亲爱的同学们，我们上课了。这真是非常特殊的一节课，作为你们的师长，也作为你们的学姐，首先我要祝贺大家，恭喜大家，顺利修读完了所有的课程，即将毕业。
我们做了一个统计，一个复旦大学的本科生，在校期间要上满2700节课，研究生因为学制和专业不同，情况也有所不同。但不管研究生还是本科生，这个时刻，都是经过自己的奋斗，经过努力，马上要领到毕业证书。
在这个时刻，校园里经常与穿着学士袍硕士袍兴高采烈的同学不期而遇。我和大家一样，心里充满了丰收的喜悦和欣慰。今天，我在这里给大家上最后一堂思政课，题目是“复旦人与大时代”。
为了上好这一堂课，我还真是动了点小心思。为了给在座各位以及届所有的毕业生送上一份礼物，5月23日的下午，我给与复旦同龄的老校友、老学长严幼韵女士的女儿打了一个电话，她在纽约，我说我想请求我们的老学长，为我们届的毕业生，题写毕业寄语，哪怕几个字。
她欣然答应，严幼韵女士一听母校有求，立即答应，并且母女商量了给我们题写什么样的题词内容。25日早上，严幼韵的女士给我发邮件征求我的意见。遗憾的是只差半天，就在征求意见的当天晚上，我们老学长严幼韵女士在睡梦中驾鹤西去，非常遗憾。“谦诚厚爱”，这4个字，是严幼韵女士去世的前一天，定下的送给我们复旦人、送给我们届毕业生的厚重礼物。这里面是对母校的深深情感，也是对我们在座毕业生的殷殷期望，我提议我们用掌声，对老学长表示深深的敬意。
这份礼物，我觉得很厚重，“谦诚厚爱”，谦逊待人，诚信为本，厚德载物，大爱仁心，这四个字，是严幼韵女士1人生的生动写照，也是一种复旦人的，复旦校友的气质的写照。我就想从复旦的气质说起。
有没有哪一位同学可以告诉我，你认为的复旦人的气质是什么？（台下争相回答：“自由”、“博学”、“独立”、“低调”、“担当”、“自信”……）很棒，真的很棒！
我想起了我们李登辉老校长的题词：“今日诸生步出复旦之门，终生将留有复旦之符号”。符号是什么？就是复旦的气质。
刚刚大家说得很好，我也非常认同。在复旦求学的每一天，我们都浸润在复旦的文化，复旦的氛围当中，这种熏陶，这种影响，可以说是日学而不察，日用而不觉。
当大家即将毕业，跨出校门的时候，我想“团结、服务、牺牲”的复旦精神，“博学而笃志，切问而近思”，“复旦复旦复旦，向前向前向前进展”，已经深深刻在我们的心上。这种气质是一个大学最能打动人、最能感染人的。我甚至认为，一个大学的软实力，可能也是通过每一个复旦人身上的气质来显现。这种气质，是学校送给大家最可贵的财富。
复旦大学党委书记焦扬为届毕业生上最后一堂思政课，教室过道上也坐满了学生。
那我们探讨一下，我个人认为，复旦大学比较重要的几种气质。
其一，始终坚守家国情怀。复旦人常常被称作理想主义者，充满理想主义，甚至充满浪漫主义，浪漫主义之中有对理想的追求和坚守。“博学而笃志”，笃志，就是对于理想超乎寻常的坚守，是复旦人的气质，也是我们各种气质的源泉。
在复旦人的眼里，家是最小国，国是最大家，家国情怀，就是对社会，对人民，都有一种大爱。复旦人始终把服务国家、服务人民作为自己的信条。校歌里面就说，“巩固学校维护国家，先忧后乐交相勉”。有个故事，大家耳熟能详。1905年，我们的老校长马相伯先生和130位师生，不满于教会对震旦学院的控制，集体签名脱离震旦，创立了复旦大学。可以说，从创办那天起，爱国两个字，镌刻在我们的校旗上。
再说上医，颜福庆老先生，他在1927年，为了打破外国人垄断医学院的现状，他和爱国师生一起创办了第四中山大学医学院。所以我们复旦的建立，上医的建立，都是爱国壮举，都是寄托了国人自主办学教育救国的理想。有些同学很熟悉这些故事，有些同学不熟悉，但是在离开校门之前我们重温一下，来缅怀一下。
