山东名师解读 山东高考语文作文题目《我的行囊》 -06-08 09:16 来源：齐鲁网
齐鲁网6月7日讯 山东语文作文题目为：山东高考作文题：我的行囊。题目大意为： 一段旅行中，有一个行囊，里边有你用过的东西，也有你没用的东西，也有你或许能用到的东西，还有你即将用到的东西。有些东西要放进去，有的要拿出来。 据此作文。
山东省实验中学高三语文教师吉林絮分析：山东卷作文题目，在形式上选取一段富有哲思的语言材料，内容上集中探讨 人生漫漫旅行，我们的行囊中到底需要准备些什么 ，这段材料最鲜明的特征是极富思辨性，即 准备好的却没有用到 没有准备的却可能有用 ， 有用 与 无用 等二元概念的解构分析，恰好体现学生的价值取向和情感体验。
比如在解析 行囊中的储备 时，我们既可以谈及比较务实有用的东西，如知识技能、处事技巧、健康体魄等，这是人安身立命的根本，曾让我们用力准备，却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用；也可以谈及诉之精神层面的东西，如理想信仰、乐观心态、诗意情怀等，这些务虚的东西看似无用，没有刻意准备，却可以濡养人的精神气质，伴随整个旅程， 无用之用 ,终为大用 概念的解说是不可或缺的，背后原因的挖掘能体现理论深度；行囊中的东西，也可以在某些情境下建立联系或相互转化，最终成就文章的高度。
行文过程中考生需要着眼全篇，抓住关键词，分析概念，探讨关系。同时也要重点突出，谈及个人体悟写出真情实感；也可以贴近时代现状，写一篇闪烁思想火花、凝聚理性智慧的文章。
高考作文题目大回顾
自拟题目
阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
乡间有谚语： 丝瓜藤，肉豆须，分不清。 意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说： 种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
年 自拟题目
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅画面。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
自拟题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：
近年来，素有 语林啄木鸟 之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代着名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品 咬文嚼字 莫言在被 咬 之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
以孙中山箴言自拟题目
阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
《这世界需要你》
请以 这世界需要你 为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明
自拟题目
阅读下面文字，根据要求作文。
人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
--列夫 托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
见证
阅读下面的文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以 见证 为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。
春来草自青
请以 春来草自青 为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
时间不会使记忆风化
请以 时间不会使记忆风化 为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
题目自拟
阅读下面这首诗，根据要求作文。
星 星
雷抒雁仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤瑕。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。
双赢的智慧
皇帝造物，百工齐集。木工、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短一分。结果根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石墩的平坦墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但皇室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一分式样。
这则故事寓有中国人的处事哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以 承托 别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中的 双赢 的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
请以 双赢的智慧 为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
相信自己与听取别人的意见
阅读下面的文字，根据要求作文。
①走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
②常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达？芬奇）
④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以 相信自己与听取别人的意见 为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
感情亲疏和对事物的认知
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说： 不修好，一定会有人来偷窃。 邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
请就 感情亲疏和对事物的认知 这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
2002年 心灵的选择
阅读下面的材料，根据要求作文。
有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？
请以 心灵的选择 为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
[注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
2001年 关于 诚信
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了 健康 、 美貌 、 诚信 、 机敏 、 才学 、 金钱 、 荣誉 七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说： 船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。 看年轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说： 有弃有取，有失有得。 年轻人思索了一会儿，把 诚信 抛进了水里。寓言中 诚信 被抛弃了，它引发你想些什么呢？
请以 诚信 为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在 诚信 的范围之内。
〔注意〕：（1）立意自定；（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于800字
2000年 答案是丰富多彩的
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：
四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
请以 答案是丰富多彩的 为话题写一篇文章。
〔注意]1.这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。2.文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。3.题目自拟。4.不少于800字。
1951~1999年
1951年：一年来我在课外努力地工作
1952年：记一件新人新事
1953年：写一个你所熟悉的革命干部
1954年：我的报考志愿是怎样决定的
1955年：我准备怎样做一个高等学校的学生
1956年：我生活在幸福的年代里
1957年：我的母亲
1958年：大跃进中激动人心的一幕
1959年：记一段有意义的生活
1960年：我在劳动中受到了锻炼
1961年：一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962年：说不怕鬼；雨后（两选一）
1963年： 五一 劳动节日记
1964年：读报有感--关于干菜的故事
1965年：给越南人民的一封信
（1966--1976年）：中断了。
1977年： 我在这战斗的一年里
1978年：缩写： 速度问题是一个重要问题
1979年：改写： 陈依玲的故事
1980年：读后感：《画蛋》（达 芬奇的故事）
1981年：读后感：《毁树容易种树难》
1982年：命题作文： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
1983年：看图作文：①说明文一篇；②议论文一篇（漫画《挖井》）
1984年：对中学作文的看法
1985年： 致光明日报编辑部的信 （关于环境污染问题）
1986年： 树木 森林 气候 （一段报道，副标题自拟）
1987年：小学办起游泳训练班（自拟题）
1988年：习惯
1989年： 致青年同学的一封信 （关于报考志愿的困惑和苦恼）
1990年：素材：玫瑰园里的花与刺（①动作表情；②肖像描写；③议论500字）
1991年：①以圆形物体为本，写一段想象②命题--选择（ 近墨者黑 、 近墨者未必黑 ,辩论或议论）
1992年：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）
1993年：广播稿：关于补课报酬问题
1994年：尝试
1995年：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）
1996年：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为 我更喜欢 ）
1997年：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为 助人为乐 ）
1998年：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文年：补写《妈妈只洗了一只鞋》
1999年：假如记忆可以移植
作者：
