“你给孩子的，是合适他年龄的教育吗？”某天，妈妈群里一位妈妈（姑且称作A小姐）描述的事情引发了群内的热烈讨论。
A小姐某天搭地铁上班，专注看手机的时候突然被几个孩子的笑声所吸引，那是3个大约7、8岁年纪的小朋友，背着书包，拿着手机津津有味地看着小猪佩奇的动画片，不时地被里面的情节逗得哈哈大笑。
“我蛮惊讶的，因为我听同事说，她家的宝宝3岁多就已经自己不要看小猪佩奇了，觉得有点幼稚……突然就觉得所谓的起跑线，其实考的是父母。会规划的父母，在合适的年纪给孩子合适的教育，孩子的成长和能力突飞猛进，而有些父母，却让大量无用的信息占用了孩子吸收学习的脑细胞。”
不少家长总是在孩子上学之后才注意到教育的问题，为什么不专心，为什么没兴趣，为什么玩都玩不出个名堂？实际上那些优秀孩子的学习，从婴儿时期就开始了。你甚至想象不到，他们的玩具里，都藏着那么多益智又训练能力的作用！
那是不是出生之后玩具只买磨方、拼图、鲁班锁就是益智？并不完全是，前提还是适合年龄的合适教育！
我们都说1岁之前，是开发孩子的大运动能力为主，这个阶段孩子要经历抬头、翻身、趴、坐、爬、走、抓握等能力的训练，给日后的感知觉、平衡力等能力打下基础。1岁之后就是精细动作的训练，促进大脑的神经突触连接，脑细胞更活跃宝宝更聪明，所以1岁之后，家长给孩子选择的玩具，一定程度上就决定了孩子日后是否聪明。
那1岁左右的宝宝，该如何挑选合适的玩具呢？先来看看这个年龄段的宝宝发育到什么阶段：
动作上，这个时期孩子开始学步，手变的灵巧，可以捡起一些细小的东西，完成一些投放、拼插的动作。
认知上，这个年纪的孩子开始有 了认知的需求，会很快的记住物体的名字、形状等，但是家长不要一开始就大量给孩子输入信息。
语言上，孩子开始尝试表达简单的词汇，开始模仿一些偶频率高的词语，为日后的表达做积累。
艺术发展上，宝宝更加偏爱颜色鲜艳的物体，对音乐有自己的欣赏，会根据音乐做出一系列的反应。
所以如果你家宝宝差不多1岁左右，可以尝试增添这些适龄的玩具，并且陪他一起去探索：
1、大颗粒积木。不少家长刚开始会给孩子买很多木质积木丢给孩子，然后发现孩子不会拼，只会拿着啃拿着扔，最后丢了不少，认为孩子不爱玩。其实1岁左右孩子玩积木主要是训练小手的抓握、拼插能力，认识不同的颜色和形状，然后叠高高。搭建是下一步的工作，现在还太早。
2、故事机。说话早的孩子总是能够赢得家长的关注，其实孩子学说话是一个积累的过程，积累到一定的量能够表达了，自然就会说了。所以日常的语言输入很重要。而听故事是一个积累语言词汇非常好的方式，用词优美发音准确，孩子可以学到很多精致的表达。曾经听过一个2岁左右的小朋友描述路边的野花，用的是“小花都枯萎了”，而不是“小花都死了”，这是书面语的功劳。
3、音乐玩具。这里的音乐其实不只是儿歌那么简单，孩子生活中一切声音的来源都是他欣赏和感知音乐的素材，鸟鸣、汽车喇叭声、不同乐器演奏的声音，都能给孩子带来音乐的感知。
