分级阅读------按照不同年龄段的智力和心理发育程度/相同年龄不同阅读能力安排阅读计划
主流阅读分级方法----蓝思分级，SR分级；家长和学校先给孩子测试定级后，根据专业的分级推荐选择适合的读物给孩子阅读，优点是不会因为太难产生畏难情绪，又可以有计划逐步推进。AR分级就非常细，用年级月份定级，比如2.3（2年级第3个月）4.5（4年级第5个月），蓝思和SR 可以对应比照。
英语学习和中文学习很大的区别在于思维方式，基于虚构类文章带有作者的个人感情色彩和历史背景，每个人对文章所要表达的意思/阅读理解的把握多少存在主观看法，这对学习语言的思维逻辑方式是有一定局限性的。非虚构类文章比如新闻，都是时下主流媒体的客观描述，可以说是最好的理解西方思维的方式。
传统的美国学校阅读文体中，虚构类体裁占总体阅读的80%，现在的美国教学大纲也要求学校增加非虚构类体裁的阅读，两者的比例已经调整到各占一半。
非虚构类题材的阅读，是培养批判思维和分析能力的主要渠道。培养批判思维也是我们近年特别重视的一项能力
来源： 教育论文网
（摘 要）一个民族的语言的产生与发展与该民族的文化背景和逻辑思维方式息息相关，不同的民族有着不同的思维方式。英语和汉语分属两个不同的语言语系，要想正确地使用英语就需要熟悉英语的逻辑思维方式。对比英汉两种语言可以发现，英语用词的细致化、重心的前置、被动句式的多用以及对时态和动词形式的强调等都与汉语有很大差异。因此，在英语学习中，应充分注意汉英文化背景下逻辑思维方式的差异，转变固有的汉语逻辑思维方式，学会正确地使用英语。
关键词]逻辑思维方式；英语学习；语言文化
翻译家傅雷曾指出：“东方人与西方人之思想方式有基本分歧。我人重综合，重归纳，重暗示，重含蓄；西方人则重分析，细微曲折，挖掘唯恐不尽，描写唯恐不周。”换言之，中西方思维方式差异的基本特征之一就是直觉性和逻辑性。这种不同的思维方式表现在语言中，就是不同的语言形式。因此，逻辑思维是语言学习的基础。英语学习的主要难点就是学习者对其“习惯表达”的生疏，而产生生疏的原因就是思维逻辑的不对称。）
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大部分文章有蓝思分级，同一个新闻可以按照不同分级报道同一件事情
更大宝藏的是新闻后有单词理解测试和阅读理解测试，
关键单词理解测试
Quiz测试--不同蓝思值，题目都是不一样的
蓝思值400，单词数和级别
MAX(1000+）单词数和级别
不同蓝思值的表达，学习用更高级的方式表达。从小高年级开始学习了
这篇拜登竞选的新闻蓝思值590，初一学生就可以看啦
