随着社会经济的繁荣，农村学生向乡镇、城市流动幅度较大。再加上教育部门选调优秀教师充实城市学校，眼下农村小学出现了“两少一多”情况，即学生少、老师少、教室多。
普遍乡村学校由完全小学，变成了只有一、二、三年的教学点，孩子们很难像城市小学一样受到音、体、美、英的教学。农村教师紧缺又成了教育的一大难题。
为了加强乡村学校教师补充，优化满足村小、教学点教师补充的需求，河南省计划招聘特岗教师1.7万名。
近日，河南省教育厅、河南省财政厅等四部门联合下发《关于做好农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》，目的是吸引更多的优秀高校毕业生到农村任教的热情。
今年河南省中央“特岗计划”招聘名额11000名教师，实施范围为河南省26个原国家集中连片特困地区重点县、12个原国家扶贫开发重点县和15个省定点扶贫开发重点县。
除上述实施范围外，申报实施“特岗计划”的县（市）纳入河南省地方“特岗计划”，招聘名额6000名。
招聘政策向本地生源倾斜，引导和激励特岗教师长期从教、终身从教。不得将特岗教师安排在乡镇及以下农村义务教育学校，或非教师岗位。
全面落实特岗教师工资待遇，切实做好服务期满特岗教师考核入编工作。持续优化教师队伍结构，加强体音美、外语、信息技术等技术紧缺薄弱学科教师的补充。
特岗教师聘任期间执行国家统一的工资制度和标准，其它津贴补贴由设岗县（市）根据当地同等条件公办教师年收入水平和特岗教师工资性补助水平综合确定。
设岗县（市）要按时足额发放特岗教师工资，统筹资金落实特岗教师医疗、养老等社会保障待遇。
做好周转宿舍安排等工作切实解决其工作、生活中的实际困难，确保特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优品先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待。
这一举措缓解了乡村薄弱学校教师队伍的优化，推动了乡村教育再发展。让乡村孩子也能接受专业体音美、外语、信息化技术的学习。缩小城市和乡村教育的差别。
明确要求特钢特设教师的硬性要求，切实解决他们教育教学、生活、工资待遇、职称评聘等的顾虑。
优化乡村教育是振兴乡村建设的大前提，特钢特设是优化乡村教育切实可行的办法，期待河南落实好，实施好文件精神。
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