你在意孩子坐在班级的哪个位置吗？
每学期开学后，家长除了关心孩子的学习、老师安排之外，座位也成为了一个非常敏感的关注点。
不少家长为了让孩子往前坐，可谓使出浑身解数。
提出各种理由：“我家孩子上课注意力不好，座位能不能安排在中间点儿啊？”、“我家孩子近视，坐太后面看不清楚黑板。”
在微信群里，反复和老师要求坐前面，甚至微信私聊老师，希望老师给安排一个好座位。
教室里究竟有没有“C位”？
小品《占位子》中，沈腾说过这样一句话：“现在在班里的位置就决定了将来在社会上的地位。”于是，几位家长为了给孩子占据教室的“C位”，不惜丢掉了体面，撕扯了起来。
其实，这是一个非常普遍的现象，在很多父母心目中，教室里的座位是绝对是不一样的。
网上流传着一张“学霸出没位置图”。
靠近讲台的是学霸区，这是班级的C位！因为不管从听课效果，还是老师关注度，一定是最好的。所以人人都紧盯着这个位置。
而班级最后面的位置，是学渣的区域，听课效果差，老师看不到，适合走神发呆睡觉，人人“唾弃”。
斯坦福大学做过一个关于的“座位”研究：要求510名学生，从教室的110个座位中，选择最心仪的位置。结果，大部分学生都选择了前排靠中间的位置，集中在2-6排，以3-5排最多。他们的理由都集中在“学习”上。
这个实验直观地反映了一个事实：在大多数人的心目中，教室里公认的C位是确实存在的。
“C位”真的会影响成绩吗？
面对教室“C位”，很多老师表示这是个误区，因为现在的教师授课时，为了保证学生的听课质量，增加和学生的互动，会更多地走下讲台，走到学生中间。
有的老师甚至会担心后排或角落的学生听不清楚，会特意走到附近，给予更多关注。
北京史家小学特级教师万平就表示，“并不存在哪个位置就更受关注一说。而且，对于有的孩子而言，坐前排反而会有压力。因为离讲台、离老师近。”
通过她的观察发现，“其实不少孩子，特别是创造力比较强的孩子，他们自己更愿意选择教室的中后排位置，因为这样的区域给孩子的心理感受会更自由”。
目前大部分的学校，都注意到家长对座位的特别在意，同时为了保护孩子的视力，也会安排每周“轮换座位”，从前到后、从左到右轮换。基本保证每个孩子都会坐遍班级的每一个位置。
还有一些学校，开始采用的是“小组讨论”式座位，就是将桌椅摆成一圈，或者摆成几组，老师在教室中间授课。
这些方式，都在努力的保证孩子上课不受其他因素的影响，其实家长不必过于揪心。
座位不是成绩的决定性因素
我们必须明白，内因才是事物的决定性因素，家长过分重视孩子的位子，说明他们忽视了人，过分强调了外因的重要性。
所以，与其盯着座位不放手，不如反过来思考一下，在孩子的学习成长中，到底谁才是最主要的决定性因素：
1、家校共育，才能培养出优秀的孩子觉得孩子的座位好了，学习变好了，这实际上是对学校的过分依赖，将孩子全部赌在了学校上。
小品《占位子》中，有这样一句台词“孩子的教育不能光指望学校和老师，家庭教育和家长的陪伴也很重要！”
老师，只是负责传道授业解惑，而家长才是孩子最重要的影响者。
所以，家长首先要弄清楚自己的位置和重要性，才能更好地对孩子进行教育。
而且，老师和家长接触的是孩子的不同方面，对孩子有不同的认知。家长不能将孩子推给学校就不管了，而是应该多和老师沟通，了解孩子在学校的情况，才能更好地引导孩子的成长。
只有家校合作，共同努力，孩子才能更加优秀。
2、好习惯，比好座位更重要教育家叶圣陶说：“教育的本质就是习惯。”孩子的学习，其实就是习惯的体现。
上课的专注力好不好，能否积极回答老师的问题，回家是否可以快速完成作业，认真复习预习，这些都不是靠一个座位决定的。
家长与其盯着座位不撒手，不如将精力转移到孩子生活习惯和学习习惯的培养。
良好的学习习惯：
孩子需要学会合理安排分配时间；会做短长期计划；上课认真听讲，积极回答问题，下课认真复习预习，快速完成作业；养成良好的书写习惯，保持作业的整洁干净等
健康的生活习惯：
不熬夜，不晚起，保持规律的作息，并坚持运动；不挑食，不暴饮暴食；会做基本的家务，自己的事情自己做，拥有基本的自理能力。
建立阅读意识：
尤其在小学时期，必须应该养成良好的阅读习惯，并开始进行大量的泛读和精读。
拥有行为习惯：
拥有守法的意识，遵守公共秩序，拥有基本的公共素质和社交礼仪；建立自己的社交圈子。
培根曾说“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”
“习惯成自然”，一旦习惯养成，那么孩子后面的学习，生活成长都成为一种自然而然、水到渠成的事情。
所以从孩子上一年级开始，家长就应该注重孩子各种习惯、能力的培养，而非盯着座位。
孩子6-12岁是各种习惯养成，性格形成，品行培养的关键时期，所以有一种说法，“小学6年，影响人生未来的60年”。如果把握好孩子小学这6年，孩子未来的成长和学习就会变得越来越轻松。
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