教师考编，其难度不亚于公务员考试，千军万马过独木桥，好不容易通过笔试突围，但接下来的面试竞争更加激烈，所以做好充足准备，以不变应万变。
教师编制考试的面试，主要以说课、试讲、结构化面试以及答辩等形式考查，以江西为例，主要以说课为主，课题以抽签的方式确定，15分钟内完成。面试人员7-9人，一般由名校高中校长、高级职称教师和人社局领导等人组成，为了面试的公平公正，实行异地抽调制度。
既然是以说课为重点，那么除了着装得体、形象气质佳等先天优势外，教材内容的熟悉和应用、教学形式的创新，以及教学质量的提升就变得十分重要了。
首先，教学目标是亮点。
1.体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一性，体现专业特点；
2.以教师为主导，以学生为主体，教学民主、开放，教学理念新；
3.面向全体学生，注重学生知识的掌握、技能的增长和潜质的发展。
其次，教学内容是关键。
1.教学内容具有开放性，容量适中，课堂结构合理、有序，深度、广度适宜；
2.注重学生能力的培养，突出重点，突破难点；
3.课堂训练设计精、新、活，能举一反三，突出重心。
第三，教学过程与方法要创新
1.充分调动全体学生的积极性和主动性，多边互动，密切配合好；
2.善于引导学生自主解决问题，导学、置疑、释疑好；
3.以学生为本，注重学法指导，引导学生自主、合作、探究式地学习。
第四、教师专业素养要过硬。
1.教态自然，仪表端庄，驾驭课堂的能力强；
2.方法多样，因材施教，讲究教学的艺术，具有一定的教学风格，善于组织教学，收放自如；
3.用普通话教学，语言生动、逻辑性强、板书设计合理、文字规范。
第五、教学效果反思。
1.全体学生思维活跃，参与度高，都有不同程度的成功感；
2.课内检测、反馈训练效果好，基础知识得到巩固，基本技能掌握程度高；
3.学生参与面广，初步掌握了学习方法，既教书又育人。
第六、面试准备建议。
1.量身订做一套适合自身气质的着装；
2.就本科目的必修教材按章节篇目写好15分钟左右的教学提纲和说课内容，并大声朗读或背诵记忆。我的一个同事，是化学科目的老师，他就是边写边熟悉教材内容，而且下课时间在办公室大声朗读练习，成功上岸；
3.把老师当学生，在空无一人的教室不断练习。真实面试时是没有学生的，只有面试考官，所以要提前设计好提问、互动等环节，可以大胆设计一些关于面试官的提问探讨，把面试官融入教学的环节，会加分增色不少；
4.面试前，要注意调整饮食和生物钟，避免因过度紧张而出现失眠的状况，合理调节情绪，坦然面对。
