临近期末考试,语文这门课程需要提前进行复习。复习时,应秉承两个主要规则:一是不断地循环复习字词;二是通过复习找出薄弱环节,进行专项练习。
下面是一位资深小学语文老师,就一年级语文进行的复习指导:
一、拼音
【易错点】举例:liu(√)—liou(X); xiong(√)—xong(X);
jiao(√)— jao(X); dui(√)— duei(X)
【难点】举例:声调标记的位置。口诀:
a、o、e、i、u、ü / 声调标在六兄弟 / 有a先标a / 没a找o、e / i、u同出现 / 声调标后面。
【题型】:⑴根据汉字写拼音;⑵根据拼音写汉字;⑶补充音节;⑸
【复习方法】:首先,熟练背默所有拼音;
第二,练习根据拼音读句子;
第三,根据句子听写拼音。
二、字
【易错点】举例:形近字:
(山-出)(天-大)(人-个)( 子-了)(木-本)(少-小)(鸟- 马)(云-公)(下-不)( 田-鱼)( 用-月)(里-果)(找-我)(力-办)(开-升)(入-人)(东-车)(毛-手)(西-四)( 儿-几)(生-牛)(白-自)( 目-日)(已-己)
笔顺易错:
火、九、门、子、四、长、出、片、方、山、车、牙、心、风、水、年、皮
同音不同义:
(木-目 )(向-像-象) (常-长) (非-飞) (公-工)(有-友) (力-立)
多音字:长、和、好、还
【题型】:⑴根据拼音写汉字;⑵减一笔/加一笔变新字;⑶形近字组词;⑷汉字的笔顺;⑸选字填空;
【复习方法】:第一,家长口头听写;
第二,家长写好拼音,让孩子根据拼音写字;
第三,同音不同义、多音字、汉字的笔顺需重点复习;
第四,在专门的订正本上订正错别字;
第五,临近考试时,重点复习订正本。
三、词
【易错点】举例:量词:一片蓝天、一张桌子、一把椅子
固定搭配:洁白的云朵、弯弯的月亮
反义词、近义词:亮-暗、升-降、借-还
词语归类:
AABB类(干干净净、高高兴兴)
ABB类(红彤彤、绿油油)
ABAB类(火红火红、雪白雪白)
又A又B类(又香又甜、又大又圆)
【题型】:⑴固定搭配(连线题);⑵选词填空;⑶近义词/反义词;⑷仿写词语
【复习方法】:第一,对每课的生字练习组词,每个生字至少组两个词;
第二,对固定搭配的词语,要能口头表达,并认识其中的生字;
第三,对整册书中的词语进行归类复习。
四、句
【易错点】举例:
连词成句:⑴表示地点或时间的词,在句子中的位置;⑵句中、句末的标点符号不要遗漏。
添加标点:问号、感叹号的使用条件。
【题型】:
⑴根据课文填空;⑵根据例子造句;⑶给句子加标点符号;⑷连词成句;
【复习方法】:
第一,按要求熟练背诵课文;
第二,课文中出现的典型句子,会模仿造句;
第三,要求背诵的段落,标点符号会标;
第四,多读课文,培养语感。
五、阅读理解
一年级的孩子,在做阅读理解时,往往读一遍文章后就开始做题目,而且遇到不会做的题目,一般想不到进行二次阅读,家长应对孩子进行指导,让孩子学会从文章中寻找题目的答案。
【重点】:静心阅读
【做题步骤】:
第一,通读一遍文章;
第二,通读一遍题目;
第三,做题;
第四,带着问题读文章;
第五,检查题目。