（一）历史沿革
长春市第二实验小学（以下简称第二实验），始建于1957年，由时任长春市教育局副局长郑正明先生发起，于1958年正式投入使用，为长春市第一所启用实验教学方法、以实验教学为主体的市立小学。当时，实验小学学生共办有小学二年级18个班，小学三年级6个班，小学六年级2个班，在校学生400多名。
（二）治学理念与特色
第二实验小学从建校初期就强调“尊重孩子、指导孩子”的教育理念，注重外因和内因双因素的调动，充分利用“实验教学”模式，围绕素质教育，以学为主体和生长为主线，用心做好服务家庭和孩子，培养学生“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的学习自信心及探究性学科性思维。
（三）各个阶段的发展
20世纪60年代，第二实验小学引入美国抢先教育理论，以试点的姿态，在一定的社会背景下，对当今的教育价值进行反思和检讨，从而为未来教育改革出谋划策。20世纪80年代初期，第二实验小学开始走向城市化发展趋势，以“前沿理念”为动力，以“创新发展”为策略，采取“整体改革”的方式，使第二实验小学步入新型发展状态。
随着新世纪到来，长春市第二实验小学秉承“尊重孩子，指导孩子”的经营理念，以实验教学为特色，大力推进学科教学改革，并主动融入多元文化，让学生受到现代教育精神、丰富的精神文化营养，拥有全面、系统性的知识素养。
（四）学生的受益
自建校以来，长春市第二实验小学以实验教育的标准和理念肩负起成为市级优质学校的使命，把教育本就应有的支撑孩子自我发展、尊重和体贴师生感情，营造良好氛围和优美学习环境营造起来，使孩子们受益匪浅。近年来，学生也实现了显著成就，由于他们的努力，多次获得过省级以上各项竞赛的优秀成绩，他们活泼可爱的形象也给社会带来了良好的印象。
（五）典型贡献
作为一所实验小学，长春市第二实验小学以“提高学校的办学特质，实现教育创新，助推长春市教育事业发展”为宗旨，不断优化学校管理，引导学生进行探究性学习，激发学生自主学习能力，构建人性化的学习环境，重视每一个学生的成长及个性发展，把最新的知识与健康的体魄融合到孩子的心灵中，使他们具有宽阔的思维，胸怀大志、有担当又有创新。
（六）未来发展规划
一、长春市第二实验小学简介
长春市第二实验小学，简称第二实验小学，是一所隶属于长春市教育局的公办全日制小学。学校位于长春开发区，成立于，由教育局投入资金筹建，总投资额达到1870万元人民币。学校占地面积37200平方米，总建筑面积3.3万平方米，拥有教师60名，在校学生1200多名。
二、学校特色办学理念
以系统理论和实践育人为核心，围绕“培养学生创新精神、刻苦钻研精神、担当社会责任精神、尊重他人精神”的办学理念，通过贯彻普惠全面历史文化发展宗旨，建设具有专业特色的校园文化环境，以发展健康社会共同体为目标，致力于培育新一代有志青少年。
三、学校实施的教育体系
学校按照国家教学办学标准，采用素质教育、学科主题教育和多元化教育学科结构，实施思想道德教育、文化识记教育、身体卫生教育、公共安全教育、环境保护教育、社会服务教育、国民道德定势教育、实践性学习教育等教育内容，为学生指定优秀教师，确保教学品质。
四、课程结构多样
学校提供识字语文、数学、外语、理科、科创、实践技能、体育、艺术、生活认知等课程，同时学校开办了诸多丰富的社服课程和社青活动，如社会实践、书法、活动领导班、健康教育、管理技能等，重视师生情感和学科能力培养，强化学生自我调节能力和改变校园学习 and-生活环境的能力。
五、设施设备完善、体育环境优越
学校拥有室外多功能运动场以及室内语文活动室、数学活动室、生活活动室、科技专业实验室、多功能大厅、计算机室等多种配套设施，满足了学生的日常学习和生活所需。此外，学校配备了塑胶运动场、篮球场、排球场等，为学生提供了优美的活动空间，满足实施出彩的体育课程的需要。
六、安全管理体系健全、生活服务齐备
第二实验小学设有视频报警系统、门禁系统和消防安全系统等，全面完善安全防护体系，保证学生和老师的安全。学校还为学生设立食堂、社服活动室、多媒体区以及语文兴趣小组、数学兴趣小组等，每天照顾学生的生活服务，从而营造一种健康积极的校园学习和生活氛围。
