前些天在微博上看到一个TEDx演讲,讲的是许多人上了十几年学却其实完全不懂得做笔记,课堂吸收和事后复习的效率都相对低下。
视频介绍了一个科学地做笔记的方法——“康奈尔笔记法”。本来我是打算自己学习一下,可看完之后却觉得完全可以给孩子们用起来。
高年级的孩子应该更快能接受,可带着潼潼看了一遍之后,却发现她自己已经悄悄在校外英语课上用起来了(校内课的笔记目前要求都不高)。
虽然她对不同区域的区分运用还明显不熟练,但已经有这样做笔记的意识了。
所以想来,还是可以把这个方法推荐给大家,要是在孩子们要开始做笔记之初,就有合适的引导和习惯,以后可能他们也会更轻松高效。
当然,如果你家娃距离写字做笔记还有很远,那就先不着急,先自己看看掌握一下,等娃需要了,咱们再把这“心法”传授给娃也来得及。
我们以前都是怎么做笔记的?
学会科学正确地记笔记,也应该算作要从低年级就抓起的习惯。毕竟,这项技能是要贯穿我们长达十几年的整个学习期间的。
但别看咱都记了十多年笔记,要问你怎么才能记好笔记,估计绝大部分人还真回答不上来。
想起来,咱们上学那会,想必大多数人的笔记都是下面这几个样子:
把老师说的话原封不动的记下来机械地照着老师的板书抄一遍无法兼顾记笔记和听课两件事,笔记记得非常随性同学之间被借笔记的标准,也经常仅仅是“记得全”、“字迹工整”而已。很多人甚至觉得记笔记是耽误时间,“笔记犹如在抄书,抄到最后很想哭,知识书上全都有,感觉笔记费工夫。”记过约等于学过,记完了本子一合,再也不会打开重看。
而那些记笔记最全的学生,也未必就是班里学习最好的同学。经常看到有家长抱怨,自家娃上课记笔记特别认真、全面,老师讲的都一字不落的记下来了,但就是一做作业、考试就各种不会。
其实,以上这些情况,应该都属于没搞清楚记笔记的真正目的和意义。
我们为什么要记笔记?
其实,简单的记下老师说的话、书上的各种概念,这样的笔记的确是有点浪费时间。为什么这么说呢?因为这样记笔记,会让我们变得机械而盲目,从而忘记了思考。
事实上,“笔记”最大的意义应该有以下两点:
1、和老师的讲解产生联结
记笔记的过程,是帮助我们消化老师的讲课内容,理清思路、提取重点。
2、帮助课后的巩固和复习
笔记并不是记下就结束了,笔记是用来让我们复习的。如果记笔记只是抄书,那么就完全起不到帮助我们复习的意义。
而是否能记好笔记,决定了孩子的角色是“被动学习者”还是“主动学习者”。
就像有人说“不加以思考的学习都是假勤奋”,只有当笔记变成我们思考过的内容,孩子才能从被动填鸭式的接受,变为主动学习。
怎么记好笔记?康奈尔笔记法了解一下
自己上学那会,很多笔记记过之后就的确再也没有打开重看过。再对比网络上那些学霸大神po出的笔记,才发觉自己和会记笔记的人之间,差的根本就不是一张字帖,而是一颗会思考的大脑。
那笔记到底应该怎么记才对?
