高考临近，如何做好英语的备考复习？如何能提高高中英语课堂的教学效率？近日，由朗声教育教学测评研究中心主办的 高中英语模块整体教学范式课例说课答辩展示研讨会 上，来自全省各地的14位教师以说课答辩竞赛的方式，共同研讨新型英语教学模式。
新课型打破了 做卷子 对答案 讲答案 的刻板定式。在一节英语阅读课上，记者看到了有趣的一幕 老师竟与学生 调转 了位置： 这道阅读题选A为什么对？选B为什么错？ 以往以老师主讲的解题分析，全由学生自评自析。
新课型的设置不仅让学生掌握了解题技巧，还有助于把握出题人的思路，举一反三。 来自新兴县惠能中学的英语老师罗广慧介绍，学生在完成分组探究后，老师将会进行点评， 主要评价学生们的解题思路对不对，哪里没有点透等 。
进入高考倒计时，研讨会上的英语老师们也纷纷为高三学生的备考支招。
罗广慧认为，冲刺阶段，在高考英语试卷中的语法填空、写作题部分仍有较大的提分空间。 题海战术在这段备战期间是不可取的，考生应该以总结之前的错题、重要知识点为主，我一向强调，语法填空是有规律的，考生复习时应注意总结归纳。
尽管不宜采用题海战术，但不做题也是不行的。 罗广慧建议，考生可以一周做一套题，每天主攻一个专项 英语学习不能间断，每天一题可以使考生保持语感。 罗广慧建议，最后阶段，考生可以翻看以前的错题集，总结出题规律。
对于作文的备考，罗广慧指出，可以通过阅读范文，总结自己的作文模板。通过读范文、复习以往作文题，从中总结出适用各类主题的句子。在考试中，考生应注意内容要点，文章应有主题句和几个支撑主题句的段落。而规范良好的书写同样会让作文增加 印象分 。
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