“你的孩子是男孩还是女孩,在养育Ta的过程中,你会根据性别的差异区别对待他们吗?”
小样妈问了身边的一些朋友,比较普遍的回答是:对待男孩女孩会有差异。
首先是买玩具的时候,会给男孩买玩具汽车、遥控飞机、奥特曼等,女孩则会买洋娃娃、动物玩偶等柔软的玩具。
其次是对待孩子的态度会不同。对男孩会严厉一些,摔倒了不许哭,会走路了不能抱,对待女孩则会温柔很多。
这两种常见的养育方式正确吗?男孩、女孩有哪些天生的差别和劣势,需要我们在养育过程中格外注意?今天,小样妈就和大家聊聊上面这两个问题。
PS:文章有点长,建议收藏。
01 为什么男孩喜欢汽车,女孩喜欢娃娃?
不管是家长还是幼儿园老师,都会发现在选择玩具这件事上,男孩和女孩有着截然不同的偏好。
男孩普遍喜欢交通工具和打斗类的玩具(如小汽车、变形金刚),女孩则更喜欢和人有关的玩具(洋娃娃、茶具组等)。
这种差异到底是天生的,还是受后天的影响呢?为了搞清楚这一点,科学家做了一个有趣的实验。
他们准备了一些玩具汽车和洋娃娃,让饲养员放在猴群附近,没过多久,好奇的猴子纷纷从树上下来,挑走它们感兴趣的玩具。
令人意外的是,仅管猴子从来没见过这些玩具,但公猴毫无例外地拿走了玩具车,母猴则拿走了娃娃。可见对于玩具的性别偏好是与生俱来的。
科学家进一步研究后发现,对玩具的偏好和孩子体内的激素有关。男孩体内的雄性激素水平要远高于女孩,所以他们更喜欢玩具车,不喜欢洋娃娃。
有些女孩在胚胎发育阶段,身体里积累了大量的雄性激素,结果她们长大后也表现出了和男孩一样的偏好:喜欢玩汽车,不喜欢洋娃娃。
02 给孩子买玩具,种类丰富很重要
既然男孩女孩天生喜欢不同的玩具,这是不是意味着给孩子选玩具的时候,必须按照性别区分呢?
如果你是这样认为的,就掉进了今天要讲的第一个误区里。
的确,面对种类繁多的玩具时,孩子们不用大人引导,就会偏好其中的一些,拒绝另一些。对此,我们要尊重孩子的选择,不要强迫他玩不喜欢的玩具。
但同时,有很大一部分玩具是不带有性别特征的,比如积木、绘本、画笔、橡皮泥等,男孩、女孩都喜欢。
对于这些玩具,我们要尽可能多得呈现给孩子,不用买很多,不用买最贵的,但种类一定要丰富。因为这和孩子的大脑发育特点有关。
从幼儿时期,也就是两、三岁开始,孩子的大脑会经历一个突触修剪的过程。
经常一起使用的神经元之间会建立起更多、更紧密的联系,让信息传输起来更高效。而那些不太一起使用的神经元之间,已经存在的连接也会慢慢消失。简单来说,就是一个用进废退的过程。
假如孩子的玩具种类非常单一,男孩玩来玩去都是汽车、玩具枪,他大脑中的很多突触连接就会慢慢被删减掉。不仅影响孩子当下的能力发展(玩汽车时,很少会锻炼到语言能力、精细动作能力、创造力等),没有了突触连接的基础,孩子未来的发展也会受到很大限制。
所以说,孩子玩玩具时,不要只限于带有性别特征的那几样。给孩子多一点选择和体验的机会,让他接受各种不同的刺激,孩子的大脑会发育得更好。
03 优秀品质是不分男女的
我们在养育孩子时,常常会陷入对性别的刻板印象:觉得男孩就应该勇敢点,不能哭鼻子,女生就应该乖一点,别太闹腾。但其实,这样的养育方式恰恰会让孩子陷于弱势,不利于成长和成才。
男孩和女孩的大脑结构是有一定差异的,既有优势又有劣势。
