文｜火花内容部
图｜网络
本周主题
继上周的七巧板后，本周的主题又是一大幼升小常考模块——火柴棍。火柴棍是娃学习图形、数感、模式等知识点的好帮手。不过我们现在很少用火柴棍了，所以爸爸妈妈们可以用手指饼干、棉签等一切小棍子来替代。
十秒读全文
1.用火柴棍、小树枝等不起眼的物品，让孩子从属性特征上具体、准确地认识图形。
2.分析如何把学习图形这件事做得有趣，更吸引孩子兴趣，激发其创作力。
再普通、不起眼的物件，也有耀眼的机会。艺术家Andy Yoder就用两年的时间，给基本在我们生活中“隐退”的火柴提供了这么一个机会。
用五颜六色的火柴棍手工制作了一个地球仪
在艺术家手中，火柴棍可以构成世界的缩影；放到孩子手中，它还能成为数学启蒙的玩具。
火柴棍是幼升小考试中的“常客”，昨天的推文（链接：1块钱10盒的带娃神器 ，让数数秒变有趣！）里，我们已经介绍了如何用它学“数”，今天咱们就来讲讲看火柴棍与图形的那些事儿。
理解属性vs死记学名
教孩子认识图形不是简单地拿出一个三角形的积木，然后告诉他这是三角形。这样即便孩子记下来了也只是“照相式”记忆，也就是说他的大脑给这块积木照了张相，然后写上三角形的记号，之后图形的大小、位置稍微变化一下就不认识了。
所以，帮助孩子理解图形的属性特征才是我们最需要关注的重点。
具体如何来操作呢？我们需要提前准备好一堆火柴棍、橡皮泥，再加上图形的参照物。
然后就可以让孩子开始用火柴棍和橡皮泥拼搭图形了，先给他3根火柴和3个橡皮泥做三角形，然后逐步增加数量，扩展到正方形、菱形、长方形等。
正如皮亚杰所说，“动作性的活动对于儿童理解空间观念具有无比巨大的重要性”。
孩子在拼搭的过程中就会自主的去关注定义图形的边、角等特征。我们还可以用比较的方法让孩子的认识更加深刻，比如用拼好的三角形和正方形比，正方形和菱形比、长方形和正方形比等。
如果再加上讨论的环节，给孩子机会说明为什么这么拼，那么学习效果就更明显了。
等搞定平面图形后，我们就可以引导孩子挑战一下立体图形的拼搭。先从最简单的，顶部是一个点的椎体开始，然后再换成顶部也是面的柱体。
孩子基本熟悉图形后，还可以一起玩一下拓展趣味题（答案在文末）。
和平面图形有关的：
我们已经知道一个正方形最少要用4根火柴棍，那如何用7根拼出2个正方形？用6根拼出5个正方形呢？
和立体图形有关的：
一个三角形最少用3根火柴棍，那么如何用6根拼4个三角形呢？
趣味性+实用性
只拼图形对孩子来说无疑是有点枯燥的，可能他坚持不了一会儿就想去玩别的了。所以中间我们还可以穿插一些有趣的游戏。
最好把图形与生活场景、实物结合。比如在下图的火柴画里，小房子就是用三角形和正方形组成的。
或者用宽一点的冰棍棒代替火柴，制作各种形状的相框，这样既能让孩子学习平面图形也能安放你们的珍贵时光。
同样，立体图形也能结合有趣的手工游戏，比如制作一个花篮。
又或者是笔筒、手机支架等等，后期空间感强的孩子甚至还能拼出一栋3D版房子模型。
起源于欧美的大地艺术
还可以借鉴一下欧美国家里从艺术圈走进学校的大地艺术，孩子利用枯树枝、石子等自然的馈赠就能完成一场有趣的图形学习。
头戴圆形“皇冠”的小王子
当然也不用拘泥于那些基本的图形，完全可以让孩子随心组合，创造各种样式的作品。
木头人家族
如果再涂抹上一些颜色，即便你随便挂起来，或者插到花瓶里都能感受到浓浓的艺术气息。
总之呢，不论是快被丢弃的火柴棍，还是归为垃圾的冰棒棍、枯树枝，只要我们用得其法就能给孩子最好的数学启蒙和创意启迪。
上文答案揭晓
第一题拼成“日”和“田”；第二题拼成三棱锥。更多趣味挑战题在二条等你哦。
（本文来自：百度宝宝知道 火花思维）
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