在这个信息时代里，网络给我们带来了太多的方便，也解决了太多的难题。就在我写文章的时候，七岁的儿子突然问了我一个问题，“妈妈，为什么星球都是圆的，没有方的呢？”我一时语塞，心里想了想：“既然叫’星球‘，那么星球的形状应该都以圆形为主，但至于为什么，我还真不知道。”孩子见我犹豫不决，主动拿起我身边的手机自己查了起来。很快他就得到了心满意足的答案。
教孩子利用手机网络去查询自己不知道的问题，这是小徐老师一直鼓励的事情。因为我想教育孩子认知到，网络带给人类真正有用的用处在于信息的极大丰富，我们除了可以利用网络看视频、玩游戏、听歌等来放松自己外，更重要的是，我们还可以利用网络解决我们遇到的一些难题，来获得我们不知道的知识。
自从教会孩子用手机搜索问题后，我七岁的儿子再也不会缠着我问这问那了，而是将自己的问题上网搜索，并将答案讲给我听，毫不夸张地说，现在我儿子在某些方面的知识面比我还要精通。小徐老师觉得，如果家长能教会孩子利用网络并引导孩子正确利用信息查询功能的话，那么，此功能在满足孩子的求知欲，并培养孩子强烈的好奇心方面确实功不可没。
然而，当孩子做作业时，如果遇到不会做的题就利用手机查询，这样做是利大于弊，还是弊大于利呢？
近几年，小徐老师经常听到家长的抱怨，说孩子做作业时懒得动脑子，一有不会的题就拿手机搜答案，直接将答案抄上，事实证明，这些懒于思考，并不以解决问题，掌握解题方法为目的，只求赶紧应付完作业的孩子来说，允许他用手机查题，相当于助长了他懒惰的学习态度。这样做不仅学不到知识，还营造了自己已学会的假象，这肯定是后患无穷的。
而对于那些勤奋好学的孩子来说，他们遇到不会的题，而家长又无法帮他们解答时，他们利用手机一查询，掌握了解题思路，并将该题整理到错题本，以便于反复练习直到绝对掌握它，这无疑是利大于弊的。
由此可见，手机查询功能本身没有问题，有问题的是孩子自己。如果引导不好就有可能因懒于思考总结而留下后患，因此要想让孩子合理利用手机网络的查询功能，一定要让孩子明白以下几个方面：
一、上网查题的目的是掌握该题的解题方法，真正明白此类题怎么做。而不是为自己的懒惰找借口。
二、没有经过冥思苦想就不要去轻易查题，查题后要达到茅塞顿开、举一反三的效果，才算有用。
《论语》有云：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话告诉我们，学习时，如果不是经过冥思苦想，备受困惑时就不用启发他，而如果学生没达到举一返三，就不要再举例子给他了，因为他没有思考。同样上网查题也是一样，既然查了就要明白查题的意义和要取得的效果是什么，只为应付作业，不为习得知识，不查也罢。
三、要养成整理错题集和记笔记的习惯，将自己查询的内容记录下来，反复复习形成永久记忆。
综上所述，在这个信息时代，人人都离不开网络，而网络又是一把双刃剑，利用得好，受益匪浅，利用得不好则助长了懒于思考的坏习惯，对学习是有百害而无一利的。因此，家长要引导孩子好好利用网络去学习更多的知识，而不是沉迷依赖于网络，而失去了自我思考和积极上进的能力。
