有一次在一位朋友家里,看到他家里冰箱、电视、洗衣机等等都贴了大大的汉字,电视机上贴“电视”,冰箱上贴“冰箱”,凡是眼睛能看到的东西,基本都贴了名称标签。
朋友得意地和我推荐这个方法,他说他太太正在教三岁的孩子识字,所以想到了有本书上介绍了这个方法,让孩子能根据物品来识字,把字和物品联系在一起,更加形象更加具体,他觉得这是个好办法。
他女儿刚上幼儿园,他说班上有不少同学已经认识好多字了,他以前没怎么教孩子认字,所以现在她妈妈有点着急,每天在家教孩子认字。
我说,这也确实算是一个好方法,有不少家长也喜欢用这个方法教孩子识字,还有的用这方法教孩子英文,效果还是不错的。
就在和朋友聊天的时候,他太太领着女儿回来了,孩子幼儿园刚下课,一放下书包,就想打开电视看动画片。
她妈妈赶紧制止她,说道:“琪琪,刚回家就要看电视吗?我们路上不是说好了,回家后要学认字的吗?”
孩子立马不高兴,露出委屈的表情说道:“妈妈,我们晚点再认好吗?我想看光头强。”我们知道,光头强是动画片《熊出没》里面的反面角色,深受孩子们喜爱。
她妈妈说:“不行,必须先认字,认完字再允许你看!”孩子只好妥协,于是妈妈拿出一叠识字卡片,带女儿在一旁开始教孩子认识字卡片。
我有点惊讶妈妈的方式,在走的时候,看孩子不在旁边,于是我和朋友说:“不能为教孩子识字而识字,识字也不一定要通过这么正经严肃的方式去教,比如看动画片,不就是一种识字的有效途径吗?”
朋友有点疑惑,说:“她还不认识什么字,能看懂字幕吗?”
“当然不能全看不懂,但是不要小看孩子的记忆能力,有些字出现的多了,孩子就能认识了,因为有配音,有字幕,有画面,这三者结合在一起,也是很好的识字方式,孩子慢慢就能懂了,就能认识了。”
我说不信你回头试一下写“光头强”三个字,给你女儿认一下。
太早教孩子识字的弊端
现在家长都有成长焦虑,生怕孩子起步晚上,落后别的孩子,于是送孩子去各种学前班,早教班。而很多机构为了迎合家长心理,往往会过早教孩子识字,或者识字母。
其实,过早识字,如同揠苗助长,会提前消耗宝宝对学习的兴趣,让宝宝对学习产生抵抗心理,甚至产生阅读障碍、厌学、注意力不能集中、睡眠障碍等问题。
那么几岁教孩子识字比较好?
日本的绘本之父松居直说:“让孩子提早认字,或强迫他们早日养成自己看图画书的习惯,容易让孩子形成阅读障碍,还会破坏孩子的想象力。”
古有“三岁作诗七岁吟赋”,从生理上讲,人的大脑发育在3岁时,已完成70%的生长发育,有不少孩子在3岁左右已经能认识很多汉字了,不过,最佳的识字年龄段是4岁开始比较好,因为这时候孩子的大脑发育比较完善,对识字的兴趣和识字的速度也比较快。
怎样轻松教孩子识字
我家果果在幼儿园时,就喜欢自己看书,每天早上自己起床后,坐在飘窗上看书。具体几岁能认识多少字,其实我们也没统计过,不过在他一年级的时候,语文老师对他表示十分的赞赏,说他阅读能力和记忆力非常强,已经有三年级的水平了。
其实我们没有象我前面那位朋友那样特意地教果果识字,而是在平时通过看绘本,读故事,做卡片游戏,看动画片,看益智早教动画等自然而然就学会了。
主要总结起来有以下几方面:
1、看绘本
绘本是每位父母都会买给孩子的,可根据年龄段选择不同的绘本,刚开始的时候,选色彩鲜艳,字大的,画面可爱的,以吸引孩子的兴趣。
父母可以引导孩子,边指边读给孩子听,让孩子既有视觉的又有听觉的训练。
2、利用好识字卡片
比如前面讲的在电视上可以贴上“电视”卡片,冰箱上可以贴上“冰箱”字样识字卡。还有像扑克牌样的一面印图案一面印文字的识字卡片。
但是不建议太呆板的教法,家长可以想各种游戏娱乐的方式去教,增加孩子的兴趣,还能帮助记忆。
3、读故事
我大概从孩子两三岁开始,每晚给孩子读睡前故事,一直到孩子小学四年级,基本不间断。
为什么是读故事呢?因为强调的“读”而不是“讲”,在教孩子识字时,要一字一句地读出来,和书本一样的,不要以口语化的方式讲。不用担心孩子听不懂,对孩子来说,口语化和书本上的字,对他的认知来说,都是一样的认知概念。
在给宝宝读故事时,注意速度要慢,发音要准,并且用手一个字一个字指给他看。
4、生活中的所见所听都是学习的过程和素材
在超市的海报,在路上路牌广告牌,在商场的导示牌等,都是孩子学习识字的媒介。家长养成随时随地引导孩子的习惯,但是不要太刻意地强迫孩子,而是以娱乐的方式进行,效果要更好。
切记不要为识字而识字,早一点晚一点识字,又有什么关系呢?到了小学,都是要学的!
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