小破球最典型的特征，不就是国际主义团结起来应对灾难吗？怎么一些人硬是只在里边找民族主义呢？
电影里剧情推进，一直都在强调所有人都尽力协作和团结。否则李雪健老师扮演的周喆直，在各国代表发言面前，为什么提一万五千年前的人类祖先，如何帮助大腿骨折的人？为什么把文明定义在互助精神？
倒是有些人对民族主义这块记住了，就是张鹏说中国航天员中队出列，50岁以上。另一个就是周老师说行星发动机我们自己先建。这个前提是：公平吗？危难关头，唯有责任。
知道这种价值观怎么来的吗！“天行健，君子以自强不息。”稍微有点文化也不该把电影里这种中国突出表现当作渲染民族主义。
而且小破球2这部电影，讨论的人类社会何去何从，而不是中国怎么样，要说为什么是中国人带领拯救人类，因为客观条件上就这样啊。如果你只习惯是美国拯救人类，那你能不能从国际主义角度包容，凭什么中国不能拯救人类？
深有体会！我曾经给县领导写过五年的材料，个中的苦和累只有自己知道！我记得为了给领导写一个在全省大会上的典型经验发言材料，前前后后不知易稿多少次，足足花了一周的时间才完成任务……整个材料只有1200多字，领导在会场上只念了几分钟……
#刘红英跟群众对工作模范的“感人事迹”的理解不在一根弦上#
郑州一个社区的书记刘红英，再一次疫情通报会上，作为基层工作者的代表做典型发言，为了佐证基层工作的忙碌和辛苦，列举了一个自己的“英雄事迹”，就是因为工作忙耽误了给自己的女儿做18岁成人礼，还悔恨的流下了眼泪……
但是这件事情讲出来之后，市民网友们不买账啊，认为这种事情，不足以证明这是对工作做出的特别贡献，没有让人们感动。
硬是把这种事情作为一个了不起的贡献来讲出来，是不是有点矫情呢？
从发布会后群众的反应来看，是社区书记刘红英把这件事情高估了，自以为没来得及给自己的女儿过18岁成人礼是自己牺牲小家为大家的一个生动事迹，但是群众的眼睛是雪亮的，老百姓心里有杆秤，这个疫情给许许多多的家庭生活造成的困扰和不方便，跟一些家庭造成重大损失，甚至因为不能得到及时解决问题而导致丧失生命的事例相比，简直没有脸面讲出来，耽误女儿的18岁成人礼这种事情是对工作的一种贡献。
刘红英的思想情感，显然根市民当下的思想情绪不在一根弦上，具有明显的落差，没能很好的对接起来。
《典型发言》，76年上海出版～
老领导笔杆子出身，常规工作也能形成高质量典型经验发言，在某个事务公开经验交流会上，老领导从五个方面概况提炼，一是突出重点，规范公开内容；二是抓住关键，规范公开程序；三是突出创新，丰富公开形式；四是瞄准问题，注重公开实效；五是强化监督，健全公开机制。讲话整体把一项工作全过程梳理到很细，形成一个新的工作机制办法，获得上级领导的肯定。
我们知道，典型经验汇报发言或者座谈交流，是职场中比较重要的一类总结性材料。你某项工作干好了要交流发言，或者某项工作你想让上级领导肯定，那么你就要善于总结提炼，形成典型经验做法。如何讲好？
首先，大多数人都会想到一个字，新。而且这个“新”往往会聚焦到标新立异的新做法上，其实大多数工作，你开展人家也开展，做法也都差不多，没有什么非常创新的做法。那么这个新从哪里体现，其实我们可以立意新、可以概括提炼新、可以找某个新角度突出引领作用。总的来说，典型经验材料要比普通工作总结更加突出典型性，主题要集中，挖掘要深入，要充分展现出特色和亮点，给人启发和借鉴的作用。
第二，就是要坚持真实性的原则，经验要总结归纳，也要突出自身特色，但不要人为拔高。适当运用数据和典型例子，或者上级领导讲话的要求，以增强说服力，或者认可度。
更多内容朋友们可以点击下方专栏了解。我是祥子，工作近，对于讲话发言，越往上走越会凸显其重要性。如果你有所抱负，就应该早学习早历练。下方专栏一直会及时更新，如果你有需要或者你的孩子们有需要，点击关注分享订阅下方专栏了解专栏材料包定期更新，有事留言就好。
《最帅的男人和父亲》
一所中学的大礼堂
坐满了教师、学生和家长
应该是一次
大型年级家长会的现场
家长会按部就班地顺利进行着
其中一个环节