比如男孩大脑中的布洛卡区没有女孩活跃,语言能力会弱一些。额叶没有女孩成熟得早,因此自控力没有女孩强,比较容易冲动。
另外男孩的胼胝体没有女孩大,胼胝体的功能是连接左右大脑,让信息更高效、更充分地交流。
男孩的左右脑不像女孩那样能够自如地同时使用,经常只有左脑在线,所以情绪管理能力和人际交往能力都会比女孩弱一些。
当然,男孩也有比女孩强的地方,他们的空间感更好,逻辑性和抽象思维能力更强,擅长使用符号。所以上学后,男孩的理科成绩通常会比女孩好。
了解了男孩、女孩各自的劣势(这并不绝对,也有情商高的男孩和逻辑性强的女孩),我们就能理解,为什么养育孩子的时候,一定要避免对性别的刻板印象。
假如我们要求男孩必须勇敢,不准他哭,就会压抑男孩对情绪的辨识和表达,不利于情商的发展。
如果我们要求女孩必须要乖、要安静,就会限制她活动身体,这样她的空间感就更差了。
我们必须要明白,优秀的品质是不分男女的。男孩也可以温暖、贴心,擅长表达和人际交往;女孩也可以独立、勇敢、自信,有主见。
只有全面发展,取长补短,孩子才能活出自己,不被性别偏见束缚了成长的步伐。
04 培养男孩,不妨学学霍思燕
受大脑结构还有家庭教育的影响,男孩的语言能力、共情能力、人际交往能力普遍没有女孩强。可是霍思燕的儿子嗯哼却是个例外。
嗯哼不仅口齿伶俐,擅长表达,共情能力也非常强,在家把妈妈宠成了公主,在外和小伙伴相处融洽,情商非常高。
有一次,嗯哼和妈妈参加一档综艺节目,其中有一个问答环节,小朋友需要和工作人员单独待在一个房间里,接受提问。
其他小朋友进入房间后,都是大人问什么,他们就答什么。只有嗯哼反客为主,不停地对工作人员发问,“你是谁?这个是从哪儿来的?这是冰淇淋吗?这里怎么没有床……”把大家都给逗乐了。
被问到“节目里哪个男孩最帅”时,一向自信的嗯哼没有说自己最帅,而是把小伙伴们排在了前面,把自己留到了最后,还说要把(最帅的)机会让给他们。
节目组接着问嗯哼,“最喜欢节目里的哪个小伙伴?”其他孩子被问到这个问题时,都是挨个报一下名字。
没想到小小年纪的嗯哼竟然语出惊人,不仅喜欢所有的小伙伴,还挨个形容了大家的优点,说安迪“勇敢、自信”,大麟子“爱护植物”。
最让霍思燕感动的,是嗯哼关于妈妈的回答。节目组问嗯哼,“妈妈哭了怎么办?”嗯哼想都没想就说,“拿纸巾擦她的眼泪。”
节目组又问,“你怕妈妈变老吗?”
嗯哼说,“不怕,我一直都会在她身边,她老了我也会给她吃糖。”
“如果她走不动了呢?”
嗯哼:“我拿车推着她,还会买一个自动的。”
你能想象这是一个不到5岁的男孩说出的话吗?
很多妈妈羡慕霍思燕,有嗯哼这么暖的儿子疼她,但是嗯哼超强的语言能力和同理心并不是凭空而来的,而是要归功于霍思燕这个对情绪有超强感受力的“话痨妈妈”。
霍思燕非常喜欢和嗯哼聊天,在聊天的过程中,她会把自己对嗯哼的爱和骄傲毫无保留地表达出来。
有一次,嗯哼光着脚走路,踩到了地上的一个玩具,因为很疼,嗯哼立刻声嘶力竭地大吼起来,妈妈把玩具捡起来给他看,他还生气地扔掉了,继续大吼。
换成是一般的家长,这时候很可能会先纠正孩子发脾气、扔东西的行为,“发什么脾气呀,不就是踩到个玩具吗,至于这样大吼大叫吗?谁让你玩好玩具不收拾的?看,踩到了吧!”
