被举报是有理有据的，因为在群里公布成绩是明确的违规行为，在这一点上既然有这样的规定，那么家长依据这样的规定去举报也无可厚非。
既然有规定就应该遵守——尽管我个人对此规定嗤之以鼻
首先必须明确的是学校不许公布成绩、不许公布排名（实际上是规定的不准排名，但是怎么可能不排呢？所以仅仅是不公布而已），既然已经有了这样的规定，我们先不管它的合理性，但是你的行为违规了，那么举报你也好、处罚你也罢都是有依据的，这点上老师真的“不怨”。
其实禁止公布成绩的原因在我看来根本不需要说的那么的冠冕堂皇、上纲上线，目的其实就是一个——
向那些没有担当、逃避问题的人们低头。
别说什么维护学生的自尊心之类的话，其实推动这些事情的都是家长干的，而家长们最擅长的就是“借”孩子之口说出自己的想法。真的是为了照顾孩子的自尊心吗？还不是为了不让自己感觉到“丢人”！这种掩耳盗铃的行为难道仅仅是因为不公布成绩就不存在了——笑话，都是一个班的、一个学校的，你家孩子学习怎样、为人怎样这个还需要“公布”吗？——事实上就更你知道你孩子班级很多孩子情况一样，别人对你家孩子、对你的判断早就有了一个定论了，这些事情还需要“成绩单”来进行“强化”吗？
完全不需要。
自尊心这个东西是不是求别人来维护的，而是应自己去努力争取到的，就想我们常说的“与欲取之必先予之”人和人之间不仅仅是利益关系相互的，在品行上有何尝不是这样？而且很多时候根本都不需要跟自己有直接的联系人们就得出各种各样的评价。
孩子如果连面对自己成绩的勇气都没有，试问未来的生活他还有何能力面对各种挫折？要知道多数的初中、高中是肯定要排名的，糊弄你一时可以，真当能够糊弄你整个求学过程吗？
举报可耻
这是我的观点。
这种人在生活中我是一定不会跟他亲近的，因为他的身上一定会有大量的偏激和负能量。
1、没有老师不会不在乎自己学生的学习效果（成绩）的，几乎每一位老师都希望自己所教的学生个个都是非常优秀的，家长不配合也就算了，可是各种阻挠行为一定会伤害到老师的积极性，而最终吃亏的又是谁呢？
2、我们不能说举报者一定是成绩差孩子的家长，因为现实中我也见过自己有能力也能把孩子的学习搞的很好的家长总是对自己的老师各种不满。其实这种家长的危害性更大，一点不管的家长好赖老师说话起码还能给孩子一个“唯一导向”，而这种非常自我的家长则会给孩子带来“不知道听谁”的艰难选择。这会给孩子带来很大的负面影响——除非你有能力能够从孩子小学到高中阶段都能在学习上帮助到孩子，否则孩子在这样的环境中成长起来多数情况是很难完全信任老师的，而样的结果往往都不会很好，不是吗？
3、有什么问题最好应该是在私下解决而不要动辄上纲上线，就比如这件事情，老师原本并不想公布，是耐不住家长的要求这才公布的这种情况如果你有意见不希望老师公布，你完全可以给老师私信说“还是不要公布了，直接私信给他们吧，以防有心人借此省事……”，你看，这样做既能够满足你“不想看”成绩的目的，又能够让老师“相信”你是为了他为了班级好——事实上你是有更好选择的。
但是现在呢？
你真当是谁举报的老师自己不清楚吗？
只图自己的一时痛快，殊不知给自己和孩子还有老师和其他孩子们带来根本就没有必要的麻烦，这绝对是“全输”的行为！
个人建议
我个人建议可以采取这样的方式进行“公布成绩”：
1、隐去姓名名单中只有成绩，可以是从高到低的顺序排名——这样就不是“学生排名”了，而是“成绩排名”，这不是在向家长们公布孩子们的排名，而是在向家长们公布经过一段学习之后，班级学生在这次考察中取得了怎样的结果，这是一次“汇报”。
然后最好加上“试卷分析”、“成绩分析”，当然也可以加上对成绩优秀和进步学生的表扬、鼓励。
2、一般不公布，谁想知道私信问老师即可。
最后我想说：你们这些人不想看成绩我不反对，但是你们阻止我看成绩我都就非常恼火了——我有权利也有义务了解我的孩子在学校接受教育后的成果如何！我对你家孩子成绩和排名没有兴趣知道，我只想知道我的孩子经过努力之后他到底进步了多少，或者我的孩子还可以有多大的“上升空间”可以去努力。并不是所有人都像你一样面对各种困难、挫折选择的是逃避， 我们不怕、也愿意在前进的路上去解决各种各样的困难、陪孩子一起面对各种各样的挫折，我们不希望自己的孩子成为一个“逃避者”，就算是输，我们也希望他能够输在前进的道路上，而不是“未战先输”……
