教师节，为什么多数教师不快乐？
教师节是全体教师的节日，辛苦一年的教师本来应该感到快乐、自豪，可教育主管们非要在此时此刻奖励一小批教师，让少数教师高兴，让多数老师扫兴！
我们不否认少数教师的敬业爱岗和辛勤奉献，但作为有良心的全体教师都辛苦了，都奉献了；为什么在应该高兴的时候扫兴？
撒几粒馒头让一群人疯抢到尔虞我诈。各行各业这样，教育也没例外！
祝贺全体教师，尤其年年扫兴的教师：节日快乐，你们辛苦了！
#欢迎光临我的生活#
鹤立百花丛
明日教师节。
市日报、学院校报，分别发了我纪念老师的文章。还有篇《中秋忆》。据说省报也发了篇，尚未找到。
中秋节、教师节合璧，已属幸事。连发三篇短文，可谓锦上添花。
文章见报，立马告诉人社局从事文字的他，他会迅疾把样报送我。我在家，会去楼前小公园等他。不在家时，他会把样报送我楼上门前。也不全是样报，有时配赠精美笔记本，或新得的书刊，或是新鲜果蔬。
这让我很激动，又成习以为常。
今日，陪护老母亲回城，有些疲惫，午睡竟拖长。醒来，得他消息：样板在门口，不扰。
开门，一鲜花礼盒赫然入目。金灿灿向日葵，怀抱着一叠市日报。内心一阵温热：我作文怀念恩师，他送花致谢老师。太有情有义。
高校毕业，去临朐七中任教。我是一班班主任，他在东邻的二班。大学毕业后，他去了县报社做记者。以文思巧妙、行文快捷而颇受赞誉。
随着声誉鹊起，被人社局领导多次跟报社协调，挖去做文员。几年来，他不负众望，每年都有数十篇通讯和报告文学发上《中国劳动保障报》《中国就业》《大众日报》《潍坊日报》等报刊。作品并多次获奖。
11月，他采写的十多万字的人物通讯集《创业之歌》结集出版，颇得好评。
文友卢相青，笔健文思聪。
佳作堪等身，鹤立百花丛。
教师节联谊会的方案
今年的9月10日是我国第__个教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，特制定本活动方案：
一、指导思想：
为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。
二、活动时间：
x月x日——9月10日
三、活动安排：
(一)表感谢
1、歌声表恩情：
送上几首歌曲——x月x日开始，课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》等歌颂教师的歌曲。
送上一句祝福——教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”“老师，祝您节日快乐!”“老师，我们感谢您!”
2、小小贺卡表心意：在一、二、三年级举行“童心七彩献老师”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。心意卡的设计时间为x月x日至x月x日，请一至三年级每班择优选取5张，于x月x日放学前上交于德育处，进行评比。
(二)诉心声
1、笔尖诉心声：让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。x月x日至x月x日，请将你写给本校老师的信——“老师，我想对您说”投入学校的信箱中(请写清楚所寄教师的名字)，9月10日那天，我们将大家的祝福送至教师手中。开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在x月x日之前上办公室，参加评比。
2、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会(9月9日下午第三节)。
3、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为东山小学今后发展积淀了精神财富。
4、9月10日下午，将邀请部分长期以来热爱、关心教育事业，特别是对我校发展大力支持的各相关单位和个人与全体教职工在我校教师食堂进行庆祝晚餐，以衷心表达我校教职员工对这些单位及个人的谢意。
