我们生活在一个五彩缤纷、前边万花的世界里。为了更美好的明天，我们必须去研究这千变万化的世界，认识他的变化规律，并利用这些规律为我们服务！
同学们从小就认识一些简单的规律，并运用这些规律来解决问题，能使我们养成爱脑洞、勤动手的良好喜欢，使我们变得越来越聪明，有助于我们长大以后去发现更复杂、更高深的规律，有助于我们长大以后去发现更复杂、更高深的规律。
学习规律数学问题有助于锻炼孩子的逻辑思维，让孩子在以后的就业、事业上面都有更强的竞争力！
现在小学生3年级的奥数题真的都足以完爆大学生了！
今天面具老师我看到一位小王同学提供的数学作业，发现了一道题。确实很难，据说他们班上的同学都算错了，我研究了好久，推理不出来，最终还是把题转发给同学群的学霸，他研究了一晚上也没研究出来。各位读者们，你们对于自己的逻辑思维能力有自信的话可以试一下挑战自己！嘿嘿
各位看官，请看题！准备好笔和纸哦！
1.找出规律，想一想第10行第二个数是多少？
是不是看到题就一头雾水？难道真的是拿起笔杆子一直写到第十行吗？
面具老师我给你们先提醒一下啊，大家注意一下，通过观察，每行第二个数可以组成一组数列！就先透露这么多！聪明的你们一定能推理出来，第十行第二个数哦！还是推算不出怎么办？当然是把这文章转发给我同学群里啊，让他们算出答案之后，我再直接留言！多聪明！又不费劲，还能秀一把智商！
不过我这个是不可取的啊，奉劝大家如果想挑战一下自己锻炼一下的话，先尝试自己解！实在解不出来再把文章发给高人帮你们解答！
如果说刚才那道题无聊、没有挑战性的话，面具老师再给大家看一个有关于小动物的题吧！！
如上图所示，动物园的小动物们玩跷跷板游戏，请你从下图中推算出一只小鹿的重量等于几只松鼠的重量？
这也是很典型的规律题，全靠逻辑去思考！并没有给出具体的数值，所以还是考研各位看官的逻辑思维能力，面具老师先给你们个提示，从图中可知1只小图的重量=4只小猴的重量，以此类推去推理！
实在算不出来的可以把题转发给朋友老师啊，面具老师我会在50楼公布答案，到时候我们怼一怼看看！
本文由面具老师原创，欢迎关注，带你一起长知识！
