大家有没有这样的感觉，小学一二年级时候，孩子的差距还不明显，可是到了三四年级，这各科的差距明显加大，尤其是语文。学得好的学生每次小测验大测验都是那几个人，让我无限感慨，他们究竟就是怎么学的？悦悦家的橙橙同学最近又被语文老师批评了，原因是生字错太多，期末考试作文写字太乱。悦悦挫败感又来了，从小督促拿笔姿势认真写字，预习认真听讲好好写作业，怎么语文还是学成这样！看来光催促是不行的，还是要帮助孩子找到适合的学习方法，加油，有同样困惑的宝妈，来和我一起探讨娃的语文学习！
让学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差的孩子学习有所提高！
兴趣篇：学什么首先重视兴趣的培养！以鼓励赞美认同唤醒孩子的自信！从娃的每一个进步开始，先帮助他找回自信心！培养对语文知识学习的兴趣！积极疏导，把他们的心语得以外化，写日或者日积月累记录所思所想，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。
可以由一篇课本文章的阅读触及其余，找同类型文章或故事，来启发孩子把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。多读名著！培养对中华文化的兴趣！
方法篇：
课本生字词，句子背诵默写，
课外大量阅读，积累好词佳句。
重视并提前做好课前预习，重视书写，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。
俗话说“书读百遍，其义自现”，读得多了，语感、语调也就出来了，多朗读也有助于对语言文字的理解和掌握，精湛的语言文字对于孩子有时难理解和掌握，这就需要试着让他通过不同形式的读，多读，来帮助消化理解。在初步理解课文之后，要留足时间让学生试读、练读，读准、读流利，读出感情，读出韵味。
朗读时做出重点标记，如：带拼音的生字生词、重点词句、优美词句、特殊词句，筛选重点信息。
最后临睡前好好回顾当天所学，到双休日再重新温习知识。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都熟练背诵，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。
记忆篇：
熟悉艾宾浩斯遗忘规律，对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短。所以定期复习很重要！复习的最佳时间是记材料后的1—24小时，最晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上，所以复习起来就“事倍功半”。我们在复习功课时，有时感觉碰到的好像是新知识似的，这就是因为复习的间隔太长了的缘故。今后我们要有意识运用这一规律，切莫以为什么时间复习都一样。看过的按记忆周期在当天8小时，第2、4、7、15天重新复习！特别是识记后48小时之内，遗忘率高达到72%，应及时复习，间隔一般不超过2天。可搭配艾宾浩斯遗忘规律的智能熏教机提醒孩子！
阅读理解篇：
语文课外阅读所占的比重是相当大的，平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读学完了就完事了，还要知道做某一类题目的方法，比如看这篇文章是写人的还是状物的？写人的是从哪些方面来写的？状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的？这两类文章在考试的时候一般会怎样考？联系上下文理解词语这一类题目怎么做？概括段意要怎样概括？不同类的文章概括段意又有怎样的区分？凡是在我们平日能够遇到的文章或是题目类型，可以给孩子归类整理，把这些学习方法都教给他，在阅读和练习中学到好的做题方法，久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。
写作篇：请参考悦悦以前写的文章
总结：
1、熟读、背诵
2、阅读优秀课外读物
3、仔细推敲语言文字
4、积累语言材料
5、记日记。
6、规范地书写
7、勤思考、爱质疑
8、勤查工具书
千言万语，还是要孩子落实到每天的学习生活中，并且长期坚持，成绩就会提高。
悦悦芳香，青少年教育心理师 婚姻家庭和女性成长研究， 亲子阅读和亲子教育践行者推广人，喜悦生命，美好生活！欢迎关注：悦悦芳香。有别的建议，欢迎评论区留言。如觉有帮助点个赞也是极好的！
（本文系作者原创。）
