有一次在一位朋友家里，看到他家里冰箱、电视、洗衣机等等都贴了大大的汉字，电视机上贴“电视”，冰箱上贴“冰箱”，凡是眼睛能看到的东西，基本都贴了名称标签。
朋友得意地和我推荐这个方法，他说他太太正在教三岁的孩子识字，所以想到了有本书上介绍了这个方法，让孩子能根据物品来识字，把字和物品联系在一起，更加形象更加具体，他觉得这是个好办法。
他女儿刚上幼儿园，他说班上有不少同学已经认识好多字了，他以前没怎么教孩子认字，所以现在她妈妈有点着急，每天在家教孩子认字。
我说，这也确实算是一个好方法，有不少家长也喜欢用这个方法教孩子识字，还有的用这方法教孩子英文，效果还是不错的。
就在和朋友聊天的时候，他太太领着女儿回来了，孩子幼儿园刚下课，一放下书包，就想打开电视看动画片。
她妈妈赶紧制止她，说道：“琪琪，刚回家就要看电视吗？我们路上不是说好了，回家后要学认字的吗？”
孩子立马不高兴，露出委屈的表情说道：“妈妈，我们晚点再认好吗？我想看光头强。”我们知道，光头强是动画片《熊出没》里面的反面角色，深受孩子们喜爱。
她妈妈说：“不行，必须先认字，认完字再允许你看！”孩子只好妥协，于是妈妈拿出一叠识字卡片，带女儿在一旁开始教孩子认识字卡片。
我有点惊讶妈妈的方式，在走的时候，看孩子不在旁边，于是我和朋友说：“不能为教孩子识字而识字，识字也不一定要通过这么正经严肃的方式去教，比如看动画片，不就是一种识字的有效途径吗？”
朋友有点疑惑，说：“她还不认识什么字，能看懂字幕吗？”
“当然不能全看不懂，但是不要小看孩子的记忆能力，有些字出现的多了，孩子就能认识了，因为有配音，有字幕，有画面，这三者结合在一起，也是很好的识字方式，孩子慢慢就能懂了，就能认识了。”
我说不信你回头试一下写“光头强”三个字，给你女儿认一下。
太早教孩子识字的弊端
现在家长都有成长焦虑，生怕孩子起步晚上，落后别的孩子，于是送孩子去各种学前班，早教班。而很多机构为了迎合家长心理，往往会过早教孩子识字，或者识字母。
其实，过早识字，如同揠苗助长，会提前消耗宝宝对学习的兴趣，让宝宝对学习产生抵抗心理，甚至产生阅读障碍、厌学、注意力不能集中、睡眠障碍等问题。
那么几岁教孩子识字比较好？
日本的绘本之父松居直说：“让孩子提早认字，或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯，容易让孩子形成阅读障碍，还会破坏孩子的想象力。”
古有“三岁作诗七岁吟赋”，从生理上讲，人的大脑发育在3岁时，已完成70%的生长发育，有不少孩子在3岁左右已经能认识很多汉字了，不过，最佳的识字年龄段是4岁开始比较好，因为这时候孩子的大脑发育比较完善，对识字的兴趣和识字的速度也比较快。
怎样轻松教孩子识字
我家果果在幼儿园时，就喜欢自己看书，每天早上自己起床后，坐在飘窗上看书。具体几岁能认识多少字，其实我们也没统计过，不过在他一年级的时候，语文老师对他表示十分的赞赏，说他阅读能力和记忆力非常强，已经有三年级的水平了。
其实我们没有象我前面那位朋友那样特意地教果果识字，而是在平时通过看绘本，读故事，做卡片游戏，看动画片，看益智早教动画等自然而然就学会了。
主要总结起来有以下几方面：
1、看绘本
绘本是每位父母都会买给孩子的，可根据年龄段选择不同的绘本，刚开始的时候，选色彩鲜艳，字大的，画面可爱的，以吸引孩子的兴趣。
父母可以引导孩子，边指边读给孩子听，让孩子既有视觉的又有听觉的训练。
2、利用好识字卡片
比如前面讲的在电视上可以贴上“电视”卡片，冰箱上可以贴上“冰箱”字样识字卡。还有像扑克牌样的一面印图案一面印文字的识字卡片。
但是不建议太呆板的教法，家长可以想各种游戏娱乐的方式去教，增加孩子的兴趣，还能帮助记忆。
3、读故事
我大概从孩子两三岁开始，每晚给孩子读睡前故事，一直到孩子小学四年级，基本不间断。
为什么是读故事呢？因为强调的“读”而不是“讲”，在教孩子识字时，要一字一句地读出来，和书本一样的，不要以口语化的方式讲。不用担心孩子听不懂，对孩子来说，口语化和书本上的字，对他的认知来说，都是一样的认知概念。
在给宝宝读故事时，注意速度要慢，发音要准，并且用手一个字一个字指给他看。
4、生活中的所见所听都是学习的过程和素材
在超市的海报，在路上路牌广告牌，在商场的导示牌等，都是孩子学习识字的媒介。家长养成随时随地引导孩子的习惯，但是不要太刻意地强迫孩子，而是以娱乐的方式进行，效果要更好。
切记不要为识字而识字，早一点晚一点识字，又有什么关系呢？到了小学，都是要学的！
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