常有父母因为孩子买玩具的事头疼。怕买回去的玩具孩子只有三分钟的热情，怕孩子不爱惜玩具，怕玩具买得不好阻碍了孩子创造力的发展。父母们有必要了解下玩具之于孩子的心理意义，否则很多玩具买回去就是浪费。
0-1岁：能够唤醒孩子感官、满足孩子手部探索的玩具，都是好玩具
最好准备不同材质的玩具供一岁内宝宝探索1岁以内的婴幼儿，感官快速发展。一个玩具放在他们面前，他们会去摸、去闻、去听，去咬。所以，最好准备不同材质的“玩具”供孩子探索。
譬如水，沙子，各种蔬菜瓜果或者锅碗瓢盆，各种手感和温度的物品。在确保安全的基础上，生活中随手可及的日常用品都可以成为孩子的玩具。
随着孩子手部精细动作的发展，他们更会像个科学家一样用探索各种事物的特性，以及发现他们能够对这些事物施加何种影响。他们会去扔，去摔，去敲，去砸，等等。你只需要确保别把贵重物品和危险物品放到孩子面前就好了。
其实，我们可以看到，此时合适的玩具都是免费的、生活中触手可及的。
1-3岁，玩具是承载孩子情绪和探索欲的好对象，要简单结实经得起破坏
柔软的，有温度感的玩偶，能给孩子心理安慰对3岁前后的小孩来说，毛绒的填充玩具，不论男孩女孩都会喜欢上。因为这个年龄段是孩子的安全感建构关键期。
一方面，他们极度需要确认妈妈的爱，一方面又不断承受着一次次与妈妈的小小分离，以及分离带来的焦虑。
所以，柔软的、有温度感的玩偶，会给孩子心理安慰。同样的，这个时候的小孩马上进入第一逆反期。他们的自我意识越来越强，但又越来越多地感受到挫败，于是也容易拿“玩具”撒火。
不发脾气的时候，他们手里的玩具看起来也更容易坏掉。刚买到手某个部件就断了。看几下一本书就被撕烂了。没两天一个高大上的电子玩具就发不出声音了。他们往往不是故意为之，只是好奇驱使，他们在用直接的、甚至看起来有些粗暴的动作，去进行探索和发现。
3-6岁 玩具承载了更多社会化的因素
孩子借助玩具探索成人世界的规则2岁多开始，孩子们就会有抢玩具的动作了。这是孩子社会化的初步尝试。
3岁以后，孩子们开始逐渐掌握协作的技巧，会很喜欢玩过家家的游戏，或者角色扮演的游戏。玩具被这个时候的孩子赋予了很多社会化的功能。孩子们借助玩具，去模仿一个成人世界的样子，同样也在探索成人世界的规则。
竞技类游戏也会很容易吸引这个阶段的孩子。所以，棋类、牌类，以及球类游戏，适合陪孩子玩儿。
当然，如果你的小孩希望拥有一个跟他的小伙伴一样的玩具，你要理解，这不是攀比，而是社会化的一种需要。他们需要感受到和同龄人保持一致。所以，你可以适度满足。当然，你也可以帮孩子想办法，去通过交换、轮流玩等技巧使自己得到满足。
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