前面咱们提及到的“康奈尔笔记法”,算得上是目前公认的“最佳笔记解决方案”,也就是用来“拯救”之前完全没有合理记笔记这根弦的我们的。
这种方法是由康奈尔大学的Walter Pauk博士在60年代提出的。在Walter所著的那本《How To Study In College》中,第十章就专门对康奈尔笔记法做了特别详细的说明。
只是很遗憾,这本书一直没有引进翻译,如果不排斥读原版的朋友,可以找来读一读。
里面提到的各种学习方法,不仅对大学生有帮助,其实对我们读书、听讲座,以及辅导孩子学习都有好处。
“康奈尔笔记法”听着好像非常“高大上”,可实操起来还是非常简单的。下面,小暖来给大家简单介绍下,怎么用这种方法记笔记。
首先,我们需要在笔记本上画两条线。
一条竖线,大约在页面左侧的三分之一处;另一条横线,大约在页面底部的三分之一处。
样子如下图▼
图片来源:/wp-content/uploads//09/Cornell-Note.jpg
当然,网上也有卖专门的康奈尔笔记本,觉得画线麻烦的朋友,也可以选择直接购买。
格子打好了之后,我们再来了解下这三个区域都是做什么用的。
图片来源:https://www.umfk.edu/student-success/academic-support/notes/
白色区域
这是三块区域里面积最大的一部分,用来记录随堂笔记。但一定要注意,并不是简单的誊抄老师的板书就万事大吉了。
要做一个主动学习者,就要学会提炼老师讲课的关键点,用短句的方式记在这个地方。
记笔记时尽量避免过长的句子,做到快速、简洁、易辨识和有效。像是一些比较长的概念、说明,完全可以直接在课本中划线标注,没必要因为重复抄写而影响听课。
绿色区域
这部分用来提炼课堂笔记。根据白色区域记录的课堂内容,我们在这里用“关键词”、“问句”等形式,进行提炼和概括。要求所写内容能帮助我们联想到右边白色区域对应的内容,比如在事后的复习或自我测试时,我们盖住白色部分,只要看一眼绿色部分就能马上想起白色部分。
直观一点的话,我们可以看看知名教辅“5年中考3年模拟”中用“康奈尔笔记法”整理的物理“压强”这一章的内容。这里可以感受一下绿色区域是如何为白色区域提供“线索”的▼
网上还找到一张来自郑州某中学的学生的数学笔记,这张图看起来也是挺清楚的▼
粉色区域=
最底下的这部分,是用自己的话记录下对整堂课的总结。也可以包括对前面所学知识的联想,以及其他延伸性的内容。
图片来源:/cornell-notes.html
用记笔记串联起预习与复习:了解康奈尔笔记法背后的原理
“康奈尔笔记法”了解起来并不复杂,但要“用好”这份笔记才是关键。
它最牛的地方,在于用“记笔记”这种形式,将学习最重要的两个环节:预习和复习串联起来。
Walter Pauk博士在提出这种方法时,提炼了5R系统,用来指导大家正确使用这种笔记法学习。
5R分别代表:
1、Record 记录,白色区域部分,指随堂记录。
2、Reduce ,精减 绿色区域部分,对课堂内容的提炼和概括。
3、Recite 背诵 这里是说一个复习的过程。需要我们用手遮住白色区域的记录内容,通过绿色区域的关键词、问句,来进行自检,复述右边所学的内容知识。
4、Reflect 反思
指粉色区域的总结。通过总结、联想、延伸,达到对知识的内化。
5、Review 复习,根据遗忘曲线,在日后利用笔记进行复习。
图片来源:bilibili up主老杨的万事屋“康奈尔笔记5R法”截图
要想快速简洁地完成第一步的课堂记录工作,就一定需要孩子们对所学内容提前预习。只有这样才能跟得上老师的节奏,很快抓住老师讲课的重点,知道自己该记什么,不该记什么。
而一般我们做笔记,通常仅仅是完成了第一步记录,忽略了后面几个步骤。
了解过后,发现“康奈尔笔记法”最能吸引我的地方,就在于它绿色、粉色区域两个部分。
比如对绿色区域的提炼,就是我们对老师所讲内容的一次思考和消化。相当于用自己的话给自己讲了一遍课之后,再提炼出关键词、关键语句,作为右侧知识点的有效触发点。就像一条条线索一样,帮助我们回忆、检测所学内容。
而粉色区域,更让孩子不知不觉地参与到对知识的拓展学习中,完成了一次主动的再创造。
如何帮助孩子用好“康奈尔笔记法”?
