1科学分级，整体连贯性
牛津阅读树Oxford Reading Tree分成树干 (Trunk Stories)及果实（Extended Stories）.树干纵向一分为二，一半Non-Fiction（非小说类，也就是社科类、自然科学类），一半Fiction（小说类）.
树干横向一分为二，下半是Oxford Reading Tree（Stage1-Stage 9）,上半是Oxford Treetops (Stage 10-Stage 16).
（图片来源：Justin Tyler）
其最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，爱不释手，书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（Magic Key）引发的幻想故事。
更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。
2一家人贯穿整个系列 生动有趣
牛津阅读树系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，以及那条可爱的小狗Floppy.整个故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。
(图中人物为主课本Biff,Chip Kipper Mum, Dad Floppy)
这一部分也是主课本，主课本主要分为三个部分。
第一部分Biff,Chip Kipper Stories1-9级。这部分是主课本中的基础，讲的也都是些生活故事，一本一个故事，语言方面也是日常用的基本词汇和句型。
第二部分为Biff,Chip Kipper Decode Develop 1-5级。到了这部分就有侧重地引入了Phonics，让孩子们边读故事边潜移默化地学习Phonics规律，为自主阅读做准备。
第三部分仍为Biff,Chip Kipper Decode Develop 1-5级。是对第二部分的补充，目的是一样的，学习Phonics，从而过渡到大量自主阅读。
牛津阅读树分级标准
牛津阅读树系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准（National Curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级书籍相当于国家课程教学标准（National Curriculum）的学前要求（Foundation Stage）。它难度等级划分，就像是爬一棵大树，一步一个台阶，拾级而上，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来。
下面是牛津树的结构图，大概可以看出每一级所对应的年龄和难易程度：
（图片来源：牛津大学出版社官网）
另外，牛津阅读树系列书在每个阶段都还有扩展故事集（Extended Stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（Not Confident Enough）或者不够顺畅（Not Fuent Enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍。如，第三级或者第四级的Sparrows 系列。
为什么要引进这套书？
1小故事 大内涵
这套分级读物的编写精准定位不同年龄段孩子的阅读学习所需，如前面提到的，故事内容和情节设计紧贴小朋友的真实成长环境，着重培养孩子的辩证思维和正确价值观，打造综合素质的“全能儿童”。
2生动有趣 简单易读
反复重叠的句式，简单的日常生活用词，生动幽默的画风，搞笑的故事情节，这么多优点全集中在这套上了。每本书一个小故事，零语言基础的小屁孩也可以一口气看完，轻松阅读无负担。
3独特的场景式阅读
具体来说，每个体系中故事书都通过图文结合的方式来讲述一个完整的故事。精细生动的插图塑造出鲜活的场景将孩子们带入其中，每张图片和搭配的文本一起协同工作，可以为孩子提供线索，帮助他们预测文本的意思，提升阅读理解和自信。
4目标明确，每本书都有一个Key Words
所有系列书都用采用“关键字/词”（key words）的概念，也就是说每本书或每个故事都有一个或多个需要练习或学习的“关键字/词”。每个阶段需要掌握的关键字 / 词一般会重复出现在这个阶段的每一本书或故事里，慢慢地，孩子们就会认识和读出这些关键字或词。
因此，家长们在指导孩子读这套绘本的时候，需要特别注意这些Key Words，帮助孩子们练习和巩固。
比如上图中Stage 1中的《At the park》中说到一家人一起去公园玩，里边就有一些关键词（Horse/Swing/ Slide/ Seesow）通过读这本书，孩子们在场景中就很容易掌握了这些公园里游玩设施的英文单词。
一门语言的启蒙，最好的方式就是阅读。对牛津阅读树有了大概的了解之后，后面再给大家开篇怎么把这套经典阅读材料做到物尽其用。比如:
读前，如何读封面、读标题、读封底、读扉页、读作者、读插画家等信息；
读中，在了解完故事内容之后，如何帮助孩子透彻地理解问题，解决第一遍阅读遗留下来的难点问题；
读后，我们如何进一步引导孩子去思考故事的背后，延展更多的课后活动来总结、分析、提炼书中的内容，把书读透、读厚？
抓住孩子语言关键期
从培养阅读习惯开始 ！
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资料花了很长时间收集、整理，炒鸡全
希望得到大家的支持
另有廖彩杏书单、牛津阅读树自然拼读、Raz分级阅读、Raz点读版、海尼曼、宝宝玩英语、巧虎、金宝贝、外研社丽声拼读故事会、培生幼儿英语等等
