在外工作一整天,只要回家听着孩子声音,就算工作再累再苦也值得,多烦恼的事情都会九霄云散!
从牙牙学语是宝贝的语言发展的重要过程,有惊喜也会有惊吓。因为,并不是所有的孩子说话都是那么顺利,很多父母都有为孩子语言问题而烦恼的经历。
有位妈妈说:
“宝贝下半年就上幼儿园了,可是她仍然吐字不清晰,发音也不标准。入园之前,幼儿园的园长和老师都善意的提醒过,孩子语言如果出了问题,很可能会影响日常生活质量,面临的最直接的问题就是,老师听不懂他的话,不明白她的需求该怎么办?小朋友听不懂他的话,怎么和他玩耍沟通,怎么交朋友?
所有宝宝学说话的初期,都会经历一个发音不准到逐渐改进的过程,宝宝们语言发音不准常见的现象有哪些呢?
1、发音时韵母遗漏,或者介韵母遗漏,一般出现在声母和复合韵母的拼读中
2、g、k容易混淆,n、l容易混淆,d、t容易混淆
3、整体认读音节混淆,zhi chi shi 与zi ci si经常读混
4、声母单独发音准确,与韵母结合出错,如ru会读成lu
5、发i时会把嘴巴闭上发成m,且嘴巴咬得特别紧
6、发p、t音时,气息太弱,或根本没有气流,把“怕怕”读成轻声
7、孩子喜欢把f念成b
8、diao发成dao,i容易漏掉
9、纠正过的发音,很快变回原来错误的读音。
10、音节出错,二声和三声调值不足,很多叠字词组发音时,都发成一个音调。
11、z、c、s、t的发音过程中,舌尖发音位置不对。
每个宝宝的语言发育有快有慢,能力有高有低,但基本都会逐渐趋于正常,经历一个发音不准的过程是一个普遍现象,如何度顺利度过这个时期,关键在于父母如何引导。
孩子发音不清楚,首先要找准原因。舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官,当其运动功能受损时,即出现构音障碍。再者就是孩子的气息,尤其肺活量的训练,这就需要大量的活动量,持之以恒提高孩子的肺活量。训练方向:1、舌运动功能训练2、唇运动功能训练3、下颌运动功能训练4、软腭的训练5 、喉部的训练6、肺活量的训练
当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。唱歌对于发声活动很有好处,它不但有助于形成言语呼吸,增加其长度,加大发声的力度,而且有助于儿童学会变换自己的嗓音。对孩子的早期培养训练,要有针对性,更要持之以恒,语言的矫治和训练是长期而艰苦的,父母要有极大的耐心和毅力,只有这样才能收获一个健康的宝宝。。