宝妈琳琳带着两岁的儿子回老家，好久不见的爷爷奶奶看到孩子高兴坏了，吃过晚饭就带着孩子出去玩了，等回来的时候，孩子的手里抓着好几样东西，爷爷奶奶的手里也大包小包的，三个人都笑嘻嘻的，很是高兴。琳琳问孩子，到哪里去玩了？背后的奶奶马上说，我们去了附近新开业的购物广场，里面好热闹啊。
琳琳又问孩子，在广场玩的什么呀？爷爷马上也回答，去了地下超市转了一圈，又在外面玩的蹦蹦床，孩子听了爷爷奶奶的回答，高兴地点点头。妈妈接着问，那你开不开心啊？这次爷爷奶奶都看着小宝，催她说“快说啊，说开心”，孩子弱弱地来一句，开心。好了，回答到此结束，他们三个又高兴地进屋玩去了，里面传来爷爷奶奶的声音，你是不是要喝水？我就说你肯定渴了啊。你是不是想先玩这个？我就知道你最喜欢这个了......
祖孙三人玩的好开心，却让琳琳察觉到了哪里不对，孩子现在都两岁了，却一句完整的话都说不好，今天她很期待孩子能够自己将心情表达出来，可是爷爷奶奶都代劳了，孩子从头到尾只说了两个字，还是爷爷奶奶教孩子说的，这个问题在自己身上并不觉得，可是发生在公婆身上，琳琳才意识到了严重性。
上网查询了很多资料，原来孩子的表达能力跟家人的说话习惯有着很大的关系，比如带着孩子去走亲访友，亲戚们总是对孩子表现出强烈的热情，你几岁了？带你来的是谁啊？你今天吃的什么呀，你妈妈在哪里呀？等等一系列的问题，都会围绕着孩子来产生，而父母或者爷爷奶奶总是喜欢代劳，今年两岁了，前两天刚过的生日。今天吃的是米饭和菜菜......大人们还喜欢模仿孩子的口吻，仿佛这样说话，就是孩子亲口说了一样，亲戚们就不会再问，孩子也不会说话了，大人都替我说完了，我还说什么呀？
其实这是一个很严重的问题，孩子在两三岁的时候，正是语言能力的爆发期，很多孩子都能够完整地表达情绪或者回答问题了，可是大人们却对孩子表现出一种不自信，比如说一岁多的孩子指着水杯，还没开口说话呢，奶奶就直接来一句，“是不是要喝水？”，孩子指着窗外，还没说话，爷爷就来一句，“是不是要出去玩？”，时间久了，孩子就不爱说话了，因为身边照顾他的人就像他肚子里的蛔虫，想说什么都知道，那不说话直接指着不更省事吗？所以很多孩子的表达能力都一般，甚至是不好，还有的孩子单个字地往外蹦，爸爸妈妈都很着急，孩子的表达能力是不是出现问题了呢？
是的，孩子的表达能力没有用武之地，当然就被废弃在一边了，他们表达意思不再依赖语言，而是依赖大人们读懂他的手势或者眼神，还会给他一种心理暗示，“我不会表达”，他们也会羞于启齿，对说话明显有着不自信的感觉，胆怯地不开口，就像学习说英语的人，怕说错了，怕被人笑话，所以英语也一直不好，那些勇敢张嘴的人，英语就会越来越好，表达能力也就练出来了。
孩子的说话是通过点滴的词汇积累起来的，孩子通过说话会表达自己的喜怒哀乐，会把自己的观点和要求阐述给人听，家长代替孩子说话，其实是害怕孩子表达不明白，越是这样害怕，孩子的表达能力就越弱，也就越不自信。孩子说话还能刺激孩子的大脑发育，因为需要思考和准备语言，所以还能促进思维能力的发展，如果扼杀了孩子说话的权利，对他的一生都会产生不良的影响，一个不会表达的孩子，走上社会是不会介绍和推销自己的，所以说话影响着方方面面，大人们一定要让孩子自己完整地表达，哪怕最后耐心地补充，也要坚持让孩子说到最后。
（本文来自：百度宝宝知道 虎壳宝贝）
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