根据目前公布的教育部部门预算显示，教育部拟安排800万经费，抽检约6000篇博士学位论文。诚然，最近一段时间以来学术造假事件已经引起了广泛的社会关注，特别是不知道“知网”的某“博士”演员在社会范围内引起了不小的轰动。
不过，让我特别纳闷的是，博士现在这么吃香吗？我认识了几个博士朋友延期毕业非常发愁，找工作也很费劲。这几年也出现了几个博士因为无法毕业而自杀的恶性新闻。怎么突然感觉博士这么有吸引力了？在咨询几位朋友之后，我得到了如下的答案：
1.教职人员读博士的需求超乎想象
主要集中在两类群体：第一类群体是已经获得教职的大学教师群体，他们大多属于地方二类院校，平时教职工作繁重，但是迫于评职称的需要，非常愿意通过“委托培养”的方式读一个博士学位。
第二类群体是在高校担任辅导员或者其他行政类职务的群体，他们虽然也被称为“老师”，但是许多人并不甘心做行政岗位，希望通过考取博士学位，转到真正的教书岗。
原则上，上述两类群体在读博期间应该是接近“全脱产”的状态，但实际情况是学校（主要是学院）有一些具体的工作安排，他们仍然要无条件的承接，导致不少人学习、科研时间难以得到保证，进而影响了博士论文的质量。
2.在职人员读博的情况在减少
过去几年里，不少高校都宣布减少在职博士的招生计划（第一类属于“委托培养”，不在减少的范围之内）。原本在职人员属于博士论文的“重灾区”，主要是不少人“镀金”的心态比较严重，不愿意真正沉下心来做学术文章，博士论文毕业质量也比较水。
不过万幸的是，现在这种情况有所好转。从另一个方面看，全日制的博士数量持续增加，在职博士数量减少，导致在社会认知中博士“学术性”和“含金量”的平均水平在上升（虽然全日制和在职毕业的要求是相同的）。
3.正儿八经读博士的普通学生更担心毕业问题
特别是现在高校教授承接外部非科研课题（给学校和老师一些资金）已经不是什么新鲜事。在社会层面上，这些课题有利于老师将科研知识转化为实践成果，这本身无可厚非。但是因为这类课题更偏向应用性，不容易产生学术成果，导致不少学生毕业比较困难。对于他们来说，学校更应该关心他们的毕业问题。
