我们一直鼓励孩子要有独立的主见，不要人云亦云，但是当孩子面对老师，有不一样的看法时，是该维护教师的权威，还是孩子的自主天性呢？
“妈妈，我可不可以批评老师？”这是一个小学生的疑问。
老师是一个让人敬重的职业，每个孩子除了父母以外，最敬畏的就是老师了。俗话说“孩子是要给别人教的”，原因就是父母和孩子太亲密的关系，孩子会不怕管教；而老师是外人，具有教书育人的身份，因此孩子们都会很受教。
但是，人无完人，老师也会犯错的。在面对形形色色，和数量庞大的学生，老师不可能像对待自己的孩子一样，事无巨细地做到事事完美。但是，也许老师一句话，或一个举动，就会触动孩子幼嫩的心灵，甚至伤害到孩子的自尊心。
有一位母亲讲了这样一件事：有一天，她四年级的儿子忘记把老师发的一张数学卷子带回家，为了能按时完成当天的作业，他想到了一个办法，向楼下一个同班同学借来了卷子，把题目按卷子格式一字不漏抄下来，然后把它做完。写完作业后，孩子很高兴，因为他认为自己没有耽误作业的完成。
但是第二天，孩子一回家就哭了，因为老师说自己抄的卷子不算，要他在原卷子上重做一遍。孩子不想做，老师就把他叫到办公室，要求他必须做，否则不让他回家。孩子只好边哭边写，老师跟他说，罚他是为了让他以后不要再丢三落四。
孩子内心是很不服气的，因为他认为自己并没有不完成作业，只是用的方式不一样罢了。但是老师看到的却是形式，而不是他对知识的掌握。
这种事情经常会在学校里发生，老师“惩罚”学生或不理解学生，学生怀有怨气，不懂得表达与沟通。其实，老师和学生都没有原则上的错，只是站在不同的角度考虑问题。
孩子正处于思想成长的阶段，为自己考虑得比较多，而且也是一个探索世界和质疑一切的过程，他们很多想法都是成年人感到荒唐，但自己却热衷和接受的东西。
而老师，更多地是站在管理者的位置，从大方向把握孩子动态，而不是细枝末节。而且，老师感受不了孩子敏感又脆弱的内心，他们觉得很正常的事情，到了孩子身上也许就是耿耿于怀的大事。
在上面这个例子中，孩子和老师对“做作业的方式”上的看法存在偏差，老师罚孩子重做是为了教育孩子改掉丢三落四的习惯，而孩子觉得老师应该看到他努力想办法解决问题的态度。所以，两者并没有错，但是造成了孩子心理上的落差。
这时候，家长的做法尤其重要。我们给予孩子的引导，决定孩子日后面对老师的态度，还有思考问题的方式。在这件事中，家长首先要肯定孩子积极的一面，想办法完成作业是值得肯定的。同时，对于孩子提出“质疑老师”的做法上，我们也不能制止，相反，家长要庆幸孩子敢于对自己认为不正确的事情，提出质疑和反对，而不是一味地顺从。
相比于“听话的孩子”，我们更应该培养一个有独立见解的孩子，但是有人说，这样会不会造成对老师权威的挑战？以后老师说的话，还管用吗？
其实，这是一个态度的问题，我们质疑老师，并不是要孩子不尊重老师。两者不能淆为一体，对待事情，我们教育孩子需要有质疑的精神；但是对待老师，我们必须要尊重和爱戴，因此教会孩子沟通方法非常重要。
面对老师的“惩罚”，有时候孩子并不能拒绝，我们就按照老师的要求去做。回到家，及时和父母沟通，鼓励孩子把内心的想法说出来，然后家长陪着孩子一起分析与思考，倘若孩子有自己的理由，作为家长必须鼓励与肯定，但不能帮着孩子“骂老师”或“报复”老师，这样只会让孩子的价值观产生扭曲。
对于孩子最重要的不是对与错，而是自己的想法是否受到尊重。当你引导孩子去认识一件事或理清一个思路时，就已经帮助孩子走出困境与委屈，培养了他们面对逆境的能力。
批判精神是人类文明的重要标志之一，培养儿童的批判意识应该是教育中的一项重要任务。作为老师，也应该因材施教，不能以权威身份自居，为了面子接受不了被学生质疑，或者敷衍了事。
美国教育学家杜威说：“理智的自由才是唯一的、永远具有重要性的自由。”思想上的独立和自由是如此重要，这是儿童教育中非常重要的一个理念，值得家长和老师深思。
想了解更多精彩内容，快来关注可爱麻妈育儿记
