武昌工读学校
建于1961年5月，校址设在首义路。学生5班70人，教职员工12人。由武昌区公安局、民政科、区教育局三家组成学校领导小组，领导管理学校事务。三家各有分工，区公安局负责管，区民政科负责养，区教育局负责教。1964年底学校停办后，多数学生转入普通中学后，少数转到武汉市工读学校。1979年8月，复设武昌工读学校，校址设在武昌粮道街，由武汉市教育局、市公安局合办。由复办至1985年12月，共招收学生314人，均为男生，年龄在12—18岁之间，大多有流、扒、盗、抢、斗等违法行为。学校本着办学宗旨，课程以语文、数学两科为主，历史、地理、体育、音乐、美术适当安排，增加政治教育、法制教育、生产劳动等课程。半天学习、半天劳动，工读学生在校时间不一，少则半年，多则2—3年。经过教育，学生在思想认识、品德行为、文化程度、生活习惯方面，绝大多数有不同程度的进步。办校6年结业离校学生258人，占总人数的85%，受到市、区领导部门的奖励，引起社会各方面人士的关怀与重视。陶述曾、刘若曾、密加凡、徐迟、张振铎、武石、师群、朱伯儒等为武昌工读学校名誉校长。
#海南体罚学生副校长被行政拘留# 1，校长做法肯定错了，绝对违规，但是看看下面评论，为什么有这么多人一边倒同情？有一部分孩子说教没有用怎么办？其实是因为我们缺了一块，青少年矫正系统，过去叫工读学校。
2，想起日前贵阳的案例。老师苦劝无用后抽打了学生，后被家长告到公安局，也因为轻微伤要行政拘留，后双方打官司到法院，法院撤销行政拘留，认为老师出发点是教育，不是伤害，不适用行政处罚。建议适用行业纪律处罚。
这起案子显然程度不同了，老师很暴力，毫无疑问违规，但目的应该还是教育吧？是否适用行政处罚？还是纪律处分？
争议可能就在这，同情也来自这。显然，拘留了这个老师，问题并没有解决。
一些存在严重问题的少年的管理问题怎么办？对于常规学校与常规管教已经不适用的少年，必须有专门的矫正机构，而不是继续在常规学校了。
此事再次提醒了特殊少年矫正机构存在的必要性！#头条热榜#
#职业教育# 国外职业教育重视校企融合培养人才，构建了校企融合的成功范式，如德国的“双元制”、英国的“工读交替”、日本的产学合作模式；美国的合作教育计划、新加坡的“教学工厂”等。希望我国通过对国外职业教育的学习、借鉴，实现中国特色的校企合作范例。
一、“德国双元制”是通行于德国的一种职业培训模式。所谓双元，是指职业培训的目标要求参加培训的人员要经过两个场所的培训，一方面是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一方面是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。从德国的实践经验来看，双元制这种校企合作共建的办学制度，要求由用人单位和职业院校共同担负培养人才的任务，按照用人单位对人才的要求组织教学和岗位培训。这种模式在德国起步，应用相当广泛，近几年也被我国很多企业借鉴和采用。
二、英国的“工读交替”，又称为“三明治”培训模式。从1993年开始，为了重振不列颠的昔日辉煌，英国政府出面提供政策导向，教育行政部门、公共机构与民间团体机构加强合作，吸收社会、民间力量参与管理，全面提升校企合作力度，形成了较为有影响力的教学和培训模式。英国政府通过立法，确定了用人单位在职业教育校企合作中的主体地位，用人企业全程参与职业教育的实施过程。另外，作为政府发起的培训项目，努力保证经费投入。充足的资金来源是职业教育发展的前提条件。英国的职业教育法律法规规定了职业教育的发展经费，并制定灵活的经费政策，同时在其他法律法规中也规定资助、补充职业教育经费。英国政府还设立职业教育基金会，设立专项经费，确保稳定而充足的经费投入。目前职业教育基金会成为英国职业教育经费的主要来源。