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#我经历过的最感人的事#1997年，是我参加工作的第三年。那一年，县教育局举行全县中青年语文教师临堂作文竞赛，我的参赛作品《三尺讲台春常在》，有幸荣获一等奖，颁奖典礼上，当时主管教育的副县长，亲切的握着我的手，语重心长的勉励我……一股暖流顿时涌入我的心房，那可是我记忆里我经历的最最感动的事。
同年教师节前夕，《海南日报》政文版举办“我爱教师这一行”有奖征文，我的征文被刊发，是当年我收到的最好的教师节礼物，也是我颇受感动的事。
还记得我在征文里写到的自己从教生涯中的点点滴滴，也正是那些微不足道的点点滴滴，才让我觉得一路走来都对得起自己的良心，都不愧对于自己的职业。而今，职业生涯即将画上句号，却遭遇来自自己太老实、不会溜须拍马引发的诸多不公，未免委屈多多，不受待见不说还招来许多不快……
面对委屈，想起曾经的感动，真是百感交集。还好，今年教师节收到学生短信，让我略得安慰，能得到学生的肯定，我更加心安理得。
相信上天是公平的，低调做人，凡事问心无愧，好人自会有好报！
那高高在上、心胸狭隘、虚伪自私的小人也必定会有报应！
以此文献给第37个教师节，祝我的同行们节日快乐[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
我的佛系同事——崔老师（一）
教了二十多年的书，呆过两个学校，参加过无数次的培训，同事可谓多矣，同行更是多得数不清，如果要是评选最佛系的老师，我认为非崔老师——崔*不可！
“佛系老师”的称号不是我即兴所得，而是某个学生送给崔老师的雅号，“佛系”这个网络词语早已流行过一段时间，知名度与认可度都比较高，深受广大群众的喜爱，所以有人喜爱用“佛系”来标榜自己，言下之意就是自己平静温和，与人为善，与物无害，但在我看来凡是标签自己“佛系”的大都不“佛系”，这正如自认为很聪明的大都没那么聪明。崔老师从没说过自己“佛系”，学生们却偏偏送此雅号，可见学生对老师的喜爱，可见崔老师平和的性格已经得到弟子们的广泛认同。
我和崔老师已经做了十四年的同事，除了他高高的个子和腼腆的笑容，其他一无所知，别的同事对他的印象大致也是如此，说起和崔老师相关的事，他们会不约而同：“哦，就是崔*哦，他最不爱说话了！”，听语气对崔老师的“不爱说话”多多少少持否定态度。今年我和崔老师搭班，一搭就是两个班级，同在一个办公室，而且是近邻，聊过的话也不过三五句，究其原因，当然不是我的冷漠，也不是他的孤傲，这个年轻人的内敛和平静让大伙觉得语言有时也显多余，最有意思的是这种内敛和平静居然连不谙世事的孩子都能看出来，在作文中把他形容成“居家好男人”。除了工作中必需的交流，他几乎不跟同事主动说话，办公室里偶尔有热门话题，大家离开原位，手舞足蹈，谈笑声四起，他安安静静地坐着或站着，带着腼腆的笑容，插上一两句，声音很轻，句子的长度一般不会超过10个字，然后低头忙自己的事情去了。有时，他也会听别人的发言，满脸微笑，露出一口洁白的牙，眼光里荡漾着羞涩，和别人对视几秒后羞涩的眼神便匆匆撤离，因为害羞，白净的肤色会略略发红。我曾注意过，他和所有同事、学生说话都是这样的表情，不分男女老少，仿佛温和的笑容和腼腆的眼神是与生俱来的表情包。
