美日韩三国的教科书如何描写中国？果然，没有对比就没有差距
文/号外历史之淑琴 图/网络
中国有着五千多年的历史，一直屹立在这个世界中，几千年中一直都是世界之巅的存在，近代中国遭受了无法言语的悲痛，但是如今我们已经崛起了，成为这个世界上第二大经济体，综合实力排名世界前三。而中国一直都是一个受到很多国家关注的大国，那么美日韩这三国的教科书中如何描述的中国呢？
美国：中立，对于中国的发明创造很感兴趣
在美国的历史课本中，中国一直都是重要的地方，佐治亚州有一本叫做《世界历史》的教科书中，中国的篇幅占据了其中的9节，篇幅十分的大，涵盖的内容也是很多的，从夏朝一直到清朝基本上全部涵盖了，在这点上，是不是和我们自己的课本十分的想象呢？在美国的课本中，我们会发现基本上就是古书中如何记载的，那么美国课本上就是如何记载，很少有主官因素在里面，但是侧重点却是中国古代的发明创造对今天的影响。
针灸得到了越来越多美国人的喜欢，汉朝时期的中央集权是中国人最重要的一部分，唐宋时期的印刷术。瓷器、火药等，
日本：很崇拜古代中国，但也很鄙视近代中国
日本历史教科书上对中国有很多的版本，但是基本上全是十分的崇拜古代中国，有且是唐朝，讲解了中国的长城、汉唐时期的版图，京杭大运河，活字印刷术等，尤其是孔子，书中写到了对日本的影响很深，还写道日本曾经派遣遣唐使去唐朝学习，里面这要写道：“倭曾向唐派遣使者”，我们可以看到唐朝时期称呼日本为倭这件事日本是不避讳的，顺带还承认了印刷术和棉花栽培等都是日本和高丽从中国学习的。但是说到清朝和民国时期的时候，就是混乱、腐败等这些贬义词，但是对二战的事情，却是一直把日本描述成一个受害者等。
韩国：部分歪曲历史，高估自己
韩国书中也是大篇幅讲中国，但是和日本、美国等不一样但是，他们讲的中国是从整个亚洲来叙说的，因为他们要在讲中国的时候突出自己的贡献。比如说日本学习中国文化，他们不说是从中国引进的，而是说韩国和中国共同创造了先进的文化，然后传到了日本，对日本造成了很大的影响。宋朝时期的活字印刷术，韩国承认是中国的，但是说宋朝之后这项技术就丢了，是韩国发扬光大的，并且还创造了金属活字等。扭曲的部分有，一直把中国的东北地区看成是古朝鲜的领土，还说明朝帮助他们击败了丰臣秀吉，然后说是李舜臣等人的共咯啊等，果然是没有对比就没有伤害，韩国果然一点都不自信。