三、韩国大力提升职教地位，鼓励学生从事职业培训。深受儒家文化熏陶，在韩国人们的头脑里，“体力劳动低贱”的思想比较严重，一般人都不愿接受职业教育。韩国政府为了改变民众对职业教育的态度，采取了许多措施扭转这一趋势。 首先是改革了高中升学考试方案。将报考职业高中的升学考试放在前期，报考普通高中的升学考试放在后期，考生若被职业高中录取，就不得再参加普通高中升学考试。在韩国，职业高中的录取标准不但高于普通高中，而且还要进行复试。 其次是改革了奖学金制度。二十世纪八十年代，韩国提高了职业学校的助学金，还出台政策免收部分职业高中学生的学费。同时，韩国政府还出台政策，优先保障职业高中毕业生就业，就业后即能获得熟练工人资格证书。韩国最高档次的技术工人与最高档次的工程师同等重要，能够享受同样待遇。此外，适应城市化进程需要，面对农村、农业类学校缺乏吸引力，韩国出台政策，农业学校毕业的学生即使成绩差些，也可以参加选拔，甚至被选送到农业高等院校，学制三年。在这期间所有的费用由国家提供。毕业后，可直接成为农民后备劳动力培养对象，并享受国家提供的一切务农资金。当然，政府对其有任务要求，毕业生在6年内不许离开农业生产经营领域。如违反了要求，就要返还部分教育费用。这种奖助金模式同样适用于中国。
问题孩子回家反省就是顶格处罚了？重新恢复工读学校才能真正挽救那些“无药可救”的孩子！
现在愿意当班主任的老师越来越少了，终生从教的意愿度也越来越不牢固了，当我们只是在着眼于教师薪资水平的提升与否时，却没有意识到问题孩子给到老师带来的压力也是越来越大了！
举个例子，一个孩子反复惹事，反复打架，那如果是按照现行的教育惩戒条例，最严格的措施就是回家反省，且不能超过7天，于是7天以后回到学校，面对老毛病又犯了的他，老师们也感到挫败感，到底我们还能怎么办？
所以突然就想到了工读学校，工读学校收容13—17岁，有严重不良行为但并未达到违法犯罪程度的少年。这些人从常规的中小学退学、被开除，或者被学校认为不宜留校学习，但不足以送少年管教所，故进入工读学校学习。工读学校的教育内容为常规学校教育、职业教育以及相应的法律道德教育。工读学校的管理比常规学校严格，学生住校周末回家，一般年限为2年。
工读学校在以前那个年代曾经一度很盛行，但是到了现在因为一些专家认为，这样会对孩子的心理造成负面影响，所以很多地方的工读学校已经不复存在，但是关建问题在于，专家只是建议取消工读学校，却没有对于问题孩子如何管理给出有效的应对之策！所以最终还是一线的教育工作者去承受这无法承受的重担，一个班级里面有一两个问题的存在，对于班级管理来说几乎就是无法完成的任务！
没有教不好的学生，只有不会教的老师，不知道是哪位专家总结出了这么一句站着说话不嫌腰疼的论调，在我看来想要处理好问题学生，只有两条路可走，一天是全面恢复工读学校，一条就是让所有的专家进入一线，以专家的思路实践，进行示范带动！除此以外，别无他法！
对此，您是如何看待的呢？面对问题学生您又有什么更好的方式方法呢？
工作调动孩子学籍转入问题[已回复]
您好。
1、我前年4月份从外省工作调动到西安，目前我和孩子（上初二）户口均已落到西咸新区。七月份自己联系了几个公办学校了解情况都说没有空位可以插班，最终联系到一个民办学校可以接收，我们8月份准备好了所有材料（包括原学校的学籍转出审核，学籍材料）交给学校，直到学籍一直没有转入西安，学校回复教育局审核不同意转入，学校通知我们的情况是今年下发了新政策，民办无法转入。
2、截止目前2月份学籍，马上要会考报名了仍未转入说是也无法转入。不能会考孩子的中考也会受影响。希望能给予指导安排，如何才能转入学籍，现已无法回外省就读。
3、西安市目前在通过政策吸引人才流入，但是教育这个大事无法通过有效的政策支撑，会限制大多数人没办法进来。
陕西省西安市委书记方红卫 留言id:13500393
回复
西咸新区
您好！首先感谢您对我们工作的关注和支持！一、根据西安市教育局《关于印发〈西安市义务教育阶段学生学籍管理实施细则〉的通知》（市教发〔〕179号）规定“除普通学校接收特殊学生随班就读、特殊学生就读特殊教育学校或工读学校外，学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学”和西咸新区教育卫体局《西咸新区义务教育学校招生入学工作实施方案》规定“严禁以转学名义变相招生”。西咸新区黄冈泾河学校9月招收的八年级转学生属学校违规招收。二、在秋季学期泾河新城教育卫体局已约谈该校负责人，要求学校严格按照省、市、新区学籍办理相关要求办理转学事宜。对不符合转学要求的不予办理，如存在“人籍分离”等情况的，学校要按照省、市相关文件要求立即进行整改。三、参考西安市教育考试中心《关于做好西安市初中学业水平考试报名和体育考试统一考试项目选报工作的通知》（市教考发〔〕5号）规定“八年级户籍和学籍不在我省同一地市考生，原则上应选择在学籍所在学校报考，也可在户籍所在地报考，学校不得拒绝。”对于您孩子八年级初中学业水平考试的问题，建议您与学籍所在学校沟通，回学籍所在学校或户籍所在地招办进行报名即可。欢迎您继续关注并监督我们的工作（经办人：陈创 电话：33186062）