下课了，有三五成群的学生来到他的座位前，几乎每天都有学生要来，几乎每天都是相同的面孔。我私下认为老师是最有理由情绪化的，他们每天都得面对成百的学生，孩子们也正到了表达自我不计后果的年龄，真是什么样的错误都敢犯；紧张的生活节奏和学习竞赛已让好多孩子疲倦，简单的错误一犯再犯麻木到习以为常的也大有人在，层出不穷的错误怎能让老师不生气？可是我从来没见过崔老师发脾气，甚至连教训的口吻也没有，他极其简单地提醒几句，孩子们重新做对即可。也有错误严重的学生，作业不做，从头到尾乱写几个字，但见崔老师又拿出招牌式的微笑，温和地看着学生，没有波澜不惊的絮絮念叨，没有暴风骤雨的大声呵斥，戒尺倒是有，不过是摆设，最常见的是一两句轻声地吩咐，语气轻得永远用不上感叹号，仿佛犯错误的不是学生而是他自己，说来也是奇怪，他温和的注视像是太上老君的幌金绳，用不了几秒钟学生就乖乖就范认真纠错。碰到学生来问题目，他会认真讲解，语气一样缓和轻柔，不时抬起头，又见那熟悉的羞涩而温和的笑，等着学生的回应，哪怕等待的时间再长，他也不催促、不叹气，他的温和、耐心让数学最差的学生也能勇敢得抬头。
记录每天生活，分享世间百态：继续分享独家原创作品《师恩难忘》
大学毕业已经两年，老师这个字眼逐渐消失在日常生活中，变得模糊与遥远。明天是教师节，总想写点什么，怀念一下我的老师，也告别那个背着书包的青葱少年。
小学的我一直不是老师眼中所谓的好学生，当然，我也不捣蛋，只是对无聊课程不感兴趣，成功塑造老实木讷小呆妞的形象。那时的教师资源正是青黄不接的时候，小学的老师大多是由经验丰富思想陈旧的中年妇女担任，她们的教育方式只是传统的打击式惩罚式教育，我从未听到过她们的赞美，就算我那时的作文已经写得很好，我依旧是个不按时完成家庭作业的坏孩子。对小学老师的记忆现在已经很淡薄了，曾经是惧怕，后来，连这种惧怕也慢慢淡忘了。如今想来，也是遗憾的，好像从未对她说过谢谢，谢谢，就算如此讨厌的我也从未想过放弃。
也许是小学时遭受的冷眼与批评太多，初中时莫名开始认真，更是遇到了我人生之路的恩师，张老师。张老师教生物，也是我初一到初三的班主任老师，也许是她的教育方式太新颖，我总感觉她的背景中有过留洋的经历。她倡导鼓励式教育，注重学生本身，不管学生做错了什么，她不急于批评与惩戒，而是耐心倾听学生的看法，包括布置作业都根据学生“量力而行”。与其说是学生，我们更像是她的孩子，被她宠坏的孩子。任课老师有时会向班主任打小报告，班主任则将战火转移给学生，而她总是自己向任课老师道歉，说自己没有管理好，把战火内部消化，从来不会波及到我们。她教给了我人生的好多道理，如：错误并不可怕，再错就很可怕；我不是你的谁，你也不是我的谁，你们都是自己的老师，自己生活的主宰；乐观、开朗，保持对生活的热情和对错误的担当，我希望你们能成为这样的人等等。她是我求学生涯中最初的光，现在也依旧照耀着我前行。可惜，任何时候，家长都是只关心成绩的“势利者”，迫于初四升学的压力，她班主任的职务被替换掉了，除了生物课，也很少有见她的机会了，可是她带给我们的力量一直伴随我们。人生之路的掌灯人，我一直这么形容她。
惊心胆颤踩着最低分，我跨入了百年一中的大门，来自各大学校的精英人才汇集于此，平凡如我常常被随处散发的名校气场弄得很是自卑，但只有两个科目，是令我真正沉浸其中，且重获自信的。这两门科目，一个是语文，一个是英语。吸引我的，除了语言本身的魅力外，还有老师强大的人格魅力。我的高中语文老师是一位真正的学者，相较于传授课程，他更倾向于推翻课文本身的注释，从作者、背景、历史、环境等多角度与我们共同研究文章更深层的含义。他的课，从来都是“脱离”书本的。他告诉我们，研究文学，最忌死板，一千个读者中就有一千个哈姆雷特，不要偏信注释，进去那个时代，自己去看、去感受。印象最深的是学习《红楼梦》节选的那篇黛玉进贾府的文章，课程标准中赋予它的时间只有两节课，我的这位学者老师，硬是把红楼梦的背景，曹雪芹其人，十二钗判词等“无关”内容讲了整整两节课，最后用半节课的时间带我们通了一遍文章就结束了该篇文章的学习。很奇怪，初看晦涩难懂的文章，竟然很顺畅地读完，其中的人物刻画也了然，作者意图也知晓，明明老师没有讲本文的任何内容。他十分尊重课堂上的不同声音，我也曾与他在课堂上讨论，林黛玉应该是上吊死而非病死（十二钗判词中揭示的黛玉应是上吊死亡），他认同我的看法，但也向我解释了为什么高鹗会这样安排黛玉的死亡。这个情景我一直印象深刻，也许在那时，我就已经被他的人格魅力深深折服，日后，语文于我，是兴趣，语文老师于我，是偶像。
