“你的孩子是男孩还是女孩，在养育Ta的过程中，你会根据性别的差异区别对待他们吗？”
小样妈问了身边的一些朋友，比较普遍的回答是：对待男孩女孩会有差异。
首先是买玩具的时候，会给男孩买玩具汽车、遥控飞机、奥特曼等，女孩则会买洋娃娃、动物玩偶等柔软的玩具。
其次是对待孩子的态度会不同。对男孩会严厉一些，摔倒了不许哭，会走路了不能抱，对待女孩则会温柔很多。
这两种常见的养育方式正确吗？男孩、女孩有哪些天生的差别和劣势，需要我们在养育过程中格外注意？今天，小样妈就和大家聊聊上面这两个问题。
PS：文章有点长，建议收藏。
01 为什么男孩喜欢汽车，女孩喜欢娃娃？
不管是家长还是幼儿园老师，都会发现在选择玩具这件事上，男孩和女孩有着截然不同的偏好。
男孩普遍喜欢交通工具和打斗类的玩具（如小汽车、变形金刚），女孩则更喜欢和人有关的玩具（洋娃娃、茶具组等）。
这种差异到底是天生的，还是受后天的影响呢？为了搞清楚这一点，科学家做了一个有趣的实验。
他们准备了一些玩具汽车和洋娃娃，让饲养员放在猴群附近，没过多久，好奇的猴子纷纷从树上下来，挑走它们感兴趣的玩具。
令人意外的是，仅管猴子从来没见过这些玩具，但公猴毫无例外地拿走了玩具车，母猴则拿走了娃娃。可见对于玩具的性别偏好是与生俱来的。
科学家进一步研究后发现，对玩具的偏好和孩子体内的激素有关。男孩体内的雄性激素水平要远高于女孩，所以他们更喜欢玩具车，不喜欢洋娃娃。
有些女孩在胚胎发育阶段，身体里积累了大量的雄性激素，结果她们长大后也表现出了和男孩一样的偏好：喜欢玩汽车，不喜欢洋娃娃。
02 给孩子买玩具，种类丰富很重要
既然男孩女孩天生喜欢不同的玩具，这是不是意味着给孩子选玩具的时候，必须按照性别区分呢？
如果你是这样认为的，就掉进了今天要讲的第一个误区里。
的确，面对种类繁多的玩具时，孩子们不用大人引导，就会偏好其中的一些，拒绝另一些。对此，我们要尊重孩子的选择，不要强迫他玩不喜欢的玩具。
但同时，有很大一部分玩具是不带有性别特征的，比如积木、绘本、画笔、橡皮泥等，男孩、女孩都喜欢。
对于这些玩具，我们要尽可能多得呈现给孩子，不用买很多，不用买最贵的，但种类一定要丰富。因为这和孩子的大脑发育特点有关。
从幼儿时期，也就是两、三岁开始，孩子的大脑会经历一个突触修剪的过程。
经常一起使用的神经元之间会建立起更多、更紧密的联系，让信息传输起来更高效。而那些不太一起使用的神经元之间，已经存在的连接也会慢慢消失。简单来说，就是一个用进废退的过程。
假如孩子的玩具种类非常单一，男孩玩来玩去都是汽车、玩具枪，他大脑中的很多突触连接就会慢慢被删减掉。不仅影响孩子当下的能力发展（玩汽车时，很少会锻炼到语言能力、精细动作能力、创造力等），没有了突触连接的基础，孩子未来的发展也会受到很大限制。
所以说，孩子玩玩具时，不要只限于带有性别特征的那几样。给孩子多一点选择和体验的机会，让他接受各种不同的刺激，孩子的大脑会发育得更好。
03 优秀品质是不分男女的
我们在养育孩子时，常常会陷入对性别的刻板印象：觉得男孩就应该勇敢点，不能哭鼻子，女生就应该乖一点，别太闹腾。但其实，这样的养育方式恰恰会让孩子陷于弱势，不利于成长和成才。
男孩和女孩的大脑结构是有一定差异的，既有优势又有劣势。
比如男孩大脑中的布洛卡区没有女孩活跃，语言能力会弱一些。额叶没有女孩成熟得早，因此自控力没有女孩强，比较容易冲动。
另外男孩的胼胝体没有女孩大，胼胝体的功能是连接左右大脑，让信息更高效、更充分地交流。
男孩的左右脑不像女孩那样能够自如地同时使用，经常只有左脑在线，所以情绪管理能力和人际交往能力都会比女孩弱一些。