-03-04 18:01#西安头条#
【北京12345今日咨询热点】
1、医保个人账户如何在定点医疗机构或定点零售药店使用？
答：参保人员可以持社保卡或医保电子凭证在定点医疗机构支付由个人负担的医疗费用，也可以通过社保卡支付在定点零售药店购买药品、医疗器械、医用耗材发生的由个人负担的费用。
2、北京市哪些人群可以享受免费接种流感疫苗的优惠政策？
答：主要有两类人群可以享受免费接种：
一、具有本市居民身份证/社保卡，年龄在60周岁以上（出生日期在1962年12月31日之前）的老年人；
二、所有在校的中小学校学生，包括小学、普通中学、中专学校、职业高中、技工院校、工读学校、特殊教育学校的本国和外籍学生。
3、如何根据化妆品新原料的属性，判定化妆品新原料应当申请注册或进行备案？
答：根据《条例》规定，具有防腐、防晒、着色、染发、祛 斑美白功能的化妆品新原料，经国务院药品监督管理部门注册后 方可使用；其他化妆品新原料应当在使用前向国务院药品监督管 理部门备案。这是基于风险管理的原则，对相对较高风险的几类 原料实行注册管理，其他原料实行备案管理。在化妆品新原料研 发过程中，往往发现某一个新原料可能同时具有多种功能。化妆 品新原料注册人、备案人在申请注册或进行备案前，应当对新原 料可能具有的实际功能进行全面梳理和充分研究，科学、合理地 作出该种新原料是否属于应当申报注册情形的判断。一般而言，对同时具有多种功能的新原料，只要其中某一功 能属于应当申报注册的情形，该新原料就应当按照《规定》要求 申报注册，经批准注册后方可使用；如果同时具有的多种功能均 不属于应当申报注册的情形，无论功能种类多少，在使用前按照 《规定》要求向国家药监局进行备案即可。化妆品新原料注册人、备案人不得故意隐瞒新原料实际具有的功能，不得对应当申报注 册的化妆品新原料仅仅进行备案后便用于化妆品生产。此种行为 一经查实，将依照《条例》第五十九条第三项的规定进行处罚。#北京12345热点#
河北省高级教师评审如下，注重四点：
一、适用范围
普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师。
二、学历、资历条件
（1）获博士学位后，取得一级教师任职资格2年以上;
（2）高中和职业高中教师大学本科毕业后，取得一级教师任职资格5年以上;
（3）初中、职业初中、小学(幼儿园)教师大学专科毕业后，取得一级教师任职资格5年以上。
（4）城镇中小学教师取得一级教师任职资格后，一般要有1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
三、论文、论著条件
一级教师任职，具备下列条件之一:
（1）中小学教师，独立或作为第一作者，著作1部以上，教学案例1篇。
（2）核心期刊上独立或作为第一作者发表本专业论文1篇以上，教学案例1篇。
（3）提交县级以上优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上，教学案例1篇。
（4）在村小学和教学点教师，核心期刊论文1篇以上，教学案例1篇。
（5）提交中心校优质课(示范课、观摩课)教案1篇以上，教学案例1篇;
四、职称评委评审主要看这四点：
一、师德最重要
二、不同学历要求的年限
三、准备职称业绩材料
四、职称期刊论文等，建议高标提前一年准备。
职称分三级，分别是初级职称、中级职称、高级职称，高级职称又分副高级和正高级。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称icon往往具有很大的权重。
