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儿童多动症疾病诊断的重点是什么呢

时间:2021-02-12 13:27:56

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儿童多动症疾病诊断的重点是什么呢

不知道您对儿童多动症疾病了解多少,这个疾病在我们的身边猖狂的出现,造成了十分严重的影响,大家需要学会它的诊断方法,及时的发现疾病,那么诊断儿童多动症疾病应该做好哪些细节呢?下面大家一起来详细的了解一下

1诊断儿童多动症疾病应该做好哪些细节呢

不知道您对儿童多动症疾病了解多少,这个疾病在我们的身边猖狂的出现,造成了十分严重的影响,大家需要学会它的诊断方法,及时的发现疾病,那么诊断儿童多动症疾病应该做好哪些细节呢?下面大家一起来详细的了解一下吧。

诊断要点

1、起病于7岁前,症状至少持续六个月。

2、以注意障碍、活动过度、好冲动为主要临床表现。

3、对社会功能(学业或人际关系等)产生不良影响。

4、排除精神发育迟滞、广泛发育障碍、情绪障碍等。

诊断标准

临床医生可以根据需要选用诊断标准。目前多采用DSM-IV关于ADHD的诊断标准:要求满足A-E。

A 症状标准:

(1) 注意缺陷症状:符合下述注意缺陷症状中至少6项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与发育水平不相称:

① 在学习、工作或其它活动中,常常不注意细节,容易出现粗心所致的错误

② 在学习或游戏活动时,常常难以保持注意力

③ 与他说话时,常常心不在焉,似听非听

④ 往往不能按照指示完成作业、 日常家务或工作(不是由于对抗行为或未能理解所致)

⑤ 常常难于完成有条理的任务或其它活动

⑥ 不喜欢、不愿意从事那些需要精力持久的事情(如作业或家务),常常设法逃避

⑦ 常常丢失学习、活动所必需的东西(如:玩具、课本、铅笔、书或工具等)

⑧ 很容易受外界刺激而分心

⑨ 在日常活动中常常丢三忘四

(2) 多动/冲动症状:符合下述多动、冲动症状中至少6项,持续至少6个月,达到适应不良的程度,并与发育水平不相称:

① 常常手脚动个不停,或在座位上扭来扭去

② 在教室或其它要求坐好的场合,常常擅自离开座位

③ 常常在不适当的场合过分地奔来奔去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主观感受)

④ 往往不能安静地游戏或参加业余活动

⑤ 常常一刻不停地活动,好象有个机器在驱动他

⑥ 常常话多

⑦ 常常别人问话未完即抢着回答

⑧ 在活动中常常不能耐心地排队等待轮换上场

⑨ 常常打断或干扰他人(如别人讲话时插嘴或干扰其他儿童游戏)

B 病程标准:某些造成损害的症状出现在7岁前。

C 某些症状造成的损害至少在两种环境(例如学校和家里)出现。

D 严重程度标准:在社交、学业或职业功能上具有临床意义损害的明显证据。

E 排除标准:症状不是出现在广泛发育障碍、精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中,亦不能用其他精神障碍(例如心境障碍、焦虑障碍、分离障碍或人格障碍)来解释。

上述的文章就是对诊断多动症疾病你知道哪些注意要点呢的介绍,大家学会了如何诊断这个疾病了吗,希望大家平时多掌握疾病的疾病,做好疾病的相应预防,阻止疾病带来严重的危害。

2诊断儿童多动症的注意细节做好哪些是关键

孩子感染哪个疾病父母也是担心的,现如今儿童多动症时常的出现,带来的后果是很严重的,大家一定要及时的做好疾病的预防,还要学会疾病的诊断方法,帮助孩子早日发现疾病的存在,那么诊断儿童多动症的注意细节做好哪些是关键?

1、 观察发病症状:

反复出现多发性、无意义的颜面部、四肢及躯干抽动或清嗓音;患儿自控能力差,注意不集中,学习困难;舌边尖红色,苔少或光剥,脉细数;询问患儿的脑外伤史、产史,是否有早产、难产、剖腹产而致脑缺氧、缺血或窒息。检查患儿背部是否有颈椎习惯性脱位,在颈椎附近是否可触及压痛点。

2、 翻手试验:

让患儿坐于桌前,将两手平放在桌面上,做时先手掌向下,将拇指沿桌边垂下,而两手其他手指靠拢。在反复尽量快速翻手时,出现动作笨拙,甚至乱翻一气;如果翻手时不让摆动肘部,则两小指靠不拢,姿势也更加笨拙。阳性率 57.9%,可疑39.6%,12.5%为正常。

3、点指试验:

让多动症患儿一只手握紧拳头,另一只手用拇指依次的触碰其它手指的指端,做完这个动作后,换手,继续重复之前的动作。也可以选择正反两个方向的接触手指,顺序为食指、中指、无名指到小指,也可以是小指、无名指、中指到食指。当完成动作的过程中,如果患儿动作不连贯,不灵活,可能诊断为阳性。

4、指鼻试验:

让多动症患儿先用左手食指,后用右手食指,指自己的鼻尖,睁眼和闭眼各指鼻5次,此时,观察患儿在指鼻过程中的协调性和速度,多动症儿童往往动作过重,笨拙,错误次数多,尤其闭眼时,错误更明显。

诊断儿童多动症的注意细节做好哪些是关键上述的内容就是对它的讲解,每位家长都应该知道这些要点,懂得诊断多动症的措施。及时诊断出疾病,让孩子早日脱离疾病的危害。

3儿童多动症疾病诊断的重点是什么呢

不管是何病症大家都需要了解如何来进行诊断,学会了疾病的诊断方法才能早日发现疾病是否存在,才能及早的治疗,避免更为严重的后果发生,那么儿童多动症疾病诊断的重点是什么呢?下面一起来详细的了解一下吧。

1、在课间休息或者是上体育课的时候,儿童和同龄的伙伴在一起活动,并且非常的活泼,蹦蹦跳跳的,十分的开心。上课铃响了,在课堂中的时候,能够安静的听讲,并且能够全神贯注的听讲,遵守上课应有的秩序,学习成绩相对较好。以上种种现象说明儿童属于正常的现象,并没有多动症的发生。

2、在孩子3-4岁以前的时候,会出现乱翻东西,乱扔东西,将玩具拆散以及做一些具有挑战性的动作,不害怕出现危险。但是随着年龄的增长,上述现象就会随之减少,并且在管理上非常的容易,上课的时候也能够安静认真的听讲。上述现象说明孩子属于正常的现象,并且不存在多动症的现象。

3、正常儿童做出的行为是很容易让人理解的,但是儿童多动症的患儿做出来的举动却难以让人理解,甚至会出现厌烦的感觉多动症的患儿在性格上表现的非常冲动易怒,并且不分场合的捣乱,行为完全不受控制,而且表现的格外冲动,而对于正常儿童来讲,却没有上述情况存在。

上面就是对儿童多动症疾病诊断的重点是什么呢的解说,通过以上介绍,对于诊断这个疾病的方法您了解了吗,希望能帮助到大家。更希望平时家长能帮孩子做好疾病的防范措施,阻止疾病的入侵。

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