不管是在平时的作业，还是在考试中，错别字总是时不时的出现；
错别字的出现，说明学习的知识在记忆的过程中出现了偏差。
观察发现，孩子笔顺写错率最高的偏旁是反犬旁：
正确的笔画是：
虽然笔画顺序不同，但是写出来的字形相差不大。
这是什么原因造成的呢？
是因为孩子没有观察到笔画的示范，出现错误之后，老师和家长都没有及时纠正，这样的情况不只是出现在一二年级。
观察发现，孩子偏旁混淆率最高的是示字旁和衣字旁，比如神字
神奇的神是示字旁，写成衣字旁，说明孩子没有理解“神”字的意思。
不仅仅在字形上出错，在理解字义上也存在误区。
根据上面两个错误，我们就可以总结出平时学习生字的注意事项。
第一，正确示范
孩子会写错笔顺、会写错字，可能一开始就是错的。因此，正确的示范非常重要。在一年级的教学视频中，每个字的笔画顺序都有演示，到了三年级，教学视频就分成课文讲解和字词学习。我们把字放得那么多，是希望孩子能够看清楚每个字，看得清，才能认得清，认得清才能写得对。
当然，我们把拼音用不同的颜色标注出来，也是同样的道理，帮助孩子区分声母、韵母。
在孩子读一年级的时候，我们就要求孩子正确地书写笔画顺序，要求孩子把字写在田字格里面。这样孩子的字就会工整美观一些，养成了好习惯后，到了三四年级，孩子把字写在横格本上时，就不会东倒西歪。
记得有位家长说，孩子读一年级很不乐意练字，所以只能家长陪着写，家长写一页，孩子写一页，后来升二年级，孩子的字已经写得很工整，可以说是先苦后甜吧！
第二，找错字
先前讲过要从作业、练习和试卷中找出错字，然后做一个归纳。
归纳的时候可以这样做：
（1）查字典
把写错的字 按照下面的格式记录下来：
生字 拼音、音序、部首、结构。
字义1 意思 组词 造句
字义1 意思 组词 造句
（2）同音字、形近字
孩子除了会写错字，还会写别字。所谓别字就是同音字和形近字，平时学习生字的时候，就要有意识地写出生字相关的形近字和同音字。同时学习，记牢生字，复习旧知识。
更正错别字是一个很漫长的过程，有一位家长曾经给我留言：
孩子读二年级，有一个词语连续写错了一个月，终于在反复练习之后，孩子终于掌握了该词语。
当然，也有家长说，等孩子长大之后，自己就会把错的笔顺改过来。对此，你怎么看呢？