不管是在争取民族独立，人民解放的斗争中，还是在新中国建设的征途上，复旦人的这种家国情怀，始终荡漾，代代相传。
当然今天，如今早已不是炮火纷飞，江河破碎的年代，但这样一种精神，薪火相传。学工部的同事告诉我，今年有位硕士毕业生，叫热依汗古丽·买买提，她来自新疆，也志愿于回到新疆。她有这样一个表达：“我来自西部，我渴望服务西部，我选择回到西部，知识确实改变了我的命运，但是如果我们都不回去，谁来改变西部的命运？”特别朴实，也特别有道理。
这样的同学绝不止一位，我们每年有2500人次学生选择参加各类支教活动。我们的研究生西部支教团，从1999年开始，十七八年如一日地坚持送教。我们博士讲师团，连续十四年如一日，深入社区工厂，农村，宣讲政策，一共约一万四五千场……这都是我们当今年轻人的家国情怀。据统计，我们现在报名到西部，到基层的同学，越来越多，选调生今年也比往年翻倍增长。
第二，始终坚守，追求卓越。这一定是大家应该共同认同的，永不满足，永不放弃，追求卓越，不论做什么，都要求做到最好，只要我们认定是有价值的方向，我们就用十二分的努力，规划设计，用百分之二百的努力去实现。追求卓越也是一种大理想。
这里想讲一位我们的老学长蔡祖泉的小故事，我们还是比较相熟的。蔡祖泉教授是电光源研究领域的专家，他有个别称“中国爱迪生”。同学们，上世纪60年代，中国自己不能生产电灯泡，现在想起来很可笑，但就是这样，灯泡都生产不了。当时蔡祖泉教授领衔，组织了我们的电光源所的研究人员，成功研制了各种灯泡。其中，100千瓦的这个长弧氙灯，被称作人造小太阳，当时人民广场亮起这个灯，人山人海去看小太阳。我在幼年的时候，家长带我去南京路，看人造小太阳。但蔡祖泉同志，只有小学三年级的水平。学徒工出身，他的成才，甚至大家说成名，全是靠自己刻苦钻研，追求卓越，最终勇攀高峰，这是我们学校的一种奇迹，这是我们的自豪。
这种追求卓越的精神，也在编撰《中国历史地图集》的谭其骧先生、编撰《英汉大辞典》的陆谷孙先生等前辈身上闪耀。这都是复旦对中国，对人类的贡献，这也是我们追求卓越的一种写照。这种卓越的精神，还影响了我们后代学子。
世博会，全上海200万的志愿者，复旦大学有4000名学生，位列其中，成为第一批世博志愿服务者，但是200万当中，我也可以自豪地说，只有复旦的学生，在繁忙的工作之余编写了37.5万字的世博志愿者服务手册，边工作，边思考，边撰写。把自己的宝贵经验，留给后人，被称之为世博服务宝典。他们，也是我们的骄傲。
创建世界一流大学，是我们现在共同努力的目标，这里有一个最新的排行榜，我看很多同学在微信里传，大家觉得很自豪。排行榜不能说明一切，但是可能是外部、世界、社会看大学的一个重要参照。曾经我们计划，在进入世界前50位，但是在，我们就进入了43位，，更是前进了一大步。40位，大家很高兴。
我们复旦人追求卓越，勤于思考，勇于奋斗，执着，开拓，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。执着，干一行，爱一行，钻一行，精一行。勤于思考，切问而近思，这是复旦人的精神气质，就像我们的校歌，向前向前向前，永远保持进取的姿态。
