三尺讲台上
你是校园里
一道靓丽的风景线
刚刚过去的一周里，养正楼内青年教师课堂教学比赛如约而至，把热情的五月点缀得五彩斑斓。让我们跟随年轻的步伐，一起去聆听、去欣赏、去感悟青春的气息……
恰微风正好
书声朗朗
工作的繁忙并不能减少青年教师的朝气与热情。为了展示出最好的姿态，语文组教师积极参与，精心备课。有的老师牺牲周末时间到教室备课，有的老师直到凌晨两点仍在挑灯夜战。朱吉莉老师的《花钟》，利用任务单，将讲授与练习完美结合，课堂扎实，使学生印象深刻。
王慧老师带来的《棉花姑娘》一课，关注低年段学生的形象思维，课文中的小燕子、青蛙、七星瓢虫等小动物，在王老师的课堂上与学生“密切互动”，一张张图片正在吸引着一年级的小朋友们目光。
接着，我们踏着花的足迹，来到了《巨人的花园》，这一课，王思远老师带领学生走进了童话的世界，通过画句子，训练学生的抽象概括能力。学生也十分认真，展现出了课堂的高效，也展现出了教师的水平。
花园中也不缺乏小壁虎的身影，张晓菲老师执教的《小壁虎借尾巴》深入浅出，妙趣横生，在对学生的指导上下足了功夫，展现出了青年教师的专业水平。
当小壁虎来到小蜘蛛的店里，又会发生什么呢，让我们来到李欣玲老师的课堂，看一看《蜘蛛开店》的故事吧，这节课李老师设计精巧，学生兴致盎然。
仅仅学习书本知识是不够的，如何有效地进行课外阅读呢？蒋萍老师的《三国演义》阅读指导课，着力于关键句对学生进行指导，解决了学生的困惑和疑问。
《三国演义》中的人物描写引人入胜，这里面也许就有你崇拜的英雄，而这样一位英雄更是值得我们敬仰，让我们走进陈相宇老师执教的《黄继光》一课，感受英雄的爱国情怀吧。
接下来，让我们一起走进方娜老师的《漏》一课，这节课上，方老师积极调动学生的主动性，将教与学有机结合起来，构建了以学生为本的高效课堂，让听课老师们耳目一新。
我们的教育，应当培养孩子做一个有担当、有责任感的人，就像《“诺曼底”号遇难记》中的哈尔威船长一样，钱乐平老师带领着学生们通过一段段对话以及情节的推进，细细体会着哈尔威船长身上的责任感，这一品质深深地感染了学生们。
沐婷老师执教的《火烧云》一课，带领同学们领略了火烧云的魅力，还了解了萧红这短暂而富有厚度的一生，在课上，沐老师利用多媒体对学生进行了习作训练，对课堂作业进行了课上指导，学生在这种不断巩固的过程中得到了锻炼，也得到了提高！
当火烧云美美地挂在天边，一场激烈的“寻宝”争夺战，在钟媛媛老师《推理》的课堂中悄然上演了。
得宝图、斗巫师、闯码头、过绿洲、进湖泊、到山脚、开宝箱。步步设疑，层层推理，让孩子们在独立思考、合作探究和实践应用中大显身手。本节课钟老师教态大方得体，教学过程清晰自然，课堂结构活泼不失严谨，整堂课妙趣横生，学生收获满满。
陈丽梅老师的《搭配》一课的教学，给我们全景呈现了动手操作的典范。陈老师结合生活实际，从孩子们熟悉的事物入手，由浅入深的引导学生搭配早餐、搭配校服……使学生不仅学会了有序的搭配物品，还感受到了数学知识在日常生活中的广泛应用，享受到了数学之美。
金飞飞老师《鸡兔同笼》的课堂上，更是给人耳目一新的感受。金老师颠覆了传统鸡兔同笼的教法，以前测为依据，以“小老师”讲解引路，从学生听不懂的知识入手，抓住关键点，一一击破。给大家展现出了生生互动、原汁原味的生本课堂。
让我们将目光移向英语组美丽、年轻、富有朝气的老师身上来，陈芸老师“My bodies”的课堂，深入浅出，以问题为引导，鼓励学生自己挖掘知识点，找寻答案。整堂课都是在“fitness club”的语境下展开，引导学生在真实的生活场景下完成语言学习。同时课堂活动很丰富，充分给予学生不断训练说英语的机会。虽然是三年级的低年龄段教学，但是陈芸老师的课堂上体现了充足的语言输入，每一个活动都设置不同的意义，同时难度在不断提高。这样的训练下，我们相信孩子们的英文才会有一个质的飞跃。
董坤老师的课堂总是活动非常丰富，她对学生的用心，对课堂的认真非常值得我们学习。从欢快的歌曲开始，一堂开心的英文学习开始了。她的阅读课堂总是创新十足。通过story map帮助学生梳理情节脉络，教学步骤环环相扣，每一位学生都清楚认知每一个教学环节及教学指示。学生的体验感很强烈。角色扮演，才艺展示等都是董老师的常态课中经常出现的活动，所以孩子们表现得很投入，很自然。最后董坤老师对于整个故事的总结升华了这个故事的最终意义。
比赛在不舍中结束。回顾整个过程，总是按捺不住内心的激动。青年教师的好学上进，老教师的倾情传授，团队的团结合作，都使我们很庆幸自己属于这个优秀团队的一员。
年轻的心会永远去追逐自己的梦想，青春的汗水会继续浇灌江南燕园这方教育的沃土。岁月无痕，花开有声。我们的青年教师做到了以学生为本，尊重孩子的天性，传承本真教育。祝福我们的老师，祝福北大附属嘉兴实验学校，让我们在教育的路上同行！
撰稿人：陈相宇 王占强 章耀文
摄影：语文、数学、英语学科组