当然，男孩也有比女孩强的地方，他们的空间感更好，逻辑性和抽象思维能力更强，擅长使用符号。所以上学后，男孩的理科成绩通常会比女孩好。
了解了男孩、女孩各自的劣势（这并不绝对，也有情商高的男孩和逻辑性强的女孩），我们就能理解，为什么养育孩子的时候，一定要避免对性别的刻板印象。
假如我们要求男孩必须勇敢，不准他哭，就会压抑男孩对情绪的辨识和表达，不利于情商的发展。
如果我们要求女孩必须要乖、要安静，就会限制她活动身体，这样她的空间感就更差了。
我们必须要明白，优秀的品质是不分男女的。男孩也可以温暖、贴心，擅长表达和人际交往；女孩也可以独立、勇敢、自信，有主见。
只有全面发展，取长补短，孩子才能活出自己，不被性别偏见束缚了成长的步伐。
04 培养男孩，不妨学学霍思燕
受大脑结构还有家庭教育的影响，男孩的语言能力、共情能力、人际交往能力普遍没有女孩强。可是霍思燕的儿子嗯哼却是个例外。
嗯哼不仅口齿伶俐，擅长表达，共情能力也非常强，在家把妈妈宠成了公主，在外和小伙伴相处融洽，情商非常高。
有一次，嗯哼和妈妈参加一档综艺节目，其中有一个问答环节，小朋友需要和工作人员单独待在一个房间里，接受提问。
其他小朋友进入房间后，都是大人问什么，他们就答什么。只有嗯哼反客为主，不停地对工作人员发问，“你是谁？这个是从哪儿来的？这是冰淇淋吗？这里怎么没有床……”把大家都给逗乐了。
被问到“节目里哪个男孩最帅”时，一向自信的嗯哼没有说自己最帅，而是把小伙伴们排在了前面，把自己留到了最后，还说要把（最帅的）机会让给他们。
节目组接着问嗯哼，“最喜欢节目里的哪个小伙伴？”其他孩子被问到这个问题时，都是挨个报一下名字。
没想到小小年纪的嗯哼竟然语出惊人，不仅喜欢所有的小伙伴，还挨个形容了大家的优点，说安迪“勇敢、自信”，大麟子“爱护植物”。
最让霍思燕感动的，是嗯哼关于妈妈的回答。节目组问嗯哼，“妈妈哭了怎么办？”嗯哼想都没想就说，“拿纸巾擦她的眼泪。”
节目组又问，“你怕妈妈变老吗？”
嗯哼说，“不怕，我一直都会在她身边，她老了我也会给她吃糖。”
“如果她走不动了呢？”
嗯哼：“我拿车推着她，还会买一个自动的。”
你能想象这是一个不到5岁的男孩说出的话吗？
很多妈妈羡慕霍思燕，有嗯哼这么暖的儿子疼她，但是嗯哼超强的语言能力和同理心并不是凭空而来的，而是要归功于霍思燕这个对情绪有超强感受力的“话痨妈妈”。
霍思燕非常喜欢和嗯哼聊天，在聊天的过程中，她会把自己对嗯哼的爱和骄傲毫无保留地表达出来。
有一次，嗯哼光着脚走路，踩到了地上的一个玩具，因为很疼，嗯哼立刻声嘶力竭地大吼起来，妈妈把玩具捡起来给他看，他还生气地扔掉了，继续大吼。
换成是一般的家长，这时候很可能会先纠正孩子发脾气、扔东西的行为，“发什么脾气呀，不就是踩到个玩具吗，至于这样大吼大叫吗？谁让你玩好玩具不收拾的？看，踩到了吧！”
但是霍思燕却很有同理心，她先关心儿子的感受，“太疼了，太疼了。太尖了，踩上肯定会疼的。”说完给了儿子一个拥抱，完全接纳嗯哼通过喊叫来释放情绪的行为。
接着，霍思燕仔细查看了嗯哼的伤口，继续抱着儿子，还给他的脚底吹吹气。
这一系列的动作其实非常重要，让嗯哼感受到了妈妈的理解和关心，通过共情，和嗯哼的右脑创造了联结，而右脑是负责我们的感受和情绪的。
霍思燕的做法在很多人眼里也许是小题大做，会宠坏孩子，但从脑科学的角度来说，这恰恰是培养孩子情商的重点。
当孩子陷在强烈的情绪中时，只有先给他关注和认同，让右脑发挥作用，才能更快地让情绪缓和下来，让理性的左脑也参与进来，听我们后面要说的道理。