第三，始终洋溢人文气息，这跟我们复旦综合性大学的性质有关。在文、理、工、医这样一个环境下，在我们通识教育的安排下，大家自然而然接受了多种学科的熏陶，具有了人文气息，人文情怀，也具有了热爱生活、追求真理，追求生活中真善美这样的品行。我们探索真理，追求科学，张扬个性，全面而自由地发展，在这样的土壤中，有些人说复旦的学生出通才，能文能武，当然这不是一概而论的。但是确实我们复旦历史上很多的大家，是文理兼通、文理兼修。比如说我们苏步青老校长，不但是著名的数学家，也是一位诗人。
我们的谷超豪先生也是诗人，谢希德校长有很高的钢琴水平。大家说，有了这些素养，就要成为艺术家吗？不是这个意思。文理兼修，全面发展，这是我们培养人才的一个理念。
我们说人文气质，不是每一个人都要背诵几句唐诗宋词，而是人文素质的提高，可以蕴养品格，陶冶情操。
我想，一个有情怀的人，一定是一个大写的人，一定是有强烈社会责任感的人，当我们有了这样的人文情怀，面对各种人生考验时，就会有更高的站位、更宽广的格局、更大气的选择。
第四，始终秉持严谨学风。这个学风是一个大学的传统，大学底蕴和办学理念的集中体现。复旦学风一向以严谨著称，而且这可能是我们复旦人和这个世界对话的方式。
抗战时期，我们学校内迁重庆。战火纷飞的年代，很多有志青年不甘做亡国奴，追随学校，求学抗日救国，这很了不起的。就在这种环境下，也有声音说，学校教育质量和标准能不能稍稍放松一点。答案是否定的。在这样的时刻，更要体现复旦人的严谨。于是，大考那一天，学生们走进食堂，看到一个大幅标语叫做“尊重自己，爱护复旦”。考场上拿到了考卷，首先映入眼帘的是像诗一般的语句，“过去的光荣，未来的灿烂，全靠师生的合作。今天，是考试的时候，不要对不起自己，对不起复旦。”每一个人都看到了这一句话，就在那一年的大考，1000多学生无一作弊。
我们落实全国高校思政工作会议精神，“立德树人”。从哪里入手？“立德树人”，从作风抓起。我们的口号，师德师风、医德医风、校风、学风、机关作风，四风齐抓，回归复旦的初心，弘扬复旦的传统。
希望同学们在复旦接受了严格、严谨的学术训练，可以带着这种严谨的作风，实事求是，一丝不苟的作风，走向新的岗位，或者走向新的学习。当然关于气质，还可以列出很多很多，我这儿只是说几种主要的。
讲到气质，我还想讲一点，气质从来不是孤立的，复旦人的气质，一向与时代同向同行，在时代中积淀磨砺。
时代是什么，这就涉及到第二个主题：我们所处的时代。
这是一个大发展、大变革、大调整的时代，这种变化和调整，我用两句话概括，世界风云变幻，中国高速发展。
大时代有大变化，接下来一句话，大时代有大挑战。现在并不是可以马放南山、高枕无忧睡大觉的时代，也不是我们可以尽情享受、挥霍、消费的时代。这个时代的机遇，与挑战同在。
一个飞速发展的中国，一个正在不断走向世界舞台中心的中国，热切地呼唤着青年人群，走向世界治理的一线。我们面临的大时代，也是一个有挑战，有困难的时代，这才是我们大有作为的空间，才为我们创造了大显身手的机会和舞台。
大时代有大目标。我们经历的是一个前无古人，气象万千的时代，而大目标就是这个时代的标志。两个目标，两个百年——中国建党一百周年的时候，全面建成小康社会；在中华人民共和国建国一百周年的时候，建成富强民主、文明和谐的社会主义现代化强国。两个百年，同学们，在座的和不在座的毕业生，你们都是两个百年的历史的见证者，亲历者，参与者。
第一个百年实现的时候，在座大部分人都不到三十，第二个百年实现的时候，在座大部分人，还不到60岁。大家说60岁这么老，但是60岁也还是可以大有作为的。就是这个时候，你们在你们最好的年华，可以经历这样的大时代。人生一大幸事。
