你在意孩子坐在班级的哪个位置吗?
每学期开学后,家长除了关心孩子的学习、老师安排之外,座位也成为了一个非常敏感的关注点。
不少家长为了让孩子往前坐,可谓使出浑身解数。
提出各种理由:“我家孩子上课注意力不好,座位能不能安排在中间点儿啊?”、“我家孩子近视,坐太后面看不清楚黑板。”
在微信群里,反复和老师要求坐前面,甚至微信私聊老师,希望老师给安排一个好座位。
教室里究竟有没有“C位”?
小品《占位子》中,沈腾说过这样一句话:“现在在班里的位置就决定了将来在社会上的地位。”于是,几位家长为了给孩子占据教室的“C位”,不惜丢掉了体面,撕扯了起来。
其实,这是一个非常普遍的现象,在很多父母心目中,教室里的座位是绝对是不一样的。
网上流传着一张“学霸出没位置图”。
靠近讲台的是学霸区,这是班级的C位!因为不管从听课效果,还是老师关注度,一定是最好的。所以人人都紧盯着这个位置。
而班级最后面的位置,是学渣的区域,听课效果差,老师看不到,适合走神发呆睡觉,人人“唾弃”。
斯坦福大学做过一个关于的“座位”研究:要求510名学生,从教室的110个座位中,选择最心仪的位置。结果,大部分学生都选择了前排靠中间的位置,集中在2-6排,以3-5排最多。他们的理由都集中在“学习”上。
这个实验直观地反映了一个事实:在大多数人的心目中,教室里公认的C位是确实存在的。
“C位”真的会影响成绩吗?
面对教室“C位”,很多老师表示这是个误区,因为现在的教师授课时,为了保证学生的听课质量,增加和学生的互动,会更多地走下讲台,走到学生中间。
有的老师甚至会担心后排或角落的学生听不清楚,会特意走到附近,给予更多关注。
北京史家小学特级教师万平就表示,“并不存在哪个位置就更受关注一说。而且,对于有的孩子而言,坐前排反而会有压力。因为离讲台、离老师近。”
通过她的观察发现,“其实不少孩子,特别是创造力比较强的孩子,他们自己更愿意选择教室的中后排位置,因为这样的区域给孩子的心理感受会更自由”。
目前大部分的学校,都注意到家长对座位的特别在意,同时为了保护孩子的视力,也会安排每周“轮换座位”,从前到后、从左到右轮换。基本保证每个孩子都会坐遍班级的每一个位置。
还有一些学校,开始采用的是“小组讨论”式座位,就是将桌椅摆成一圈,或者摆成几组,老师在教室中间授课。
这些方式,都在努力的保证孩子上课不受其他因素的影响,其实家长不必过于揪心。
座位不是成绩的决定性因素
我们必须明白,内因才是事物的决定性因素,家长过分重视孩子的位子,说明他们忽视了人,过分强调了外因的重要性。
所以,与其盯着座位不放手,不如反过来思考一下,在孩子的学习成长中,到底谁才是最主要的决定性因素:
1、家校共育,才能培养出优秀的孩子觉得孩子的座位好了,学习变好了,这实际上是对学校的过分依赖,将孩子全部赌在了学校上。
小品《占位子》中,有这样一句台词“孩子的教育不能光指望学校和老师,家庭教育和家长的陪伴也很重要!”
老师,只是负责传道授业解惑,而家长才是孩子最重要的影响者。
所以,家长首先要弄清楚自己的位置和重要性,才能更好地对孩子进行教育。
而且,老师和家长接触的是孩子的不同方面,对孩子有不同的认知。家长不能将孩子推给学校就不管了,而是应该多和老师沟通,了解孩子在学校的情况,才能更好地引导孩子的成长。
只有家校合作,共同努力,孩子才能更加优秀。
2、好习惯,比好座位更重要教育家叶圣陶说:“教育的本质就是习惯。”孩子的学习,其实就是习惯的体现。
上课的专注力好不好,能否积极回答老师的问题,回家是否可以快速完成作业,认真复习预习,这些都不是靠一个座位决定的。
家长与其盯着座位不撒手,不如将精力转移到孩子生活习惯和学习习惯的培养。
良好的学习习惯:
孩子需要学会合理安排分配时间;会做短长期计划;上课认真听讲,积极回答问题,下课认真复习预习,快速完成作业;养成良好的书写习惯,保持作业的整洁干净等
健康的生活习惯:
不熬夜,不晚起,保持规律的作息,并坚持运动;不挑食,不暴饮暴食;会做基本的家务,自己的事情自己做,拥有基本的自理能力。
建立阅读意识:
尤其在小学时期,必须应该养成良好的阅读习惯,并开始进行大量的泛读和精读。
拥有行为习惯:
拥有守法的意识,遵守公共秩序,拥有基本的公共素质和社交礼仪;建立自己的社交圈子。
培根曾说“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”
“习惯成自然”,一旦习惯养成,那么孩子后面的学习,生活成长都成为一种自然而然、水到渠成的事情。
所以从孩子上一年级开始,家长就应该注重孩子各种习惯、能力的培养,而非盯着座位。
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