中小学教师的职称评定制度一直以来都是广大教师心里的一道墙,此前,高校教师职称制度改革意见发布之后,大家就都在猜测中小学教师的春天也要来了,果然如此,在入夏的高温袭来之时,中小学教师职称制度改革指导意见可以说给我们带来了一股清泉!
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此次《指导意见》主要做出了如下变化:
1、师德问题一票否决
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师者,传道受业解惑,但更重要的是教给学生做人的道理,那么自身的品德必须要过关,此次指导意见明确指出了通过个人述职、考核测评、询问学生以及家长意见进行师德评价,考察教师职业操守。
2、打破学历、论文、外语限制
此前,学历是教师职称晋级的一个硬伤,此次提出对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师,可放宽学历要求,不作论文、职称外语和计算机应用能力要求,侧重考察其工作业绩,提高实际工作年限的考核权重。
3、完善、创新评价机制
相信大家都有过类似的经历,就是帮助教师完成一堂精彩的“考评课程”,同学们事先会被安排好谁作答哪个问题,其实这样的考评根本检测不出来教师的真实授课水平,此次指导意见倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式,这种方式虽然存在很大争议,但是真正有实力的教师是不怕被“抽检”的。
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虽然这次的中小学教师职称评定改革指导意见仅做出了小的改动,可以说是一次试水,毕竟这么多年的职称评定制度不是说改就改,说取消就取消的,这至少能够让我们看到一个像好的方向发展的趋势。
对于这次改革,你有什么看法呢?可以;留言大家一起讨论哦!
文/陕西中公教育(sxoffcn)