本文是湖南师范大学应用心理硕士考研复试指导，文末附有文献阅读快速入门的方法（配合实例）供大家学习参考~
一、复试分数要求
复试分数线为353，为355，为327，以前复试分数线载345—355浮动，题目方向发生变化，难度增加。
以前进入复试分数线浮动在350-360分之间，题稍难一些，复试分数线在340分以上。
总分=(初试*60%)+(复试*40%)
复试分为专业课笔试(教育统计心理学)，专业课面试2个环节，面试包括口语测试、专业知识考察。每一部分的考察都有时间限制。
如果考生有过相关的科研经历、发过文章、担任过学生会干部或拿过相关重要奖项，会在一定程度上给予加分。但由于复试的主观性较大，主要还是考察学生是否基础知识扎实。
录取人数：应用心理硕士专业进入复试人数为38，录取29人。
二、复试准备
1、参考书目
湖南师范大学官方给予的复试参考书是范晓玲老师的《教育统计学与SPSS》，考生还可参考张厚粲老师的《现代心理与教育统计学》。
书中的公式要记住，包括英文名称，重要公式的原理要清楚。其次初试参考书的知识点也要复习巩固。
2、文献资料
同学硕一样，湖南师范大学教育科学学院有每个老师的资料，包括老师们的研究方向和发表过的文献，选择你感兴趣的老师，择取文献选读，重点在于近三年的英文文献。
3、导师方向
湖南师范大学应用心理硕士学位点现有专任教师33人，研究生导师31人。其中教授10人，副教授17人，具有博士学历的教师26人，博士后8人。
主要方向有学校心理学、心理测量与咨询、人力资源开发与管理、健康与临床心理学和社会心理学应用5个研究方向，每个方向研究的主题侧重点又有所不同。
湖南师范大学教育科学学院官网有每个老师的介绍。只看你报考方向的老师即可，初试时填写的报考方向可以进行修改。
三、复试流程
提前一星期左右开始准备材料，需要户籍所在地盖章的资料一定要多准备几份，作为备用。提前一至两天到达院校，需一天时间准备交各种材料，一天笔试，一天面试。
专业笔试先进行，主要携带科学计算机备考教育统计学与SPSS，专业面试和英语口语及翻译同时进行，英语和中文自我介绍都要准备一下，笔试约三小时，面试根据情况不同，大约15分钟。
四、笔试真题
真题（仅供参考）
1. 名词解释：描述统计、相关量数、假设检验等基础概念
2. 简答题考察统计的相关原理：方差分析的基本原理和方法；检验方法的选择应注意什么；假设检验的基本原理；除此之外还考察统计方法的应用及根据给定的题干设计并选取正确的方法解决问题。
3. 计算题考察最基础的方法，过于复杂的公式考察几率较低，重点考察相关量数、参数估计、参数检验、卡方检验、方差分析，对于每种方法的适用条件一定要牢记于心，才能熟练运用。
五、综合面试
首先是自我介绍，接着抽签回答3个专业课问题，然后根据老师给的一段文献进行现场翻译，最后是老师提问。
外语要求：往年考查学生的用英语进行自我介绍和文献翻译，重点考查的文献翻译。
面试礼仪：
言谈举止：落落大方，避免小动作，正常交流的姿势进行面试即可
服装：简洁大方，避免花里胡哨，破洞牛仔裤之类的。简单卫衣+牛仔，衬衣+休闲裤，简洁版连衣裙，衬衣+短裙都是可以的，重点是简洁大方即可。
四月份长沙多雨，各位同学请带雨伞。
本科成绩：不是重点，本科成绩是过往经历，而现在最关注的是你当下的水平，以及你以后是否有做研究的能力。
六、总结经验
在备考区准备时一定要调整好心态不能过度紧张，不能受其他考生情绪或状态的影响。
面试时首先是中文自我介绍，大约2-3分钟，要介绍自己最为重要的信息，包括是否是党员、学生会经历、科研经历以及所获奖项，要把握好时间，我之前因为紧张忽略了很多信息，只讲了1分钟左右。
接下来是抽题回答，内容是初试科目里最基础的问题，每道题可认真思考1分钟左右组织好答题逻辑再进行回答，可结合生活事例阐述。
最后是文献段落翻译，文中会存在一些陌生的单词，按照自己的理解大胆翻译即可，千万不能放弃或慌神。
结束后，考官可能会进一步了解相关个人信息，比如以往科研经历的方向、未来的计划等，按照自己真实的想法表述即可，不可夸大表述，态度要谦虚。
七、备注
如果是跨专业的考生，要正确定位自身和本专业学生的差距，在基础知识的理解深度要加强，精读实验设计和逻辑，大量阅读导师们的文献，思维逻辑的清晰度要注重培养。
其优势在于眼界宽泛，可以加强相关学科之前的联系。毕业论文如果有发表期刊的或者可以发表的可以在面试中说明。
时刻关注湖南师范大学招生信息网站给予的复试通知细则，并且具体的招生人数也是复试之前在官网上公布（湖南师范大学研究生院）。
八、、文献阅读快速入门举例：
这是一篇摘要的组成主要是：
目的：to explore the effect of(为了探索….的影响)；
方法：questionaire survey（问卷调查）和behavioral experiment（行为实验）；
结果：significant negative correlation(显著负相关)、positive correlation（正相关）、no significant difference\affected（无显著影响）；
结论：conclusion：this study suggests that….:….什么有重要作用。