但是霍思燕却很有同理心,她先关心儿子的感受,“太疼了,太疼了。太尖了,踩上肯定会疼的。”说完给了儿子一个拥抱,完全接纳嗯哼通过喊叫来释放情绪的行为。
接着,霍思燕仔细查看了嗯哼的伤口,继续抱着儿子,还给他的脚底吹吹气。
这一系列的动作其实非常重要,让嗯哼感受到了妈妈的理解和关心,通过共情,和嗯哼的右脑创造了联结,而右脑是负责我们的感受和情绪的。
霍思燕的做法在很多人眼里也许是小题大做,会宠坏孩子,但从脑科学的角度来说,这恰恰是培养孩子情商的重点。
当孩子陷在强烈的情绪中时,只有先给他关注和认同,让右脑发挥作用,才能更快地让情绪缓和下来,让理性的左脑也参与进来,听我们后面要说的道理。
视频中,当霍思燕做完上面的安抚工作,再和嗯哼说她要去看看嗯哼扔掉的那个东西,说它太危险了,要及时捡起来交给妈妈或老师,避免其他人踩到时,嗯哼已经止住了哭声,完全平静下来了。
最可贵的是,霍思燕还亲自踩了一下那个玩具,说完全能体会到嗯哼刚才的痛,还夸儿子坚强,吓得嗯哼赶紧让妈妈把玩具拿开。
紧接着,嗯哼好奇心爆棚,和妈妈讨论什么是“破皮”,什么是“真皮”。听到妈妈说心疼自己,心都碎了时,嗯哼又“男子汉”上线,说“没关系,过几天就好了”。
类似的场景还有很多很多。比如家里来了小客人,嗯哼被冷落时,霍思燕会反思自己,认真地和嗯哼聊他的感受和想法,告诉嗯哼自己有多爱他,为什么对待客人要热情。
家里的小猫怀孕、生宝宝时,霍思燕会带嗯哼一起见证生命的诞生,会告诉他自己怀他时有多幸福。
正因为霍思燕什么都和嗯哼说,尤其是内心的感受和情绪,所以嗯哼不管是词汇量、表达力,还是同理心和情商(能够调控自己的情绪,感受他人情绪的能力)都比同龄人要高出不少。
所以说,如果你家也是个男孩,一定要格外注意对语言能力和情商的培养。
允许男孩哭,允许他表达情绪和感受,多给他拥抱和身体接触,多和他谈论感受,教他一些社交技巧(比如分享,关心别人,夸奖别人的优点)。
另外爸爸要尤其注意,在男孩面前关心和体贴妈妈,给他树立一个模仿的榜样。
在这样的家庭下长大的男孩,一定会像嗯哼一样温暖,被大家喜欢。
05 培养女孩,千万别让她太安静
接下来,我们再来看看养育女孩需要注意些什么。
受激素和大脑结构的影响,女孩通常会比男孩安静,活动量比男孩要小,不会整天打打闹闹的。同时,女孩的空间感和数理-逻辑能力会比男孩弱一些,初高中开始学习理科后,会比男生吃力一些。
很多父母在养育女孩的过程中要求她们要乖,要听话,这也导致了一些女孩缺乏自信和主见,做事比较被动,不敢大胆表达自己的想法,遇到强势的人容易屈服。
下面给大家分享几个养育女孩的建议。
1、鼓励女孩多参加运动
比如玩一些球类游戏、追逐打闹游戏。不仅能训练女孩的身体协调性,还能提升她们的空间感,鼓励冒险精神。
2、多玩能提升空间感的玩具
比如积木、乐高、七巧板、拼图、拆装类玩具等。给女孩多一些选择,增加玩这类玩具的机会。
另外可以多让女孩玩水、玩沙子,做科学小实验,培养她们对科学的爱好。
3、多给女孩做主的机会
从小的时候起,就要多给女孩选择和做主的机会。穿什么衣服、吃什么水果、买什么玩具,都先问问孩子,让她2选1或3选1。
玩游戏的时候,让女孩来主导游戏的进程,不要总是“教”她,要学会退一步,做女孩的助手,在她需要时才出手。
外出游玩的时候,给孩子安排、计划的机会,比如要带哪些东西,先去哪里、后去哪里。练习的次数多了,女孩不仅会更自信、更有主见,计划和思考能力也会得到提升。
4、改变女孩的“公主梦”
很多女孩都有公主梦,但是公主的角色大多比较单一,都是美丽和善良的化身,被动地等待着王子的解救。这种对女性形象的塑造,并不利于女孩性格的培养。
在这个竞争激烈,强调男女平等的社会,我们要培养女孩独立、勇敢的品质,让她知道可以通过努力和主动争取赢得更多的机会,所以在给女孩讲公主故事的时候,要给她呈现不同性格的公主。
比如《冰雪女王》中的艾莎公主、替父从军的花木兰、世界名著《小公主》中倔强、聪明的英国女孩萨拉等,都能给女孩带来积极、多元的影响,甚至会改变她的理想和人生。
以上就是养育男孩、女孩时需要区分对待的一些注意事项。我们一方面要尊重男孩女孩天生的差异,另一方面也要避免性别刻板印象限制了孩子的发展。
不管是男孩还是女孩,都可以拥有善良、温暖、勇敢、自信的品质,愿每个孩子都能全面发展,拥有更好的人生。
我是小样妈,复旦学霸妈妈,专注分享0-6岁育儿、早教方法。喜欢我的文章,就关注、转发支持我吧。