视频中，当霍思燕做完上面的安抚工作，再和嗯哼说她要去看看嗯哼扔掉的那个东西，说它太危险了，要及时捡起来交给妈妈或老师，避免其他人踩到时，嗯哼已经止住了哭声，完全平静下来了。
最可贵的是，霍思燕还亲自踩了一下那个玩具，说完全能体会到嗯哼刚才的痛，还夸儿子坚强，吓得嗯哼赶紧让妈妈把玩具拿开。
紧接着，嗯哼好奇心爆棚，和妈妈讨论什么是“破皮”，什么是“真皮”。听到妈妈说心疼自己，心都碎了时，嗯哼又“男子汉”上线，说“没关系，过几天就好了”。
类似的场景还有很多很多。比如家里来了小客人，嗯哼被冷落时，霍思燕会反思自己，认真地和嗯哼聊他的感受和想法，告诉嗯哼自己有多爱他，为什么对待客人要热情。
家里的小猫怀孕、生宝宝时，霍思燕会带嗯哼一起见证生命的诞生，会告诉他自己怀他时有多幸福。
正因为霍思燕什么都和嗯哼说，尤其是内心的感受和情绪，所以嗯哼不管是词汇量、表达力，还是同理心和情商（能够调控自己的情绪，感受他人情绪的能力）都比同龄人要高出不少。
所以说，如果你家也是个男孩，一定要格外注意对语言能力和情商的培养。
允许男孩哭，允许他表达情绪和感受，多给他拥抱和身体接触，多和他谈论感受，教他一些社交技巧（比如分享，关心别人，夸奖别人的优点）。
另外爸爸要尤其注意，在男孩面前关心和体贴妈妈，给他树立一个模仿的榜样。
在这样的家庭下长大的男孩，一定会像嗯哼一样温暖，被大家喜欢。
05 培养女孩，千万别让她太安静
接下来，我们再来看看养育女孩需要注意些什么。
受激素和大脑结构的影响，女孩通常会比男孩安静，活动量比男孩要小，不会整天打打闹闹的。同时，女孩的空间感和数理-逻辑能力会比男孩弱一些，初高中开始学习理科后，会比男生吃力一些。
很多父母在养育女孩的过程中要求她们要乖，要听话，这也导致了一些女孩缺乏自信和主见，做事比较被动，不敢大胆表达自己的想法，遇到强势的人容易屈服。
下面给大家分享几个养育女孩的建议。
1、鼓励女孩多参加运动
比如玩一些球类游戏、追逐打闹游戏。不仅能训练女孩的身体协调性，还能提升她们的空间感，鼓励冒险精神。
2、多玩能提升空间感的玩具
比如积木、乐高、七巧板、拼图、拆装类玩具等。给女孩多一些选择，增加玩这类玩具的机会。
另外可以多让女孩玩水、玩沙子，做科学小实验，培养她们对科学的爱好。
3、多给女孩做主的机会
从小的时候起，就要多给女孩选择和做主的机会。穿什么衣服、吃什么水果、买什么玩具，都先问问孩子，让她2选1或3选1。
玩游戏的时候，让女孩来主导游戏的进程，不要总是“教”她，要学会退一步，做女孩的助手，在她需要时才出手。
外出游玩的时候，给孩子安排、计划的机会，比如要带哪些东西，先去哪里、后去哪里。练习的次数多了，女孩不仅会更自信、更有主见，计划和思考能力也会得到提升。
4、改变女孩的“公主梦”
很多女孩都有公主梦，但是公主的角色大多比较单一，都是美丽和善良的化身，被动地等待着王子的解救。这种对女性形象的塑造，并不利于女孩性格的培养。
在这个竞争激烈，强调男女平等的社会，我们要培养女孩独立、勇敢的品质，让她知道可以通过努力和主动争取赢得更多的机会，所以在给女孩讲公主故事的时候，要给她呈现不同性格的公主。
比如《冰雪女王》中的艾莎公主、替父从军的花木兰、世界名著《小公主》中倔强、聪明的英国女孩萨拉等，都能给女孩带来积极、多元的影响，甚至会改变她的理想和人生。
以上就是养育男孩、女孩时需要区分对待的一些注意事项。我们一方面要尊重男孩女孩天生的差异，另一方面也要避免性别刻板印象限制了孩子的发展。
不管是男孩还是女孩，都可以拥有善良、温暖、勇敢、自信的品质，愿每个孩子都能全面发展，拥有更好的人生。
我是小样妈，复旦学霸妈妈，专注分享0-6岁育儿、早教方法。喜欢我的文章，就关注、转发支持我吧。
