文|西红柿妈妈
想必很多家长都被孩子问过关于死亡的问题，我们很难跟孩子解释清楚，生命和死亡是怎么一回事，那么可以借助绘本，去引导孩子理解。《爷爷变成了幽灵》是一本非常适合家长和孩子共同阅读，关于爱与死亡的绘本。
《爷爷变成了幽灵》一个关于爱与回忆的绘本
故事讲述主人公艾斯本的爷爷，去世之后的事。爷爷因为心脏病突发去世，艾斯本很伤心，但内心仍然认为爷爷并没有离开。
直到有天晚上爷爷出现了，他变成了幽灵，小艾斯本问爷爷：“你为什么回来？”爷爷也不知道怎么回事，但他总觉得有什么事没有完成，所以变成幽灵回来寻找答案。
第一晚，艾斯本和爷爷一起回忆爷爷年轻时的故事，爷爷记得哥哥送的自行车，和奶奶约会时的甜蜜，也记得初为人父时，儿子调皮的尿了他一身，家里的猫有狗的味道等等，但是爷爷就是想不起他忘记了什么事。
第二晚，艾期本和爷爷却小镇上闲逛，爷爷想起自己在小镇上生活的点点滴滴，参观博物馆、观看拳击比赛等等，但爷爷依然没有想起他到底忘了什么事。
第三晚，爷爷想起来了，他忘记跟他最爱的小艾斯本说再见。于是这一晚，爷孙俩一起回忆他们之间的故事，奶奶做猪肝时他们互相做鬼脸，一起钓鱼但什么都没有钓到，背着奶奶讲脏话，艾斯本把爷爷的郁金香弄坏了等等。天快亮时，爷爷跟艾斯本告别，消失在黑暗中，再也没有出现过。
整个故事围绕着爷爷变成幽灵之后，艾斯本帮助爷爷共同寻找忘记的事情为主线，依次回忆爷爷生前的生活，最后回到爷孙之间温馨的过往。虽然讲述的是死亡，但整个故事都是温暖而充满爱的。
家长要如何引导孩子阅读绘本?
A看封面
拿到绘本后，先不要着急去翻阅里面的内容。先观察绘本的封面，绘本之所以适合孩子阅读，很大原因在于他的画面。《爷爷变成了幽灵》这个绘本的封面很有意思，爷爷穿墙而过，墙的一面是黑暗的，一面是光亮的，而艾斯本朝着光亮的一面，爷爷朝着黑暗的一面。
画面暗示了爷爷和艾斯本已是两个世界的人，我们通过引导孩子观察封面，让他猜测故事情节。
B通读一遍绘本
看完封面，家长和孩子一起阅读故事。我们注意阅读故事中语气的变换，用不同的声音分别扮演爷爷和艾斯本的角色。可以帮助孩子加深对故事的印象。
C提出问题，再次阅读绘本
通读故事后，可以提问孩子绘本中提到了哪些人和事。加深孩子对故事的印象，然后深入提问具体发生了什么事情，带着这些问题，我们和孩子一起第二次阅读绘本，这次阅读帮助孩子理解故事内容。
D深入阅读，理解绘本表达的含义
了解完故事的大概内容后，开始引导孩子爷爷为什么会变成幽灵的原因，沿着故事的发展，感受爷爷的回忆里充满了温馨和爱。
明白死虽带走了爷爷的身体，但是没有带走爷爷对艾斯本的爱。结合生活的实际告诉孩子父母和亲人也很爱他。未来爸爸妈妈也会死，但我们对孩子的爱永远也不会消失。
E阅读注意事项
和孩子共同阅读的过程中，注意要让孩子多说多表达多提问，而不是从头到尾都是我们在讲。即使孩子表达的不正确，也不要急着否定，耐心的孩子再多读几次绘本，然后再次引导孩子表达。
如果孩子在阅读几次后表现得不耐烦或者不愿意再读下去了，要及时停止，等下次孩子有兴趣的时候再继续。
家长深入引导孩子理解死亡与爱的含义
我们可以孩子共同阅读这个绘本，先了解故事的大概情节，结合书里的情节，引导孩子用自己的方式理解死亡与亲人之间的爱。
①用书中的方式讲述死亡
绘本中艾斯本的爸爸妈妈对死亡有不同的理解，妈妈对艾斯本说：“爷爷去了天堂，变成了天使。”
而爸爸是这么说的：“爷爷到地下去了，最终会变成泥土消失掉。”
