华龙网-新重庆客户端9月21日12时30分讯（肖颖 徐彬傲）在重庆市两江中学校（西政附中），有这样一位专业过硬、能力与态度并存的最美教师，任教三十一年，为每一届学生传授的知识点没有减分项，“箭无虚 发”，她用“不简单”的教学孵育出一位又一位优秀学生。这位身怀“十八般武艺”的老师，就是周必琼。
“不简单”：有“温度”的历史教学
在周老师眼中，历史不是一串串冰冷的文字和数字，而是有“温度”的。任教三十一年，周老师一直坚持传递这份历史的“温度”给学生。
周老师带给学生的历史的第一份“温度”，就是爱国主义教育，“历史就是一本最好的爱国主义教材，而爱国是需要由内而外的，要真正做到大爱国家，中爱学校，小爱家可不是一件容易的事。”
历史教学中，周老师常常给学生讲述爱国英雄的故事，戚继光、郑成功、张自忠、李宗仁......每每上到近代史部分，周老师总会热泪盈眶，“同学们，那段屈辱的历史，你们一定不要忘记，忘记历史就意味着背叛。要好好读书啊！”
为了更好地引导学生们的爱国情怀，周老师认为必须自己心中先要相信国家、爱戴国家，才能教导学生们去爱国，爱国是一种心中的信念，而不是空口白话。
课堂上的周必琼 受访者供图 华龙网发
而历史的第二份“温度”，在周老师看来，是通过历史学习来反思过去，学会解读历史，因时因境、辩证地看待历史。
学到虎门销烟，周老师翻出林则徐上书的原文，和学生一起探讨销烟的必要性和当时的形势；谈到通过工业革命发展起来的西欧，周老师教会学生要看到工业革命带来 的环境污染；而当学生问她，“周老师，您认为是中国古代的小农经济好还是欧洲的资本主义经济制度好？”周老师分别从两者的优劣为他讲解，并告诉他：“辩证 看待事情，不要只知道比较哪个好，要放到当时的时代背景里看。”
“同学们，不要以现在的目光去度量历史上的事，也许在现在看来是走不通、错误的做法，在当时就是唯一的路，学会将自己的目光放到当时的情景，方能学好历史。”这是周老师常常挂在嘴边的话。
厚德乐学 如水般的教育
在教育上，周老师认为，带着学生跑比推着学生走有用得多：要做到带着学生跑，就必须付出持之以恒的努力，要钻研教材、钻研学生，这样才能提高课堂效率，充分调动学生的积极性，这是周老师对待教学严谨的态度。
为了让学生在学习上变被动为主动，周老师在高一阶段会给学生布置特殊的作业：选择一个历史人物，站在时代的角度解读他，深入了解他的学习工作和生活，并交出一份报告。这项看似简单的作业，要求学生自己探索历史人物的生活环境，对自主性、归纳总结能力和探索能力要求极高。
周必琼与学生合影 受访者供图 华龙网发
现代教育中，仅仅只是学习历史教材已然不符合当今的教育发展需求，学生们还须得将博大精深的优秀传统文化与新时代下的新文化成果相结合，以时政来优化历史教育的德育功能。多年教学历史的周必琼深知这一道理，因此在她的历史课堂上，“时政”从不缺席。
周老师要求学生在课余关注中央电视台、新华社、人民网等新闻媒体，收集时政热点并在课堂上分享。而“历史上的今天”栏目，是学生们最喜欢得栏目，通过这个栏目将古今贯穿起来，扩展了学生的知识面。
将时政代入到课堂，是周老师独特的教育方式。历史是昨日的“时政”“时政”是明日的历史，只有将历史与时政相结合，才能真正促使历史教学与当今社会的衔接。
而在育人方面，周必琼认为育人带给学生的理念和道理是一生的，书本的知识可能会忘，但是育人理念带来的影响却会深深刻在骨子里。
因此，她经常教导自己的学生“在学习中实事求是，在生活中要懂得福祸相依，塞翁失马焉知非福”。实事求是并保持严谨是对学术学习的尊重，而福祸相依则是周必琼自身保持快乐开心的妙招。
周必琼从不强求学生考高分，她对学生最大的期冀就是在快乐的基础上，做好本职工作为国家做贡献。
今年，是周老师从教的第三十一的年头，还有一年半周老师就要退休了。现在她教授着高二年级5个班的历史，每周有20多节课，尽管在这样高强度的状态下，周老师还是毫无保留地挥洒着自己的激情。
这些都源于周老师自身开朗简单的性格，当走进周老师的办公室，立刻就感受到了轻松的氛围，在采访中周老师脸上一直带着微笑，身上洋溢着幸福感。
身为两江中学教职工群体的一员，周老师以身践行着“上善若水，厚德乐学”的办学理念，似水一般的周老师，用粉笔的“载歌载舞”，使每一位学生臻于完美，以她独特的方式，用教育这把强有力的武器改变着学生，改变着世界。
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