3月2日起，全市143.5万中小学生正式开始在线教育。虽然大家都理解这是防止新冠肺炎疫情扩散的不得已手段，但疫情期间儿童长期待在家中，体育活动时间减少、观看电子屏幕时间增加……这些问题也深深困扰着家长。3月3日，柳叶刀（Lancet）杂志在线发表了上海医疗专家团队撰写的文章《降低疫情期间居家学习对儿童健康的影响》，让我们来看看专家的见解 ↓
该论文的通讯作者为上海交通大学医学院副院长、上海儿童医学中心发育行为儿科江帆教授、研究团队包括：教育部-上海市环境与健康重点实验室张军教授、上海儿童医学中心王广海副研究员、张云婷副研究员以及赵瑾博士。
本该在2月中下旬开学的中小学生和幼儿园孩子，大多从3月起开始了“居家学习”：学校录制在线课程，通过电视和网络进行播放，学生们则在家定时观看各种课程，参与线上讨论和学习。
儿童青少年在家学习最大程度上确保了学业不受疫情干扰，但疫情期间儿童长期待在家中，体育活动时间减少、观看电子屏幕时间增加、对疫情担心造成的心理恐慌、长期居家以后的心理变化、对网络教学短期的不适应、长期居家后亲子关系的变化等，都在不同程度上影响着他们的身心健康。文章呼吁：全社会应当即刻行动，减轻疫情期间居家上学对儿童青少年健康的影响。
为缓解居家学习对儿童青少年的影响，应建立家庭-学校-社会-政府多维度儿童身心健康支持体系，把对儿童青少年的健康影响降到最低，文章主要提出了以下几点建议：
1. 全社会应提高对特殊时期儿童居家学习生活可能产生身心健康问题的认识；
2. 政府部门提供有效在线学习的指南和准则；
3. 政府部门可与社会公益组织合作，调动专家与社会资源，创建线上健康宣教平台，指导均衡饮食、合理开展体育活动、培养良好的个人卫生习惯等，可整合在学校在线课程中；
4. 学校发挥向儿童提供教育资源的关键作用，提供师生、学生间交流的机会，帮助学生制定生活时间表；
5. 家长应树立健康生活行为的榜样，增加亲子互动，尊重儿童青少年认同感和需求，帮助其提高自我管理能力；
发挥其他社会资源如家委会、心理学家、社工等的积极作用，帮助儿童青少年应对各类状况。
江帆教授表示：如何帮助疫情期间“居家学习”的孩子更加健康地生活，在这特殊时刻，我们需要最大程度地汇集社会各界的力量，为学校的老师、家长以及学生提供尽可能多的资源，让疫情对儿童青少年的影响降到最低。
在她的倡议下，以及上海市教委的大力支持下，上海儿童医学中心、国家儿童医学中心儿保联盟、华东师范大学的儿科医学、教育、心理、运动、社会学等的专家将携手上海人生大不同公益发展中心以及上海市青联的社会力量，向社会征集 “居家生活”建议及资源，供广大师生和家长学习，助力儿童青少年平稳度过这段特殊时期的生活和学习。
原标题：《居家学习对孩子有影响吗？来看上海儿童医学中心在柳叶刀发表的最新文章【科学防疫】》