是典型学生和家长的讲话发言
当主持老师宣布
“下一位是
年级最差学生
久居倒数第一的
学生家长上台讲话”时
一个身材高大伟岸的中年男人
风度翩翩地走上讲台
大方地接过话筒
抑扬顿挫地发表了简短的讲话
“我的孩子有自己的姓名
他不叫倒数第一
他只是成绩不优秀
他也不是最差的学生
更不是无品无德的人”
多么精彩而有力量的发言
洋溢着满腔父爱的宽广和深厚
全场一片寂静
只见台下一位壮实的男生
早就已经泪流满面
是被父亲的讲话震撼了
感动，愧疚，伤心，无奈
一定是百感交集的泪水
当然作为一名学生
提高成绩，考取高分
是毋容置疑的合情合理
哪个学生也不会
心甘情愿地成为倒数或最差
成绩上不去
原因是复杂多方面的
而培养学生的人格和自尊
也应该是教学中的一个关键环节
德才兼备和品学兼优
是所有教师和家长的期望
如果只是学习不优的学生
完全可以给予足够的理解和鼓励
而不是侮辱性地打压和再伤害
他们都有自己的尊严和心理
他们需要更多的帮助和温暖
#连环画# 《典型发言》1976年2月一版一印，上海人民出版社出版，集体编绘。
纯属说笑：
137.大会
某单位每年都要组织年度工作大会，对全年工作进行总结，对年度先进进行表彰。
大会有一个重要环节，就是获得年度先进的单位负责人要在大会上作典型发言。
其中，某下属单位努力了几年，今年好不容易当上先进，这让头儿喜坏了。
为了将发言稿做好，他把单位的笔杆子全都召集起来，提前了一个多月进行稿子的起草。
一个多月来，他们组织若干次讨论，数易其稿，反复修改，最后总算定了下来。
大会开始了，他被排在中间一家发言，可临到他们发言时，会议的主持人说，请发言的同志控制一下时间，今天发言的家数多，从现在开始，每家的发言时间控制在八分钟内，如有超过，我直接提醒，请中止发言。
这让登台的小头儿慌乱起来，我们的材料是按一刻钟准备的，现临时要压缩，且压缩量近有一半，这如何压？
慌乱中，他硬着头皮读稿子，因为紧张的缘故，他读得结结巴巴，越结巴，读得越慢。
大会主持人给了他宽容，到八分钟时没打断他，可当他读到十分钟后，主持人见实在是时间紧，只好打断了他。
精心准备了的稿子只读了一半，且是被撵下台，这让他十分的懊恼与尴尬。
下台后，坐在座位上，他半天缓还过神来。
可就在他沮丧郁闷到极点时，最后，单位的大头儿的讲话让他浑身来了劲。
这倒不是大头儿的讲话精彩让他来了劲，而是他发现了一个天大的秘密。
也许是天意成全我，让他出大的丑来把我刚在出的小的丑盖掉。
原来，在所发的会议材料中，大头儿的讲话稿中，其中的一页多印了一次，这一低级错低得没人肯相信，而现在偏偏出现了，真是天助我也！
他两眼放光，紧盯主席台，他在静待两个结果，一是大头儿发现了问题，然后在主席台上狠狠的发火，这让那些准备材料的人好好的喝一壶；二是，他没发现，径直读下去，乖乖，将重叠了的一页稿子傻乎乎的当作众人的面读两遍，这是傻还是呆？
是第十八页，大头开始读了，读完，大头还继续读，显然他没发现问题。
这下台下像炸开了锅，几乎所有人都发现了这一情况。可台上的大头儿像是没事人似的，继续读他的。
就在大头儿把这重复的一页读完时，他才停了下来，然后扫视会场一周，然后板起脸说：笑啊！大家继续笑啊，大家在笑这页稿子重了是吧？我居然没发觉傻乎乎的将它又读了一遍是吧？同志们，醒醒吧，这是我故意安排的，这一部分是多么的重要，我是用这样的方式让大家长记性呢！
噢！啊！台下又一阵骚动，然后很快恢复了平静，大头儿继续读他的稿，大伙继续听他读。
这是真的吗？小头儿此时心里有若干个疑问，他朝四周瞧瞧，感觉大家都好像信了。
可他，却坚决的不信，这是头儿在狡猾的救台呢。望着一脸平静，流畅读着稿子的大头儿，小头儿从心里发出感叹：奶奶的，我一辈子做不了大头儿，就是找导演教，我也学不来他的演技啊！
郑州“刘书记”真错了，错就错在不该在那样的场合说那样的话。发言人是公共平台，发言人是公共形象，她的发言是工作情况的发布，不能有“私货”。如果她是先进人物，做典型发言，她的事迹，她的感慨，什么都可以讲。