那么结业，评职，所需了解的核心期刊、期刊、专利有哪些呢？
1.SCI，SSCI，ISTP，EI，CSSCI ，C刊，南大核心，北大核心、科技核心期刊
2. 发明专利 实用新型专利
3.国家级课题申请
4.各专业普刊、学报、核心论文
5.硕论、博论
6.学术专著、教材
我家的教师情缘
写在教师之节
我于一九六三年十六岁时在巨野二中毕业。当时，响应毛主席《上山下乡》的号召，城市的青年学生，上山了，下乡了。我们农村的学生则接受贫下中农的再教育，回夲乡参加生产劳动。一九六四年，国家兴办半工(农)教育，我被选拨当了一名半工(农)半读教师。六五年被评为菏泽地区模范教师，並保送曹县工读师范(地区级)学习。
六七年回夲公社单楼小学任代课教师。六九年初，全国一阵风，所有中、小学教师一律回夲地教书。待遇是:每天一个劳力工分，每个月，小学补三元，中学补五元。一人代两个班的课。早晨上班，晚上上班，星期六还得政冶学习。语文没课夲，学毛主席语录，还真是不亦乐乎！
七八年我参加了老三届大考，语文七十八分，巨野考场我第一名，政治八十二分，数学四分，差六分没有被济宁师专录取。八零年我考取了曲阜师范学院中文系涵授班，八五年毕业。
八四年转为公办教师，转正、转非双喜临门！
八七年调到巨野师范，九四年调到大义教委。九九年退居二线。二零零年我自贷自筹四十万元办了一所农村留守儿童学校。一直坚持到现在！
我四个儿子一个姑娘，八个男孙子，两个女孙女，其中十个大学生，九个从事教育事业。
我的家庭也算是教育之家，教育永远永远都是我们的家！
巨野周维宪
“反正我们是未成年人，你报警也没用！”11月18日，四川绵阳发生了一起令人愤怒的霸凌事件，3名初中生“大姐大”轮番扇另一女生耳光，并踩踏其头部，围殴时间长达10分钟。过程中，霸凌者还说出了开头这句话。
警方通报称，殴打事件发生于11月18日下午4时30分许，施暴者共有邓某、贾某、王某3人，年龄分别为13、14、15岁。当天，该3名施暴者将同校学生徐某（13岁）带至一处居民楼楼顶进行殴打，并将殴打过程拍摄视频发到了社交媒体上。
视频显示，3名施暴者打扮成熟，美甲、染发、黑丝，一副校园“大姐大”的感觉，受害女生则穿着校服，双方形成了鲜明对比。关于本次围殴的原因，根据视频判断，或是因为其中一名施暴者怀疑徐某骂了她，于是将其带至天台“教训”。现场还有男子在场，疑似是施暴者找来助威的。
视频一开始，徐某蹲在中间，3名施暴者围着她，让其承认曾骂过人。可还不等徐某回应，施暴者就打了其一耳光，此后更是开始了长达十分钟的围殴霸凌，期间3人轮番上阵，揪着头发扇耳光、揪着头发推倒后踩踏头部等，过程让人十分生气。
被霸凌过程中，受害女生从未反抗，也不敢反抗。直到最后徐某被打得流鼻血了，施暴者方才罢手，并警告徐某：不准告诉家长，不准告诉老师，反正告诉了也没用，“我们是未成年人，报警也没用的！”
事件曝光后，警方迅速行动，将3名施暴者抓捕归案。通报称，被围殴的女生经就医检查后已无大碍，目前案件还在进一步调查。
河南鹤壁的霸凌事件刚刚发生不久，17岁的施暴者已经被刑事拘留，接下来很可能会因涉嫌侮辱妇女罪被判刑，现在四川就又发生了这样的事，并且公然说出“我是未成年人，报警没用，警察治不了我”这种话，足以说明根治霸凌还有很长的路要走。
1、坦白讲，对于四川绵阳这起霸凌事件，法律上可用的手段确实比较有限。
首先，受害女生无大碍，完全够不上刑事犯罪。其次，虽然《治安管理处罚法》有相关规定，但因为施暴者均不满16周岁，处罚受到限制。
《治安管理处罚法》第43条规定，殴打他人的，处5-10日行政拘留，并处200-500元罚款；结伙殴打、伤害他人的，殴打不满14周岁的人的，处10-15日行政拘留，并处500-1000元罚款。
同时，该法第21条还规定，已满14周岁不满16周岁的人违法，应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚。
所以结果就是，本来应该对3名施暴者处以10-15日的行政拘留，500-1000元罚款，可因为3名施暴者年龄均不满16周岁，不执行行政拘留。
