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高考语文阅读讲义+练习。包括论述类，非连续类，实用类，文学类文本阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读。全word，解析齐全。
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#头条创作挑战赛#不愧是重点小学的优秀老师，总结的方法提升分数快，真管用！家长快收藏！
第一，了解孩子容易错的题，进行分类整理。 掌握知识点不足之处，重点进行练习，就可以快速提升考试的成绩。
第二，练习写作文。 在教材里，就可以看到相关的小练习。让孩子提前做练习，并且让孩子找出来，课文当中，优秀的句子，进行仿写。特别是读书不少，写作不好的孩子，每天可以仿写五句，就能快速提升写作成绩。
第三，在规定时间内，完成一张考试题。 考试时心态差，根本写不完，就是源于，平时没有做过考试练习。 找孩子水平相应的试卷，按照试卷上所写，需要完成的时间来订好时间，练习考试，可以提升心态，也能养成在规定时间内，完成所有内容的习惯。
今天上午起晚了，下午去的小朋友家，我俩阅读、写作、考单词、又辅导了两道数学题。
其实每月的1000元只是辅导作文两个小时，跟孩子的妈妈相处的不错，我也没啥事，英语、数学顺便有疑难的小朋友也问我，而且也没有时间限制，有时我还帮着做点简单午饭给孩子。
人与人之间的关系就在相处，情感的东西不能用金钱去衡量，谁心里都有一杆秤。
快5点了，在回家的路上，老张发来信息，约我去他家吃晚饭，饺子他包好了。
打车不到15分钟，所住小区在江边，没门禁卡进不去，下楼接的。
开始煮饺子，席间他就提起这饺子馅逝去的妻子特别爱吃，青椒猪肉馅，他妻子的照片还挂满墙，看着有点别扭。
吃完饭，在沙发坐着聊天中，又提起他妻子是一位如何追求生活品质的人，接着打开衣柜让我看，整整齐齐挂了好多衣服，都是他妻子留下的，我啥也没说，只是敷衍的点下头。
礼貌性的告辞了，我说太晚了，他要送我没用，打车很方便的。
这是妻子离世受刺激了么？大男人每天满脑子都是前妻，在回忆中生活呗，挺好。
林子大啥鸟都有，微信果断删除！
#原创诗词# 着题类习作82七律《围棋》：
处处烽烟鼓未鸣，纹枰论道气纵横。
守边岂怕当头镇，布局还防被远征。
劫里亏盈谁取舍，乱中黑白自分明。
谢公赌墅缘何故，世道如棋不太平。
#头条创作挑战赛#
节选自：《瀛奎律髓82·卷27着题类，古人咏物，寄托者十之八九》
周末作业
话说那个周末，老师在黑板上写下了一行字：周末没有作业。
同学们兴高采烈的欢呼着！
老师让大家安静下来，
说：这就是周末的作文题目
这些高级小众的作文题目，个个都是绝绝子，快摘抄！#作文# #写作# #中高考# #高考作文# #中考# #中考作文#
初中高中作文素材
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闲聊文章、微头条、问答三种体裁的不同
今日头条上的文章相当于自命题作文，只要自己有材料，什么都可以写，作文题目可以自己定，可以写你自己的新的体会、所见所闻以及各种分析。尽管是自命题，但是文章内容要绝对避免抄袭别人的东西，也就是坚持原创。
微头条就像是写随笔，可以列题目，也可以不列题目，可以是读后感观后感，也可以是对意见热门事件，一个观点的评说，还可以像写日记一样，记下生活的点点滴滴，甚至可以抄写文章，总之，各种体裁比较自由。
问答就好像做一篇命题作文，老师（平台）出题目，学生根据题目写作文，作文的字数较长，超过300字的给你评上一个比较优秀（有权利勾上原创）。
所以，我觉得在头条上写作，就和当年学习写作文的感觉一样一样的，刚开始写不出来，没有素材，没有材料，练得练得就会写了，当年老师长让我们记日记积累材料，其实就像在今日头条上练习写微头条，积累材料和经验，慢慢写东西就有东西写了。我自己是这样的感觉。
如果在头条上感觉写作难，想想当年学习写作文，大家觉得呢？欢迎留言讨论
作者：好学的大海
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#我要上 头条#
我上学的时候，每周周末老师都会布置作业的，语文默写生字xx遍，数学xx道题，有时候还要写一篇作文。回到家后我是先玩，然后再写作业。而我家孩子和我相反，他是先写作业，然后再玩。我觉得孩子这样做是对的。作业完成了，心里没负担，可以尽情玩耍。[比心][赞][比心]
有没有同款小学宝宝，写一张学校布置的不带作文的语文卷和大概20道数学题用了5个小时？也就是从4点放学，5点开始写作业，写到十点才写完。其他作业都来不及写，只要写，至少要到十一点，天天如此。怎么说都快不了，我怎么想都想不通。什么都不干，就写这一点就是写不完，我要崩溃了！
常州小学女生作文课坠楼事件中，老师对作文的批改并要求「传递正能量」？是否应该负上相应的责任？
这是一个比较沉重的题目。
毋论有关部门公布的最后结果，真实还原了事情的前因后果，也许与网络上的传播有所不同。
然而所造成的悲剧已经无法挽回，一个可爱小女孩的活泼岁月嘎然而止。留下的不仅仅是惋惜、叹气，希望学校、老师、家长，以及围观的人群，找出不要回避的责任，这样才能拯救更多的孩子。
咱家记得女儿小学那会，有一天的音乐课，哼错了几个音符；音乐老师拿着乐谱，敲着女儿的小脑勺，嘴上嚷嚷：“老是错老是错，你是猪脑瓜啊？”
女儿回来有点委屈，咱家轻轻地笑一笑：“囡囡，你的生肖属马，天马行空的马，独来独往的，不是笨笨的猪。”
然后补上一句：“从现在起，每天作业完成以后，多听听《多啦A梦》《樱桃小丸子》《蜡笔小新》，爸爸就不信囡囡唱不好。”
当然，新闻报道中的小学生，一霎那的过激行为；当事老师批改作业所给出的评语，毕竟属于个别例子，不代表整个教师队伍里，可以容忍这些不良行为，更加不能抹杀广大教师的辛勤付出。
理智地等待有关部门的调查结果，同时举一反三，探讨现行教育制度的不足之处，让更多的孩子跳出条条框框的束缚。老师与学生的互动、学校与家长的沟通，摒弃“唯分数至上”的固有观念，真正实现为快乐而学习。
