都没时间去。结果晚上还被孩子说不陪他玩。现在的孩子太难带了。”
同事的孩子在上幼儿园大班。昨天休假，她上午陪孩子去上绘画课，下午陪孩子上街舞课，晚上还要陪孩子完成兴趣班老师布置的作业。
到了晚上九点半，正准备哄孩子睡觉。孩子却要妈妈陪他玩游戏，同事拒绝了。孩子一脸不高兴，“哼！你都不陪我。”
“我今天陪了你一天啊”。
“没有！你都没有陪我玩，我要你陪我玩”。孩子在床上蹦了起来。
看到孩子这么无理取闹，她瞬间火大，把孩子训了一通。孩子委屈巴巴地哭了。
一看到孩子哭，再想到近期工作忙，陪伴孩子的时间确实少，她满怀愧疚。同时，也很郁闷。明明陪了孩子一天，自己什么事都没做，怎么孩子还嫌自己没陪他呢。
你是否有这样的经历：每天都陪这孩子，却被孩子说不关心他；又或者，时间太忙，总觉得陪孩子不够，满怀愧疚。
其实，陪伴不是以时间长短来衡量的，高质量的陪伴，哪怕一天十几分钟，也能让孩子感受到来自父母的关爱！
1. 放下手机
“你们爱的是手机，不是我”，一个小学生，站在全校师生面前对着父母大喊，说完她哭了，台下很多同学也哭了。
很多父母以为，只要我在孩子身边，就是陪伴。但是，孩子需要的是，来自父母全身心的关注，哪怕只是专注地陪他聊聊天、说说话。
个体心理学家阿德勒认为，每个人一生都在追求一件事情：父母的关注。
2.学会倾听
想要读懂孩子，我们需要学会倾听。打开耳朵、闭上嘴巴，认真思考，孩子分享事情时的心情如何？内心想法是什么。
3.玩游戏
和孩子玩些小游戏，比如词语接龙、你画我猜、猜谜语等等。玩游戏可以使我们增加对孩子的了解，促进亲子关系。而且有些游戏，还可以帮助孩子提升他学习成绩。
4、给与正向反馈
孩子的成才过程中，会遇到各种挫折，父母要以平常心对待他们的负面情绪，尤其是对孩子的付出，要给予肯定、赞赏。
孩子的成长就像单程车票，做父母的只有高质量陪伴孩子，才能避免遗憾。
作为父母，平时你是如何陪伴孩子的呢?有没有被孩子吐槽过呢？