这个大时代大目标，从来不是与我们无关。大时代与小确幸是有关的，每一个大时代，每一个进步，都提升着每一个人，每一个家庭的幸福指数。不信看过去的40年，所以我希望大家在努力实现个人价值的时候，把个人发展和民族结合起来，在更大的格局中找准自己的定位。这是一个伟大的时代，这是一个奋斗的时代，我们有责任，更有义务，把这个奋斗的责任扛在肩上，举在手上，一代一代复旦人，在伟大的时代投入奉献。
最后想跟大家分享的一个问题，就是融入大时代，奉献大时代。
在大家就要离开校园的时候，在大家踏上工作岗位的时候，可能既有对新生活的期待，也有对母校的恋恋不舍，还有对未来人生不确定的困惑。那么，大家都有什么期待和困惑呢？我们来交流一下。
（学生提问一：“我是材料学院的毕业生，即将出国读博。我们在海外的复旦学子，有哪些方式和渠道，能够继续增进校友之间的情谊，继续发展我们对于母校的归属感？”）
（学生提问二：“我是法学院届硕士毕业生。我考上了今年的地方选调生，马上就要去基层工作了。我有一颗为人民服务的心，也做好了准备。但还是有一些疑惑。首先，不知道怎样去克服从上海到别处的生活差异。第二，作为一个外来者，不知道怎样适应当地的社会环境，担心自己的理想抱负，没有施展的空间，请问书记有什么好的建议？谢谢。”）
拥有选择，真是幸福的一件事情，可能也是困惑的一件事情。可能这是我们可以自主以来，进行的第一次重大人生选择。
选择确定了，我们还在忐忑，还有不确定。我可以理解，刚才这个大家的交流，说了一些困惑，或者希望我能回答点什么。
校园生活是美好的，浪漫的，今天有来交流的四川大厨，明天有复旦的猫，光华楼前草坪上的风 ……可能踏上社会初期，从校园到社会，理想和现实之间会有巨大的反差。一些过去我们可能不是很喜欢的东西，或许会不期而遇，躲都躲不掉，一些在电视剧里面看到的情节，也许就在眨眼间，我们也成了剧中人。那怎么办？
同学们，如果没有充分的思想准备，这个理想和现实的巨大反差，可能会给我们带来挫折感、失败感。这种感觉是正常的，我们都经历过，我给大家的建议是不忘初心，宽容大度，放低身段，摆平心态，不妨把这些经历，作为人生的阅历，把种种不如意，作为我们人生的一种积累和财富，我们如何对待，也是看你的气质。只有一点，不要因此磨掉了你们复旦人宝贵的气息。
我有4句话送给大家：
第一句，既要仰望星空，又要脚踏实地。有理想，有抱负，仰望星空，志存高远。
我又要讲蔡祖泉老学长，他已经是全国电光源的顶级教授，复旦大学的副校长，但是他始终说，自己是一个工人出身，依然会去车间参与灯具制作。他的学生曾不解地问：“师傅，你把这些时间用来搞尖端科学研究，不是对国家更有利吗？（去车间）这样等于浪费时间。”蔡祖泉回答说，不经常到灯光车间流流汗，怎么感受到工人同志的需求和他们的甘苦呢？他还说过一句话，“一棵树，要立足于大地，才可以生长，我不能使自己浮起来。”
这就是我们的前辈。不积小流，无以成江海。工作琐碎，只要认真投入，也许就是未来的积淀。小事可以看出一个人的情怀，可以看出一个人的品行。
所以不妨放低身段，从小事做起，从现在做起，从零开始。
第二，既有精英特质又有大众情怀。可能你们听很多老师说过，“我们是培养精英。”同学们，我们千万不要仅仅带着“精英”的标签走向社会。什么叫精英？学术精益、能力精湛，精神英朗，气质英迈，但是我们不要变成独孤求败的精英，不做高高在上，远离群众的精英。我们复旦的精英，一定要有大众的情怀，才能有作为。
在大家走向社会，走向职场的时候，不妨放下一些名校的优越感，放掉一点书生气，深深植根于中国大地。
