4月23日，世界图书与版权日，南京市亲近母语公益发展中心发布了最新版的“中国儿童分级阅读书目（0-12岁）”。2001年亲近母语总课题组发布了中国第一份小学阶段的儿童分级阅读书目，此后亲近母语研究院每年对书目进行修订和完善。
中国儿童分级阅读书目，在征求意见阶段，得到了广泛的关注和支持，众多专家学者、童书出版人、儿童阅读推广人、一线教师和家长积极反馈了意见。梅子涵、朱自强、彭懿、谈凤霞、郭初阳、李文、徐冬梅、周益民、刘颖、岳乃红、邱凤莲、吉忠兰、郭史光宏、胡红梅、陈颢颖等几十位专家对书目提出了审定意见。
这些书是怎么选出来的
1.凡由国家批准的正式出版机构出版的中文简体作品均在采样范围。
2.对于有多种译本的经典作品，选择译文质量较高的译本。
3.对于同一个作品的不同版本，综合考虑图书价格、装帧质量、插图水平等因素，选择性价比最合理的图书。
4.图书分类上，兼顾国内和国外、文学与百科、人文与自然，力求从多领域打开儿童的阅读视野，丰富儿童的阅读资源，提高儿童的阅读品味。
5.入选图书，基本经过亲近母语课题实验的反复论证，是多年教学实践探索的成果。
研发理念
本书目以0-12岁儿童身心发展规律为依据，根据不同年龄段孩子的阅读特点和需求研制而成，主要遵循了以下三个研发理念：
1.儿童性：尊重儿童身心发展的需求，尊重儿童语言学习、情感需求、心智发展的规律，尽可能顺应不同年龄段、不同个性儿童的阅读兴趣，引导他们在阅读中成长。
2.经典性：本书目以国内外优秀的儿童文学作品为主，适当选入一些适合儿童阅读的现当代文学和古典文学经典，优秀的儿童人文和百科阅读作品。
3.教育性：教育性绝不是标签化的训诫和教化，我们希望择选那些对儿童精神成长、语言发展、阅读能力、思维发展真正有用的作品，让儿童在阅读中获得真正的磨砺和成长。
书目的构成
1.本书目推荐的年龄段为0-12岁，细分为0-2岁、2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁、6-7岁、7-8岁、8-9岁、9-10岁、10-11岁、11-12岁。
2.0-6岁的书目分为韵文韵语类、文学故事类、认知百科类；6-12岁书目分为文学类、人文百科类。对于儿童阅读而言，不仅要考虑文学性，更要兼顾人文与百科，既体现阅读的梯度，符合儿童的接受能力，又使阅读面得以拓展。
3.6-12岁书目是推荐进入课程的书目，这些作品适合师生共读，全班共读。
希望孩子们从此爱上阅读
儿童阅读最理想的状态，应该是每位老师、每位家长都能充分了解每个孩子的阅读需求，从而提供更具个性化的阅读引导。
亲近母语从不同角度关注阅读，关注分级，目的是为了更好、更适度地推广儿童阅读，并非为了分级而分级。我们都知道，阅读最终的目的，是每一位阅读者都能实现自主的独立的阅读。