想要完成一份完整的“康奈尔笔记”,依靠课堂上的那点时间是远远不够的,课前的预习准备,课后的复盘回顾,哪个都不能少。
虽然我们没法亲自指点孩子如何进行课堂记录,但我们可以在平时给孩子做一些示范和练习,而且不一定要等到学龄后才开始,之前有机会的时候也可以简单引入这个概念让孩子们有个印象。
比如在孩子听了故事音频、读了绘本之后,如果娃有兴趣,我们就可以和孩子一起对主要内容、知识点、观点进行记录(歪个楼,这里我们也可以顺利用到之前写过的“思维导图”的方式)。
学龄前的孩子还不会写字,那记录的工作需要家长来完成,但可以让孩子口述这些关键点。
这个方法对于低年级的孩子应该也同样适用。孩子放学回家后,可以让他们复述一下老师课堂上所讲的内容重点是什么。
这个和孩子一起整理、书写的过程,也是给孩子做了一次如何思考的示范。通过我们的示范,可以让孩子明白在记录时,怎么避免大段摘抄书中的原句,而通过一些符号、缩写来标注,让记录变得快速、有条理。
举个例子,比如和孩子读这本《神奇校车:气候大挑战》,读过之后我们可以一起整理一份康奈尔笔记,如下图▼
此外,我们还可以在孩子进行预习时,提前帮助孩子一起找一找关键的知识点,这样也能减少孩子在课堂上因为记笔记而分心的可能。
其实我是觉得,在孩子低年级的时候,父母对孩子学习上的监督、管理和参与,并不应该只局限于陪写作业、检查作业,也应该将重点放在帮助孩子建立好的学习习惯、辅助孩子进行有效的复习、考察孩子对课堂知识的理解这些任务上来。
而和孩子一起完成康奈尔笔记的绿色、粉色区域,就是一个很好的契机。
通常,补齐绿色区域的提炼工作,最好在当天的课后抓紧时间完成。而粉色区域的总结,可以等复习过一遍之后,再来完成。
而在复习时,我们也可以借助这本干货满满、精华满满的笔记,对所学知识进行更高效的复习,帮助孩子将知识转化为长期记忆。
一旦进入复习环节,我们就会发现笔记里绿色区域的那些关键词简直太有用了,既像是回忆的索引清单,又像是自己给自己出了一份小试卷。
要是每过一段时间都能把笔记拿出来翻一翻,这样分阶段地“内化”自己之前所写内容,就完全可以避免考试前临时抱佛脚的慌乱。
为什么那么多学霸、大神都推荐“康奈尔笔记法”?看到这里或许大家心里也有数了,因为它至少包含了三个层次的学习能力:记录要点、归纳关键词和总结思路,这都是学习的重点。
当然,也不仅仅是孩子,我们自己在读书的时候也完全可以用这种方法来记读书笔记。这样不仅能对作者的脉络和观点更清晰明了,还能帮助我们认真思考,真正地读懂这本书。
最后也想说一下,“康奈尔笔记法”所画的那两条线其实也只是一种形式。三个区域留多大的尺寸,绿色提炼栏是在左边还是右边,这些都不重要。你完全可以根据自己的书写习惯,改变康奈尔笔记法最初的模式,只要能借此帮助自己的笔记变得条理清晰、清爽易读就可以。
甚至,你也不一定就要使用这种笔记方法,如果你能在这当中有些启发,把它的核心和重点按照自己喜欢的方式呈现出来,那也没什么不好。
毕竟,记录之外,对于知识的内化、复盘,才是康奈尔笔记法的精髓,也是我们最最应该掌握和学习的。
有人说“最强的记忆,抵不过最淡的墨水”,希望这样记笔记的小方法,能让咱们和孩子们的学习都能变得更轻松,更高效。
今天的文章来自林小暖bella(askbabysleep),香港浸会大学硕士,前资深媒体人,国际认证婴儿安抚师、睡眠咨询师。专注睡眠科学、中西教育、亲子阅读、旅行游玩、儿童心理、自我成长、好物评测、品质生活等话题。