在考试招生制度改革的推进下，分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式逐渐形成。根据各省市最早的改革方案，有17个省份的新高一将实行新高考，变为不再进行文理分科的3+3模式。即语数外3门加上3门选修科目，这次改革被称为最大规模的一次改革。有的人说新高考增加了学生对科目选择的自由度，又有人说新高考的选择太多，给考生带来了太多不确定性和心理压力。那么，新高考改革到底是弊大于利还是利大于弊呢？
新高考改革后，学生可以根据自己的兴趣自由选择自己喜欢的科目，非常有利于增强学生的个人能力。但是，在实行的时候，就出现了问题。因为物理一科比较难，学生如果选择物理可能很难拿高分，所以最后就物理没人肯报的局面。
面对这一情况，4月23日发布了《深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，对于第三批高考改革试点：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆8省市，均采用3+1+2模式，即“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。
如今的考生已经结束了高考，那各位即将面对新高考政策的同学和家长想好怎么做了吗？要知道只有清楚的知道孩子的天赋在哪里，才能更科学的为孩子选择正确的课程，让孩子更加轻松的完成学业，新的高考改革，就是一次选择的尝试，也是“因材施教”的第一步。怎么走好这第一步，是拥有美好未来的关键！
中国高校录取特征指数研究课题组首席研究员-庞国良教授，作为高中升学规划系统研究机构学科的带头人，从实际指导志愿的有效性出发，在精确的数据支持下，进行了大量的数据分析。庞教授提倡以兴趣为基础，天赋为辅助的计算方式，通过对考生内心情况的测评，从而综合考量。在经过数十年的研究之下，成功开发远志策略志愿填报系统，让新高考的孩子们不会再存在“学而无用”的现象。本系统有强大的数据库及分析模型做支撑，不是信息检索、信息罗列，而是直接给出结果。
同时庞国良教授也推出了“高中升学规划”讲座，在全国各地巡回演讲，帮助考生们了解新的高考模式，提出人生规划应从选择专业开始。学校的选择只有好坏之分，而专业的选择将是对错之别的观点。只有认清自我、确定目标、提前布局、科学规划，才能拥抱美好的未来！
