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高考物理 动量与冲量 动量守恒定律 匀变速直线运动这样一起用

时间:2020-06-12 03:50:28

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高考物理 动量与冲量 动量守恒定律 匀变速直线运动这样一起用

高中物理#37度物理#宝宝们,在解决动量守恒、动能定理、运动学的综合题型中,是否对于往复运动过程有研究呢?

在物理世界里飞翔吧

如图所示,一个物块A(可看成质点)放在足够长的平板小车B的右端,A、B一起以V0的水平初速度沿光滑水平面向左滑行,左边有一固定的竖直墙壁,小车B与墙壁相碰,碰撞时间极短,且碰撞前、后无动能损失。已知物块A和小车B的水平上表面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g。

动量、动能、运动学结合典例

(1)若A、B的质量均为m,求小车与墙壁碰撞后的运动过程中,物块A所受摩擦力的冲量大小和方向;

(2)若A、B的质量比为k,且k<1,求物块A在小车B上发生相对运动的过程中物块A对地的位移大小;

(3)若A、B的质量比为k,且k=2,求小车第一次与墙壁碰撞后的运动过程所经历的总时间。

分析:

(1)运动过程:

一开始A、B一起向左匀速直线运动,直到小车B撞墙后,以等大反向的速度向右运动,此时A由于惯性,保持原来的速度向左,此时A和B速度不同,接触面上产生滑动摩擦力,使二者做匀减速直线运动,由于小车B上表面足够长,则最终A、B会共速。

第一种情况,A、B质量相等,速度大小相等,方向相反,设向右为正方向,总动量为mV0+m(-V0)=0,所以最终共速的的速度为0.

动量、能量、碰撞

最终共速的速度方向,取决于A、B一开始的动量的矢量和(动量大小和方向),所以为了启发思考,才有这这三问。

动量、共速

求摩擦力对谁的冲量,因为这里可以很快找出、求出A、B的初末速度,所以直接用动量定理——I合=ΔP(合力对物体的冲量等于物体动量的变化量)可以快速求出A所受摩擦力的冲量大小和方向。

第二种情况,mA:mB=k,且k<1,小车B撞完墙向右的动量大于A向左的动量,那就意味着最终共速时,二者的运动方向是向右的,A、B将在共速后,一起向右做匀速直线运动。

动量、共速

第三种情况,mA:mB=2,则A向左的动量大于B撞完墙之后向右的动量,二者共速时动量向左。重点来了,这就意味着,小车B还会撞墙,如此反复,直到二者速度同时减为0.

动量、共速、往复运动

(2)难点突破

对于第三种情况,看起来会有无数个往复运动的过程,如果都一个个的算,太不科学了,心累呀!那怎么办呢?

回到运动类别的思考:匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛类平抛运动、圆周运动。这里只有A、B一起向左的多个匀速直线运动和A、B同时的多个匀减速直线运动。

那根据等效法,可以将A、B同时的多个匀减速直线运动,等效累加在一起,实质就是从V0减到0,那其实只需要对一个物体列从一开始到最后减为0的动量定理,就快速求出了这部分时间。

而A、B的多个匀速直线运动,可以通过求出三个匀速时的速度、运动的位移,分别找到规律,即可根据匀速直线运动的公式,结合数学规律(等差数列、等比数列等)求出时间。

解答过程:

解:(1)设向右为正方向,A、B从小车与墙壁碰撞后,至两者共速的过程,A、B组成的系统动量守恒,设A、B最终的速度为V共,由动量守恒定律得

动量守恒定律

对A,设摩擦力对A的冲量为IA,由动量定理得

动量定理

(2)A、B从小车与墙壁碰撞后至两者共速过程中,系统动量守恒,设二者共速的速度为V共,由动量守恒定律得

动量守恒定律

对A,设A在此过程对地的位移为x,由动能定理得

动能定理

(3)由题意设mA=2m,mB=m,小车B与A的运动具有等时性,分为匀减速和匀速两部分。

对于匀减速部分,设A、B做匀减速运动的时间为t0,对A由动量定理得

动量定理

A、B系统从小车第一次与墙壁碰撞后至两者共速过程中,设共速的速度为V1,由动量守恒得

动量守恒定律

设B在从撞完墙到与A作用直至再次共速,运动的位移为X1,对B由动能定理得

动能定理

设B从共速V1到撞墙用时为t1,由运动学公式得

匀速直线运动求时间

小车第二次碰墙后至AB共速的过程,设共速的速度为V2,对AB由动量守恒定律得

动量守恒定律

设B从共速到撞墙的过程中的位移为X2,对B由动能定理得

动能定理

设B从共速V2到再次撞墙用时为t2,由运动学公式得

匀速直线运动

通过观察得AB一起匀速的总时间为

时间

总时间

总结,解决本题需具备的知识有:

(1)动量守恒定律、动能定理、动量定理、匀速直线运动学公式。(2)会判别系统总动量对物体共速方向的影响,从而判定是否具有往复运动。(3)对于逐渐变化的往复运动,既需要会分过程分析求解,又需要对于可以合成一个过程的运动(本题中A、B的匀减速直线运动),做等效处理,变为一个过程,简单易算。同时对于另外不可合为一个过程的运动,需要算两到三个过程,去找需要的答案的关系(注意写成易于观察出规律的式子,等差,等比居多)。(4)等差、等比数列求和的数学知识。

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