一、阅读变化
小学阶段主要考察三大能力，而且这三大能力随着年级的上升逐年在发生变化，三大能力包含基础认知能力、理解概括能力和综合表述能力。
基础认知能力主要以识记为主，就是同学们记住字词、会看拼音写汉字、能背诵古诗等。
理解概括能力主要要求学生读懂文章内容，知道人物做的事情，还要懂得作者情感，更要联系生活作答，因此难度就增加了，这项能力4年级开始要求，因此这就是为什么很多学生，3年级以前，阅读还很好，但是，4年级起就开始丢分的原因。
二、怎么训练阅读
4年级起，阅读训练要有方法，这样才是快速提升，主要方法有以下几种：
1、规定时间：每篇阅读题的训练时间不能超过15分钟，不然会占用作文的时间。
2、训练题型：4年级的阅读题型不能再训练以拼音或句子转换为主的题型，而是根据3大能力的变化要开始训练以概括能力和综合表达能力为主的题型，这些题目主要以简单题为主。
3、规范答题：很多同学们之所以阅读会被扣分，除了有些知识点无法很好的掌握外，其实答题规范也没有把握好，所以也会使阅读丢分，那么如何做到规范答题呢？
阅读打卡
三、规范答题
下面以第一篇阅读《浮躁》讲解为例，来分析如何规范答题：
1、读完一篇阅读后，同学们要学会归纳主要内容。
《浮躁》的主要内容：本文讲了两个人补蝴蝶，一个东奔西跑，没能抓到蝴蝶；一个静心等待，蝴蝶自来，因此告诉我们追求美好事物，需要耐心，不能浮躁。
2、学会用三步法答题，这三步分别是：
第1步：认真审题，只有知道题目考什么，我们才能答什么，不然就答非所问。
第2步：答题思路，审完题目之后，我们要找准答题思路，这样才不会使内容答偏了。
第3步：规范答题，根据答题思路得出的内容，同学们要进行规范的语言组织。
因此，通过这三步，同学们就能养成做阅读题规范的习惯，那么举例如下：
例题1：第1自然段中的“捕”和“扑”这两个加斜体字能互换吗？为什么？
第1步：认真读题——词语互换
第2步：答题思路——
词语能否删除/互换=亮出观点+解释意思+删除的效果+结论
第3步：答题规范——不能换。因为“捕”是捉的意思，而“扑”的意思是身体向前，突出了捕蝶者的不顾一切，写出了他内心的焦急与浮躁。
例题2：题目“浮躁”是什么意思？用文中的原话解释。
第1步：认真读题——解释标题含义（原文）
第2步：答题思路——于是我想起了一个词：浮躁。
浮躁是什么样子？
就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽、急匆匆，甚至有点张牙舞爪！
第3步：答题规范——就是上述第一个人跌跌撞撞的样子，鲁莽、急匆匆，甚至有点张牙舞爪！
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