下面再来说说我魅力四射的英语老师，Mrs.林。就像所有英语老师的刻板印象，她留过学，对衣服搭配有强烈的执念，平均每半天换一身衣服，冬天的常见搭配是丝袜和长靴。不过，真正吸引我的不是她的365天不重样衣服，我对她的感情，更多的是感激。是她打开了我对英语的兴趣大门，而她的至理名言“得阅读者得英语”也被我封为考试圣经，帮我顺利通过日后诸多英语考试，包括最重要的高考。她每周都空出两节课让我们读英语报，也会在课下督促我们学习课标之外但实际对我们英语能力提升很有帮助的《新概念英语》。所有人的作文，她是逐个单词去看，每个人的作文都有满满的红色批改印记，哪怕你写得再完美。然后每个人都有独属的作文面批时间，完全是VIP级辅导班待遇，但显然，我们free.其实，我内心一直有个疑问，为我们牺牲这么多时间的她怎么还有空每日搭配衣服，果然是英语老师的人物技能吗？等下次见面再去问她好了。
小学，初中，高中，大学，经历了太多老师，虽不是每个都让我印象深刻，但每个我都一样感谢与感恩。老师，您知道吗？李雷和韩梅梅谁也没能牵起谁的手，而那个背景板的小女孩也依旧没能走上台，小人物的她遇到了很多朋友，在平凡的岗位上也默默努力着。您的光芒没有落下她，她依旧在您的照耀下，野蛮生长，肆意张扬！但是，她还欠您一个拥抱，一句真心的感谢，等她下次去看您时，您记得告诉她。
我只是写篇小作文，谴责一下借教师节收家长红包的老师，就招来一些人的指责。我就想对老师们说一句，请你扪心自问，你收过没？别说什么证据，说说你自己的良心。尤其是全社会最小那级的主任！不妨自嘲一下，我也想收，没人送！你是不是和我一个级别的？
教师节快到了，带娃来国子监孔庙拜拜孔子祈福，顺带着了解一下相关历史，完成一次游学作文。
因今天教师节被教师气到吃药的感悟：
人一生中会遇到很多老师，恩师、良师，严师……今天要回忆我一位小学语文老师，她只教我们两个学期，至今记得她叫#赵凤嵐老师——一个高大的老太太。第一天在教室里，严厉地把她的要求说了一遍，从第二天第三天……赵老师每一次讲课都有一个故事，那是最安静的时间，有一次她讲到之前教过的班上一名小班长的故事，赵老师形容是一个精灵一般的女孩，因一扇倒塌的大门压住了她……我们班上调皮的男生也静默了，因为我们看到了这个高大的老太太在哭泣。不久放暑假了，老师把她家的地址抄黑板上，让我们把暑假有趣的生活写500字用写信的方式寄给她，包括不懂的问题、悄悄话都可以写，开学还有奖励，反正我是电视剧跳皮筋吃饭都不想，奋笔疾书800字投递到邮筒，之后每天就是到楼下信箱“打卡”，从那天起日思夜想，揣测老师忙不忙呀、看了高兴不高兴啊的。看了大概第十天，拿到回信时我那个激动，应该和毕业班看榜一样激动。信件里老师第一句话的表扬我，我硬是把回信看了几天，还模仿老师洋洋洒洒的字体又写了一篇作文……如果她一直教下去我应该长大后会去当老师。到了她告别的那一天，全班哭声一片，老师也哽咽落泪，我把珍贵的回信保存起来，嘱咐家人不准动老师的信件[偷笑]。当然了，还有一位男老师也记忆犹新，他是教语文的，每天穿着俨然周润发，一丝不苟干干净净，也有几分相似。女生喜欢的不得了，这也不是重点，重点的是因为他的到来，差点引发古惑仔事件。周润发老师是从另一个班转过来的，学校什么意思咱那个时候也不懂，反正好像是那个班从爱打群架到“金盆洗手”认真学习了，成为学校一个成功典范。我们班自认优秀也不稀罕这位老师，那个班又心有不甘“失去”他，于是再次化身古惑仔在校外要和我们班男生对仗，可怜我的大嘴巴被听到那个班男生头头听到了我不稀罕想来就来怕什么的话，然后在我家楼下扬言要揍我[捂脸]，我吓得服软向我爸求救，让他每天送我上学。之后可能学校也搞不定了这帮熊孩子了，然后请这位周润发老师回到那个班上又了一节课，等他回来后，那个班从此风平浪静～周润发老师也一直兢兢业业教到我们毕业