换言之，本案对3名施暴者的最后处罚，很可能是保留行政罚款、行政拘留记录，但只执行罚款，具体由父母承担500-1000元罚款，不执行拘留。
2、但是法律可以处罚在场的另外2名男子。
如果查明另外2名男子年龄已超过16周岁或者18周岁，可以按照《治安管理处罚法》第43条，以结伙殴打他人的名义对其处以行政拘留处罚。
必须让这些所谓的社会人士意识到，只要你和学校的“大姐大”搅在一起，法律处罚不了“大姐大”，但可以处罚你。如果行政拘留不够，还有刑法，只要社会人士对霸凌起到了辅助作用，就可以依法追究其相关责任。
3、那么，对于该类因为年龄原因不负刑事责任，也无法行政拘留的未成年人，法律真的没办法治么？其实是有的。
根据《预防未成年人犯罪法》，与社会上具有不良习性的人交往，属于未成年人不良行为；结伙殴打、辱骂、恐吓他人，故意伤害他人身体，属于未成年人严重不良行为。
该法第41、42、43条规定，对于有严重不良行为的未成年人，公安机关可以责令进行矫治，措施包括训诫、约束、参与社会服务等，未成年人的父母不得阻挠；学校对于有严重不良行为的未成年人，可以向教育部门报告，经审批后可以送入专门学校接受专门教育（即工读学校）。
或许不少人认为工读学校已经退出历史舞台了，但实际上还一直存在。根据教育部网站公开发布的信息，截止底全国还有84所专门学校（即工读学校，见图5），近年来部分地区也正在有序恢复工读学校（见图6）。
最后想说的是，当霸凌者说出“反正我是未成年人，报警也没用！”时，就已经不能再将其当做未成年人来看待了。
法律之所以要保护未成年人，是因为考虑到他们思想发育不成熟，即使违法犯罪了，也存在主观恶性不强的特点。
可是他们都说出这句话了，足以说明他们主观恶性非常强，且意图利用未成年人的身份作为保护伞实施违法犯罪行为，这比一般的违法犯罪行为更恶劣，因此必须严惩！
关注@夏天说法，看案例，学法律。
#律师来帮忙##四川##绵阳头条#
邵西先生：
京别以来，在天津、济南、泰山、曲阜、南京等处游览一晌，二十五天才到上海，寓哈同路民厚南里29号，同住连我四人，工读团殊无把握，决将发起者停止，另立自修学社，从事半工半读。同住都有意往俄，我也决去，暂且自习，一年半或两年后，俄路通行即往。想找一俄人，学习俄语，此时尚未找到。我一生恨极了学校，所以我决定不再进学校。自由研究，只要有规律，有方法，未必全不可能。外国语真是一张门户，不可不将他打通，现在每天读一点英语，要是能够有恒，总可稍有所得。我对于学问，尚无专究某一种的意思，想用辐射线的办法，门门涉猎一下。颇觉常识不具，难语专攻，集拢常识，加以条贯，便容易达到深湛。斯宾塞尔最恨国拘〔11〕，我觉学拘也是大弊。先生及死去了的怀中先生，都是弘通广大，最所佩服。可惜我太富感情，中了慨慷的弊病，脑子不能入静，工夫难得持久，改变也很不容易改变，真是不得了的恨事呵！文字学、言语学和佛学，我都很想研究，一难得书，二不得空时，懈怠因循，只好说“今日不学又有明日”罢了。希望先生遇有关于言语文字学及佛学两类之书，将书名开示与我，多余的印刷物，并请赐寄。收聚了书，总要划一个时间，从事于此。我近来功课，英文、哲学、报，只这三科。哲学从“现代三大哲学家”〔12〕起，渐次进于各家；英文最浅近读本每天念一短课；报则逐日细看，剪下好的材料。我外国文还在孩子时代，不能直接看书。我只想于未出国去的两三年内，用我已经得到的国文一种工具，看新出的报、杂志、丛书及各译本，寻获东方及世界学术思想之大纲要目，以为出国研究的基本。近来国内到处发了丛书热，不管他动机和内容怎样，总于我这种“知识荒”的人多少有些益处。旅京学会〔13〕出报的事可实现否？只是这种混合的团体，很不容易共事，不如另找具体的鲜明的热烈的东西，易于见效，兴味较大。我觉得具体、鲜明、热烈，在人类社会中无论是一种运动，或是一宗学说，都要有这三个条件，无之便是附庸，不是大国，便是因袭，不是创造，便是改良派，不是革命派。我想做一篇“具体，鲜明，热烈，与新运动”的文章，无闲暇构思的机会，恐怕不能做了出来。先生能指挥日常生活，将“上衙门”“下私宅”“作事”“读书”支配得那样圆满得当，真不容易。我因易被感情驱使，总难厉行规则的生活，望着先生，真是天上。北京此时想是很热，上海也热起来了。
余话后谈。敬问近安。
毛泽东 六，七
