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很多家长都苦恼孩子的学习非常努力，可是成绩依然上不去，并且每到重要的考试，成绩反而越来越糟糕，这并不是孩子“笨”，而是孩子们在“自我妨碍”，使他们变成这样。
之前孩子的考试成绩都非常不理想，平时学习的确很努力，所以每一次考试成绩出来之后，孩子总是表示：“这次是我看题不认真，要是我认真了，肯定不是考这个分数。”
有时候还会说：“都怪监考老师，她总是在我身边走来走去，弄得我分心，没有专心写这些题目。”
甚至还会责怪毫无相关的事物：“谁知道考试那天下雨，所以才没有发挥好的。”
这些“借口”都是孩子在“自我妨碍”，并不是孩子粗心大意，也并不是监考老师，更不是天气所致，而是孩子自身的心理妨碍，对待考试的失败，没有得到正确的认识。
作为家长，我们不能任由孩子产生这样的想法，要让他们变得更加优秀，从改变“自我妨碍”的错误认知开始。
一、什么是“自我妨碍”？
“自我妨碍”就是孩子们在完成某件事，最后却没有达到自己的目标，或者在关键时刻没有抓住机会，并且把最后失败归结至外界因素，从不反思自己的行为。
简单来说，就是在不停地给自己的错误找借口，并且在不断给自己设置障碍，是一种自我保护的本能反应，其实是为了避免失败的结果给自己内心带来的沉重打击，所以才会把所有原因都归结在外界。
所以很多人在潜意识中会有这种自我麻痹的状况，他们为了保护自己的自尊心，不让自己承受过多的压力，所以才会不断为自己设置各种障碍，总是就是不反思自己的行为，缓冲事情结果所产生的后果。
所以当孩子考试失败时，就会产生这种“自我妨碍”，甚至在考试之前就产生了相应的行为，做好了失败的准备。因此“自我妨碍”只会让孩子们变得更加消极，久而久之产生更多的危害。
二、自我妨碍对孩子的危害
孩子们总是把自己的失败怪罪于其他事情上，当孩子今天考试成绩不理想，他们认为是试卷太难，而不承认自己学艺不精；当孩子们今天睡过头，反而责怪闹钟声音太小，而不承认自己懒惰赖床；当孩子们总是在生活中遇到不如意，甚至失败的时候，反而责怪自己命运不好，而不承认是自己所造成的这一切。
所以，孩子们的自我妨碍总是让他们习惯性躲避现实，没有看到真实的自己，久而久之麻痹自己，成为一个失败的人，最后影响孩子们的认知，错失认识现实的机会。
三、如何帮助孩子避免“自我妨碍”？
1、教会孩子直面问题
有时候学习上的问题并不是孩子们口中的“外因”，更多时候就是自身的问题。但是孩子们总是想要逃避，不自主地把问题怪罪于其他事物上。
我们一定要告诉孩子问题所在，让孩子们直面失败，这样才会勇敢地去解决问题。在这个过程中，我们还需要鼓励孩子直面问题，让孩子找到自己失败的原因。
2、让孩子认清自我
有时候孩子的实力并不如他们想象中的那么好，甚至还会不断美化自己的实力，这其中最根本的原因就是孩子根本没有对自己有一个客观全面的认识。
我们需要让孩子学会认识自己，找到自己的优缺点，改变自己的缺点，发扬自身优势，通过建立自信来突破这种“自我妨碍”。
家长需要帮助孩子认识自己，适当地告诉孩子需要改变的方向，并且让孩子勇于直面自己的缺点，增强解决问题的勇气。
3、淡化结果的重要性
很多家长总是强化考试的重要性，以至于孩子们内心也会形成这种错误的认识，成绩在他们的心中比学习更重要。
因此孩子们内心会产生过多的压力，从而影响自己面对考试的状态，并且会担心父母的惩罚和批评，把考试的失败归咎于外部因素。
长久以来，孩子内心就会产生一种“自我妨碍”，所以我们不能强化考试成绩，反而要弱化这种结果的重要性，让孩子平常心去面对考试。
想要帮助孩子的“自我妨碍”，最基本的就是帮助孩子改变现有的观念，变得更加自信。
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