前阵子在小区里遇到妙妙妈，忧心忡忡的带着妙妙玩，忙问：“怎么了？”
妙妙妈说：“妙妙都两岁了，一直不开口说话，前段时间去看儿童医生，说是语言发育迟缓！”
还没等妙妙妈说完，在一旁听着的姥姥不乐意了说：“别听他们瞎说，贵人语迟，长大就会说了！”
现在身边很多孩子都会或多或少都会有语言发育方面的问题，而妙妙妈和妙妙姥姥的反应，代表了最常见的两种态度。那么今天我们就来聊聊，该如何看待孩子说话晚这个问题，以及该如何帮助孩子的语言发展。
贵人语迟？还是发育迟缓？
在《和宝宝一起学说话》中指出：判断孩子是不是语言发育迟缓，要看2岁时是否出现双词组合，以及主动使用的词汇量有没有50个。
有一种很普遍的说法是“爱因斯坦说话很晚，但是很聪明。”但其实并没有什么具体的文献能证明这种说法。“贵人语迟”也并非科学的说法。有些人可能会说，那为什么很多人3岁以后才开始说话呢？是不是不干预孩子，他自己也能慢慢学会说话呢？
其实宝宝的语言发展和很多因素都有关系，发现语言发育迟缓不需要惊慌失措，也不能“掩耳盗铃”任宝宝自行发展，而是要从家庭教育入手，帮娃尽快掌握语言。
宝宝说话早晚取决于两个因素
锵宝说话很早，十个月就开始有意识的表达，不到两岁已经可以实现正常的交流。因此去早教中心也好，去公园散步也好。总能听到大家说“你家孩子说话好早。”奶奶也说，是因为我小时候说话早，遗传我的特点了。孩子语言发展的早晚到底和什么有关呢？
一方面，和遗传因素有关
脑神经科学研究表明，儿童早期的语言发展确实和遗传有一定关系。但是这些先天的影响并不是决定性因素。就像是种下一颗种子，虽然种子自身的能量很重要，但是后天的环境和浇水施肥也同样重要。
另一方面，和语言输入有关
从宝宝出生到开口发出第一个音节，要经历四五个月不断地输入时期，从婴儿5个月开始，输出和输入会同时进行。一般情况下，育儿专家都会建议多和宝宝说话，这样他们才能尽快地学会使用语言。
但是有粉丝在私信中问：“为什么我总是和孩子说话，也在他面前和爸爸聊天，他却会语言发展迟缓呢？”
这是因为语言输入的“量”很重要“质”也同样重要，如果方式不对，输出的大部分内容宝宝没有接收到，那样也无法帮助他们学习语言。就像有一次我看到一位妈妈，在和宝宝聊天，但是完全不看着宝宝，而是看着自己的手机。婴儿也茫然地看着前方，并不知道妈妈正在和她说话，这样的输入是有意义的吗？因此在促进孩子语言发展时，找到方法就显得十分重要了。
让孩子开口说话试试这三招
在教锵宝学说话的过程中，我用了很多自己当时并不察觉的“正确方法”，自然而然的教他学说话。后来在学习语言课程时，我经常拿出那些录像来看，找到了下面三种简单易行的方法。
第一招：妙用“音效”
在宝宝0-4个月时，已经像海绵一样在吸收我们话语中的语音，这个时候让他对语言感兴趣才是目标，因此除了平时用唱歌一样的音调和夸张的表情对宝宝说话外，还可以试试“音效大法”。
比如在给宝宝拿小鸭子玩具时，可以说：“小鸭子来了，piu”在把鸭子放在宝宝面前。让他将“piu”和小鸭子出现建立联系。渐渐地，我们可以只说：“小鸭子来啦！”然后空一拍，让宝宝自己说piu，在让鸭子出现。这可以让不会说什么话的宝宝体验到语言的“魔力”，从而更愿意使用语言。
第二招：延展宝宝的用词
宝宝会说一些名词后，爸爸妈妈在和他对话时，可以采用“延展法”，例如锵宝坐在地板上玩玩具，拿着小汽车玩具兴奋地对我说：“车。”一般情况下，我们都会重复宝宝的话“车。”
而我建议你延展他的用词，你可以说：“汽车！”当他学会说“汽车”时，你可以延展他的用词说：“红色的汽车。”这可以让孩子学到更多的词汇。
第三招：用描述代替提问
有时候孩子不爱说话，我们会追着孩子跟他们聊天，试图让他说更多的话，做更多的练习。其实这种压迫式的方法，反而会让他对说话更抵触。在早教中心，有位妈妈想要引导孩子说娃娃，在宝宝玩娃娃的时候走过去说：“这是什么啊宝宝？”孩子很不耐烦地说“娃娃”，接着对话就无法继续了。如果把提问换成描述：“宝宝在玩娃娃，这个娃娃在睡觉吗？”孩子就有可能被激发说出更多的词语，比如：“娃娃在喝水。”
Cici有话说
孩子学说话好像是一个非常神秘的过程，小婴儿突然就开口说话了。不了解背后的玄机，我们常常将何时说话看作是一种随机事件。但事实上，孩子说话早晚都和我们创造的语言环境有很大关系。因此掌握方法才能更好地帮助他们发展语言，进而发展认知。