讲到这里时，孩子可能会不解，什么是天使？为什么到地下会变成泥土消失掉。绘本中的爸爸妈妈用一种尽量温和的方式，表达出爷爷永远的离开了我们。
很多父母会用“死了就是睡着了”“死了就是去了很远的地方。”“死了就是看不见了。”等这类语言向孩子解释，但这些都不准确，会让孩子误以为睡着了就是死掉了，去很远的地方就是死了，只要看不见就表示这个人死了。
这些错误的表达，会让孩子产生强烈的不安，所以，不要用这些有误导性的语言去解释死亡。
②爷爷变成了幽灵
现实生活中的人，离开后当然不会变成幽灵回来，但绘本的爷爷变成了幽灵，回到了艾斯本身边。
如果孩子问：“人死了会都变成幽灵吗？”很多家长可能会干脆的回答：“当然不会”但这并不能满足孩子的好奇心，毕竟书中的爷爷确确实实变成幽灵了。
我们可以用绘本中爷爷的话回答孩子，因为他有很重要的事情没有完成，不能安心的离开，所以他变成幽灵回来了。不要非常较真的跟孩子解释，人死后是不能变成幽灵，这只会让孩子混淆，因为他们还分不清现实和绘本中的世界。而随着年龄的增长，他们了解的更多学到的更多，自然会明白的。
③爱的回忆
爷爷回来之后，艾斯本看到爷爷情绪低落、漫无目的的游荡叹气，心里很难受。为了帮助爷爷，艾斯本和爷爷回忆他生前的点点滴滴。从绘本我们可以看到，在爷爷的回忆里，都是快乐而有趣的故事，这些不起眼的生活细节包含了满满的温馨和爱。
爷爷回忆小时候哥哥送的自行车，第一次约会，第一次当爸爸时的手忙脚乱，第一个家，养的第一只猫。看到这里可以提问孩子，爷爷有没有想起重要的事情，让孩子带着问题更专注的阅读下面的故事。
回忆年轻时的经历，爷爷并没有想起来重要的事情，于是第二个晚上来到生活了很多年的小镇上，爷爷回忆在小镇里发生的事情。这时我们可以引导孩子理解，虽然爷爷已经去世了，但生活中处处都有爷爷的回忆，大家也会记得他。
虽然爷爷一直没有想起来，但艾期本心里却有点开心，因为这样他每天晚上都可以见到爷爷。爷爷却很心疼艾斯本，自从变成幽灵之后，艾斯本晚上就没有睡过好觉，导致白天困得睁不开眼，不能去上幼儿园。
看到这里，可以引导孩子理解艾斯本和爷爷的心理，小艾斯本因为舍不得爷爷，希望他变成幽灵每天都陪着自己。爷爷心疼艾斯本因为自己，无法过正常的生活。告诉孩子这是由于艾斯本和爷爷都爱着对方，所以才会舍不得和心疼。结合生活中的例子，让孩子明白亲人之间的爱，让孩子表达他们对父母对亲人的爱。
④好好的告别
爷爷和艾斯本共度的最后一晚，他们一起回忆了很多关于他俩的有趣往事，直到最后爷爷和艾斯本拥抱。爷爷希望艾斯本能够好好的生活，艾斯本决定把爷爷的照片挂在墙上，他们约定好要彼此想念，但不要太想。最后爷爷微笑着消失在了黑暗中。
面对亲人的离去，我们需要好好地告别。告别过去，才能好好开始新生活，好好告别，才能让悲伤的情绪得以宣泄，才能更好地记住亲人，更深切地思念。
亲人离世的时候，不要担心孩子面对死亡会害怕，不让他们和亲人告别，才会影响他们理解生命和死亡。只有正式的告别后，把亲人放在心里，才能更好的开始自己的生活。
死亡本来是个沉重的话题，但这个绘本中没有很多阴暗的黑灰色调，相反整个绘本以蓝色、白色为基调，让人略微感到忧伤，却不会觉得沉重和压抑。整个绘本阅读下来只有温情和感动，生命教育并没有我们想象的那么高深。《爷爷变成了幽灵》是一个非常温馨的关于死亡教育的绘本。
整体的画风治愈温馨，充满着浓浓的亲情，以及对日常生活的珍惜，促使孩子明白珍惜亲人在世的时光，大方表达对亲人的爱。
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