第三，既懂得奋斗，又善于团结合作。复旦大学以基础学科擅长，从老师到同学，很多就是刻苦钻研，单打独斗。但是在当今时代，更多时候需要团结合作，团队合作。我们知道神舟飞船系列研制，有一百多个科研单位，三千多个厂家共同完成的。
有一个团队，专门负责叠神舟飞船的降落伞。这个伞多大？铺开来1200平方米，相当于三个篮球场那么大，收拢起来却能塞进一个家用冰箱。仅仅是这个叠伞操作，看似轻易，却不能有一丝差错，许多个环节只要有一点差池，就可能导致伞打不开。
我们的胡思得学长，他是中国工程院院士，他说两弹一星，不是一个人，两个人的功劳，没有每一个人的默默奉献，干不成这样的大事。所以现代社会，团结协作是必然的。所以我刚才就说，我们不是一群独孤求败的奋斗者，我们要团结大众，齐心协力，共同奋斗。
最后一点，既有灵感迸发，又要坚韧不拔。
复旦的学生有灵气、悟性好、反应快、知识面广，但这些还不够，复旦的前辈给我们做了很好的示范。谭其骧他所主编的《中国历史地图集》，这个基础工程，历时31年，参加这一项建设的人，全部是黑发变白头，31年，才取得了这样的巨大成就。
陆谷孙教授主持编纂《英汉大辞典》，他立下誓言，不编出来，不出国，不兼课，不另外写书。最终这个高质量的权威词书，成为复旦的传世之作。也是联合国的专用工具书。刚才我说的都是传世之作，事实上复旦这样的故事还有很多。
越是大时代，我们复旦的人，我们每一个人，人生都要有那么一点波澜壮阔，也要有那么一点崎岖艰险。困难挫折，这些都是人生的财富，没有经历一点挫折的人生，恐怕也不是一个完满的人生。
我有一点建议，就是在我们能够选择的时候，最好尽早地去拥有这种财富，拥有得越早，我们的人生实际上可能才越丰满，越坚强，我们的人生才越充实。这实际上也是通往成功的路径之一。
正如我们的总书记告诉我们，“无数人成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期一定要多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。”这句话，我觉得讲得挺实在的。我们去想一想，悟一悟。
同学们，再过不久，我们当中的很多人，就要离开复旦，作为母校的师长，作为你们的学长，此时此刻既恋恋不舍，又满怀期望。踏出复旦的大门，你们就是校友了。母校永远是每一位校友的精神家园，你们走得再远，母校的师长，都在你们的身后，关注着你们，牵挂着你们，祝福着你们，母校永远是大家的坚强后盾。有母校在，你们永远不会孤单，有母校在，你们永远不是独行。
每一位校友都是复旦的名片，社会认识复旦，主要是通过每一位校友来认识复旦。我们在座的每一个人，不管来自天南地北，我们有一个共同的身份，三个字，是什么？（学生回答：“复旦人”）。复旦人，没有第二个声音。这就是刻印在我们身上的，我们的精神气质，你们都是复旦的名片，你们走出去，就是把复旦的名片带到全世界。
正如李登辉老校长说，“需知造就学生者为学校，而造就学校者则其学生”。就是这个意思。新生儿都要剪断脐带，脱离母体，标志着一个新生命的真正独立和诞生。学生毕业离开校园，告别母校，是另外一种意义上的新生，是用另一种方式，来承担复旦人的责任和使命，是用另外一种新的身份，来延续复旦人的光荣与梦想。
愿你们始终与母校同行，与祖国同行，与时代同行。我衷心的祝福，17届的每一位毕业生，在人生的道路上，取得更大的成功，我祝福你们，谢谢！（彭德倩 摘编）
题图来源：慕梁 摄 内文图来源：彭德倩 摄 图片编辑：苏唯
